关于买书和读书的速度问题：孩子阅读的速度非常快.....我是读不过她的，读英文的语速也非常快，面对这样快的阅读习惯，我思考了，一思考，我就发现了
问题，面对堆着像山儿一样的书，爱书如命的孩子，如果阅读速度不快，怎么赶得上快递送书上门的步伐，于是.......娘错了，检讨，俺淡定了，停止了在
各大网站的浏览，减少了对各大活动的关注（就算这样，估计前段时间也弄了不少于几k的书回家吧，今儿牙咬得蹦蹦响，用箱子装了前几个月买的书，好家
伙，50L的大收纳箱，3大箱，我该不该面壁，不懂得舍得和等待也是一个很不好的榜样）
关于自主阅读和亲子阅读问题：自从她开始识字了，能自己读书了，基本上不再亲子了，自从英文她开始能流利的错着顺完一篇文章，偶也基本不亲子了，但是这个 期末考试前一周，我陪他复习，就发现孩子在很多问题上仅仅停留于文字表面的欣赏，并不能深入的思考，更加做不到横向联想（是不是我要求太高了）四年级了， 从兴趣培养到阅读习惯的养成应该都比较到位了，但是，阅读转换能力好像有待提高，是不是这个时候需要亲自阅读，老娘再次亲自上场一次呢，思考了好久以后， 放弃了等她自己升华的想法，趁孩子还需要陪就多陪一下吧，虽然娘的水平不够，当一个听众，凝听你成长的声音或许能行，所以选择了再次亲子，也想记录这段亲 子的过程。
关于阅读选材：之前一直一读书读得多为乐事，但是这次，我们只想亲子读几本书，目录如下：
1，几何原本
2，万物简史
3，什么是什么
4，文明之旅
5，讲个孩子听的世界历史
6. 科学启蒙1有余力再读2
关于自主阅读和亲子阅读问题：自从她开始识字了，能自己读书了，基本上不再亲子了，自从英文她开始能流利的错着顺完一篇文章，偶也基本不亲子了，但是这个 期末考试前一周，我陪他复习，就发现孩子在很多问题上仅仅停留于文字表面的欣赏，并不能深入的思考，更加做不到横向联想（是不是我要求太高了）四年级了， 从兴趣培养到阅读习惯的养成应该都比较到位了，但是，阅读转换能力好像有待提高，是不是这个时候需要亲自阅读，老娘再次亲自上场一次呢，思考了好久以后， 放弃了等她自己升华的想法，趁孩子还需要陪就多陪一下吧，虽然娘的水平不够，当一个听众，凝听你成长的声音或许能行，所以选择了再次亲子，也想记录这段亲 子的过程。
关于阅读选材：之前一直一读书读得多为乐事，但是这次，我们只想亲子读几本书，目录如下：
1，几何原本
2，万物简史
3，什么是什么
4，文明之旅
5，讲个孩子听的世界历史
6. 科学启蒙1有余力再读2
