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日志

转载:为了节约几万学费,我自己教孩子英语,结果让我喜出望外

热度 37已有 736 次阅读2019-4-16 10:52 |系统分类:英语学习

两年多前,我家男娃6岁多。我打算送他去一家知名机构启蒙英语。机构老师给了我一个优惠价——每年两万,在我看完他们的展示视频后,我心动了——我的意思是我打算自己教孩子学习英语。理由是:机构的游戏式兴趣教学跟我理念不符,其次高昂的学费与我期待的效果差距甚大——因为我随口问了一句,在你们这里学习到小学六年级能不能读懂BBC或者VOA的新闻,他们一脸惊讶觉得我要求过份了。(现在看来,才刚三年级,我就初步达到这一目标了)
     作罢,只有自己动手了。语言学习贵在坚持,没人会怀疑这个像白开水一样的道理。
    不过坚持这种东西似乎痛苦的意味更深长,能不能到最后取决于所获取的回报——最好是又快又看得见的回报。
    于是我简单的算了一笔账来量化这个回报。
     按照我的实际情况,平均每天可以花费约20分钟来陪伴孩子学习英语是可行的(后面分析为啥是每天20分钟)。那么,学费20000除以一年的学习天数( 减掉重大节假日)大约每天60元,再除以20分钟,就是每分钟3元。换句话说,我每天陪孩子学习20分钟英语可以省去60元,平均每分钟3元,换算成时薪是180元,说真的,这比我税前时薪高了一大截——上班还不如教自家娃英语。
     这还没考虑路上成本。在大城市里,每周开车接送孩子2次,时间代价也是巨大的。我一周平均花费140分钟陪孩子学习英语,相比较而言,去机构路上一来一回花费120-240分钟。孩子学习过程中,我在外面等待并耍240分钟手机——多的时间和注意力(这个比时间还宝贵)都消耗了。为啥不拿每周140分钟一方面升级下自己的英语,一方面陪孩子学习英语,双赢呢?
      每天坚持学习英语和机构每周2节课在我看来效果完全不同,因为语言需要靠频繁刺激来成为一种习惯。为此我考察了身边几个在机构学习的孩子......更坚定了自己来教孩子的想法。随后我百度搜索来到一个儿童英语启蒙论坛,真让人眼界大开,不少孩子在父母的陪伴下,英语学习取得令人羡慕的成绩——8-12岁的孩子可以阅读甚至听懂《哈利·波特》这样的原版书(要求词汇量9000-12000)。我认真看了很多网友分享出来的经验,总结出来其实方法也不难,对父母英语要求也不高(其中不少父母学历并不高),主要就是每天把固定时间投入到听和读的训练上,坚持陪伴,循序渐进的学习分级读物(每分钟3元,这份坚持可以有)。用6-7年的时间日积月累到10000左右的词汇量其实不难(每天大约积累5个单词而已),其实即使中学毕业前能达到这个词汇量(每天积累2-3个),也已经是佼佼者了。所以,我相信我也能达到他们所达到的成果。于是,我给自己定了个小目标——让孩子小学毕业前冲上高阶原版读物。这才是真正的把英语当成技能,而不是考试工具。至此,我对自己教孩子英语充满期望。
接下来我考虑几个问题:
1. 学习的目标
    听说读写是必须的,这是语言学习不可分割的整体,想想语文怎么学的。
2. 学习的时间
     经过慎重考虑,我认为语言学习的重要因素——语言环境,是大多家庭不具备的(如果有这个环境我们根本不会把英语学习作为一个问题来讨论)。若要弥补这个缺憾,大量时间和金钱是不可缺少的。而在现今语文和奥数为王的情况下,不计成本的投入是不明智不可持续的。因此,根据我个人及孩子日常安排,在中学之前,周末安排一些时间来陪伴孩子学习英语,而工作日就每天20分钟比较合理。这20分钟时间必须是在早上,因为我下班时间不固定,孩子放学后事情也不少,特别以后高年级作业多。这个时间在很多人眼里恐怕连训练“听”的时间都不够,更别提“写”跟“说”。我把这个最重要的问题留在稍后说。
3. 学习的材料
    我参考了网友的分级阅读材料,大多是绘本,应该说品质都是不错的。但我家孩子6岁多了,有一定学习能力。跟吸引他的兴趣相比,保持他的注意力在字上而不是画面上,我觉得后者更重要。因此,我直接选了美国和加拿大的幼儿园和小学语文教材,字多图少,语言优美,价格还便宜,另外,市面上教材太多,我也没时间精挑细选。如果孩子年龄较小,选择分级阅读材料会更适合。
4. 发音问题
