今天，小lomy回家告诉我，今天模拟考试，英文考了***分，还加上一句，这次考试很难哦，我们班才2个考***分的……瞧她的得意样，想到老师告诉我她在学校学习是有些骄傲，偶想了想还是想告诉她，她没语言天份
她听完我说的，平静地说，“妈，啥叫天赋？”
“天赋就是生下来就具有的能力！”
“呃，其实，我早就知道，我就没有语言天份，其实每个孩子都不可能有的，没有一个孩子生下来就会说话的，如果一出生就会说话，估计会吓到医生了！”一语惊人，笑得我喷水！
她跟着笑得抽，过了一会儿，她再补充一句，“但是，我们每个小朋友都有学习语言的天份的，我们到了一岁多经过一年多的学习，就会说话了，对不对？” 呵，看起来说得挺有道理
虽然事实很残忍，我还是想很简洁告诉她真相
“有天份的孩子呢，听英文也许听5次就能记住一些词，一些句子，也许看半年动画片就能说流利的英文，但是没有天份的孩子呢，可能听了好久也不会读单词，看了几年的动画也不懂动画片说的啥！”
她沉默了一会儿，说：“其实，我说中文也没天赋的，我看过你为我记的日记，我到了1岁8个月都不会说话，但是，我的妈妈还是很勤奋的天天给我读唐诗，讲故事，唱歌给我听（这句绝对是捏造的，她小时候，我就根本没唱过歌给她听）我的妈妈想尽了办法，终于我一开口说话， 就能背唐诗，是不是？"
女儿的记性真好，心态好的让我吃惊……这孩子说长大还真的长大了
“可是，你能告诉我，为什么你看了那么多动画片，为什么还是不会跟着说呢？”我问她
“我就是看看，有些会，有些不会，有些其实我是懂的，但是，有些我并不是很懂！”
那咱现在发现自己没天赋了怎么办呢？
“哎呀，本来看动画片就是看着好玩的，又不是上课，干嘛弄得那么紧张呢！”
看来她看动画片的时候并不在学习的状态，于是，我问她
看来是时候，把英文当成功课来学习了，哈，其实我的宝宝对功课还是挺上心的，凡是学校的功课都是很认真的完成，而且学校的英文考试基本上考得不是很差！
俺趁机导入了假期认真学英文的概念，娃欣然接受，并一起制定了假期学习计划，我们的口号是“没天份，要发奋！”
她听完我说的，平静地说，“妈，啥叫天赋？”
“天赋就是生下来就具有的能力！”
“呃，其实，我早就知道，我就没有语言天份，其实每个孩子都不可能有的，没有一个孩子生下来就会说话的，如果一出生就会说话，估计会吓到医生了！”一语惊人，笑得我喷水！
她跟着笑得抽，过了一会儿，她再补充一句，“但是，我们每个小朋友都有学习语言的天份的，我们到了一岁多经过一年多的学习，就会说话了，对不对？” 呵，看起来说得挺有道理
虽然事实很残忍，我还是想很简洁告诉她真相
“有天份的孩子呢，听英文也许听5次就能记住一些词，一些句子，也许看半年动画片就能说流利的英文，但是没有天份的孩子呢，可能听了好久也不会读单词，看了几年的动画也不懂动画片说的啥！”
她沉默了一会儿，说：“其实，我说中文也没天赋的，我看过你为我记的日记，我到了1岁8个月都不会说话，但是，我的妈妈还是很勤奋的天天给我读唐诗，讲故事，唱歌给我听（这句绝对是捏造的，她小时候，我就根本没唱过歌给她听）我的妈妈想尽了办法，终于我一开口说话， 就能背唐诗，是不是？"
女儿的记性真好，心态好的让我吃惊……这孩子说长大还真的长大了
“可是，你能告诉我，为什么你看了那么多动画片，为什么还是不会跟着说呢？”我问她
“我就是看看，有些会，有些不会，有些其实我是懂的，但是，有些我并不是很懂！”
那咱现在发现自己没天赋了怎么办呢？
“哎呀，本来看动画片就是看着好玩的，又不是上课，干嘛弄得那么紧张呢！”
看来她看动画片的时候并不在学习的状态，于是，我问她
看来是时候，把英文当成功课来学习了，哈，其实我的宝宝对功课还是挺上心的，凡是学校的功课都是很认真的完成，而且学校的英文考试基本上考得不是很差！
俺趁机导入了假期认真学英文的概念，娃欣然接受，并一起制定了假期学习计划，我们的口号是“没天份，要发奋！”
