我们的目标与策略：如果孩子真的达到了我们的目标

  事后反思：如果孩子真的都事事按照我们的要求做了，很乖很听话，那才叫恐怖呢，那种唯唯诺诺的孩子肯定也不是我们所想要的……

  催促意味着我们一直在拽着孩子往前走，如果反过来呢？在孩子的后面轻推一下，会达到更好的效果？那么，如何实现轻推呢？这个是需要好好琢磨的地方？

   三岁开始识字拼音的孩子，在上小学的时候是看起来会很轻松，可是真的好吗？在孩子看图思考的空间里，孩子把精力放到了识字，看画上面，所得与所失，究竟哪方面更多一些呢？

   后续的发展与延续如何分别对待？如何把一个热衷于看图想象的孩子，逐渐过渡出来？如何把握节点？