心理语言学者Kenneth Goodman对于阅读的描述有句名言：“阅读是一种心理寓言的猜测游戏”。简单来说，阅读不仅是由下往上的辨识过程，也是由上而下的猜测过程。阅读，千万不能只强调辨识读音、单词、举行，而剥夺了让孩子自己推测文意的机会。老师讲解太过细致，于是孩子依赖固定的中文翻译，相信标准答案，坚持背完单词语法才肯放心阅读文章。这完全剥夺了孩子发展“猜测、揣摩、推敲”能力的机会，剥夺了孩子自己去注意、判断和解释的机会，也剥夺了孩子经历“我了解了！”“现在我懂了！”那种茅塞顿开的兴奋，以及相信自己有能力去理解、去领悟的成就感。
搜索
复制
