心理健康 | 美国老师说有些话题不易过早让孩子“太明白”

在国内，妈妈们经常会教孩子如何保护自己，要有安全意识，因为国内骗小孩儿的太多了。比如“不要吃陌生人的东西”“不要给陌生人走”“如果有人带走你要大喊”，我想都是每个孩子的妈妈都这样给小孩子灌输“安全知识”吧，豆乐妈也曾这样教育过豆豆。

但是有一天，豆乐妈的一个华裔妈妈谈论起这个问题，她告诉我她孩子在美国当地一所挺有名的幼儿园上学的时候，她的美国老师要求家长不能给幼儿阶段的孩子进行“不要给陌生人说话，不要拿陌生人的食物，不要跟陌生人走，会被坏人抓走”等这样的教育，但是这种教育在国内却被标注为幼儿小孩子的“必修课”，豆乐妈也给豆豆进行过这类的灌注啊，怎么到了美国他们完全是反的呢？难道他们不知道我们要教小孩子保护自己吗？

豆乐妈刚开始非常不理解，到底是什么差异导致了这样截然相反的理念呢？豆乐妈真的很惊讶，首先想到的就是这肯定是因为美国环境相对安全，所以他们觉得教小孩子保护自己没有必要性，我们国内可不能这样做。

可是通过更进一步的沟通，豆乐妈的这种想法开始有了一些转变，也开始觉得美国老师的做法有一定的道理。豆乐妈给大家说说，供大家参考。

美国老师认为给太小的孩子描述一些危险的场景，讲诉这些社会负面的话题，会让他们过早地陷入“焦虑”和“不安”，减少他们对事物的“信任”和“爱”，还在幼儿阶段的小朋友，是应该无邪天真地活在“无忧无虑”的世界中的。美国的老师解释说：学龄前的小孩子在身体上和心理上都还不具备“抵御恶势力，保护自己”的能力，这些话不仅不能保护孩子，往往会加大孩子的心理负担，造成他们对环境的恐惧和不安，甚至带来一些社交的障碍，而真正遇到危险的情况，这种方式也起不到保护他们的作用，所以他们要求家长在幼儿阶段不要给孩子灌输这种“所谓的自我保护意识”，至于如何保护幼龄的儿童不受到“陌生人的骚扰”，是社会、学校和家长面临的重大责任（其实在美国也是要求儿童随时随地有监护人）。

——当然，这也是针对幼儿阶段小孩，等孩子进入学前班，进入小学，学校和老师就会通过一定的形式开始进行相关方面的教育了，因此这种教育是基于孩子的年龄选择恰当的时机和方式的。

所有对孩子进行心理辅导和情感教育，需要考虑孩子所处的年龄阶段，选择恰当的时间采用恰当的方式，这是每个家长都应该做的功课。

豆乐妈后来也在反省，豆豆很小的时候我们就告诉他乱跑会被“坏人”抓走，甚至提到过被坏人抓会挨打甚至被残疾被乞丐的场景，哎，现在想想这种描述对三四岁的小孩子来说真是太过分太粗暴了。所以现在豆豆在某些时候胆子非常小，很害怕“坏人”，有时候我觉得是一种好事，至少他不会在商场乱跑，不会独自远离大人，但是有时候豆豆这种“害怕”也表现的很点过分，比如豆豆现在不太敢一个人在一个房间里，他害怕“坏人”，即便我告诉他他很安全。——也许，这就是豆乐妈豆乐爸过早地不恰当地方式的灌注了“坏人”这种场景给孩子带来的一些负担吧，这种负面影响只能在后续的成长教育中慢慢来弥补了。

豆乐妈衷心地希望我们不仅能给孩子一个健康的体魄，也能让他们有一颗健康的心灵，让孩子们活在属于他们的那份天真无邪、快乐美好的童年中。

美国是一个非常非常非常注重儿童心理健康、情感培养的地方，后续豆乐妈会继续给大家分享相关的内容。