    这也是我所担心的,毕竟发音不准是中国家长普遍存在的问题。好在现在英语材料多数都有原声,平常我也看看美剧美片,虽然不照着台词念,但发音的感觉还是有一些,至少听到一段语音,标不标准心里还是有数。我找了一些可以打分的英语发音软件试了试自己的发音,比如像英语流利说app,听一句台词,模仿着跟读一句,尝试了一段时间后便掌握了一些要领(不要小看自己的学习模仿能力),得分还不错,回放效果还算满意,唯一遗憾的就是速度还跟不上,容易打结,不过熟练程度是可以用时间交换了,反正我也抱定了陪伴着孩子学习,就一块儿学习了。
5. 是否要背单词
     这个问题在论坛上一度争论得很激烈。我支持背“学习过的”单词,美国小学生都要背单词。没有牢靠的单词,有关英语的一切都是空谈,还不如去读甲骨文,起码形状还可以想象。但我不支持抓着一本单词书采用死记硬背的方式来背单词,这太折磨人了。其实背单词很简单,后面给大家讲。
     前面提到20分钟要练习“听”“说”“读”“写”的问题如何解决呢?其实答案很简单,就是有声朗读。“书读百遍,其义自见”,李阳的疯狂英语,还有背新概念的神话传说,都是建立在读上。这几乎世人皆知,但绝大多数人更愿意把时间花到去“知道”更多真理来徒增悲伤,却不愿意相信这么简单的道理。回想新东方的一位名师曾说解决听力的办法就是——朗读。恰好我这一两年由于工作原因在研究计算机深度学习,语音识别,机器翻译。训练神经网络的原理给了我很大的启示。人的大脑就是个神经网络,只要传入标识过的(简单说就是知道对应意思的)语音,大脑就能建立该标识(例如单词意思)和该语音(例如单词的发音)的联系。经过有效训练后,听到这个语音,大脑就可以把这个标识提取出来,这都是自动完成的,不需要你去想听到的是什么。例如,当你在我旁边讲话,只要我不拒听,只要说话内容在我的正常理解范围内,声音传进耳朵,大脑会自动把意思提取出来,不用我去思考,也明白你在说什么。阅读也是同理,看到文字,大脑即告诉你意思,无需去思考。而朗读恰好就是一种优质的训练方式,它把文字、意思、语音一同传入大脑,并建立三者的关系。想想看,这三者关系意味着什么?文字——意思意味着阅读理解,语音——意思意味着听力,意思——语音意味着口语,文字——语音意味着朗读,语音——文字意味着拼写。而最终大量的朗读输入又为将来的口语提升和写作打下基础。重点就是——要好好朗读。这两年孩子的朗读训练结果肯定了以上观点。简单讲就是反复给大脑输入文字——意思——语音这三者的联系。
     接下来就是把以上的思考变成行动,我制定了一个可以每天持续,简单重复的学习计划:
     到周末我会给孩子讲几篇课文,比如单词句子怎么念(起初我会提前亲自听听原声,照着念一念,后来熟练了就不用了),讲讲句子的大概意思,语法只是一句话带过,不多介绍(语法太抽象,讲起来大眼瞪小眼),然后就是把他不认识的生词全部加入到扇贝单词app中去,最初10个左右,后来每周平均60个,方便复习。
    周一到周五早上则让孩子用app复习这些单词,一般是跟着软件练习下生词的发音,并说出一个中文意思。平均下来,大约需要6-8分钟复习50个词。然后让孩子跟着配套录音(手机app播放)听并跟读课文12分钟(听一句,暂停,然后跟读一句,然后再放下一句),最后由他自己朗读5分钟,并录音保存在微信中,作为记录。
     简单说,每天需要做的就是两件事:用软件复习单词和朗读课文, 周末是学习新课文(最初我用了25分钟,随着朗读的熟练程度提高,不断压缩,现在孩子可以直接朗读了,每天一共就10-12分钟。)
     练习方法很简单,也因为简单才能坚持,如果经常更换资料(绘本动画片语音),换来换去的听说读写训练,光准备工作就够累的了,必然给忍耐度带来考验(如果准备工作需要1分钟,700天下来,你算算看)。我家餐桌上就摆一本教材,打开app播放语音,翻开书开始读,准备时间最多10-15秒。注意力被最大限度放在了做正事上。
背单词的方法被包含在朗读中
     课文是有间隔的循环着读,我一般会在每一课前面标记读的次数和日期,原则上6-8遍就不再读了。这样一来,每篇课文单次朗读中输入3次语音——文字——意思的联系(跟读是听1次读1次,朗读再加1次,一共3次),几遍下来后大约20次,加上单词app复习再将这个联系输入约10次,一共就是30次。熟读几百篇课文之后,常见单词可能已经进行了几百次到几千次的输入,即使生僻的单词也会有几十次——这就是通过高频率来刺激记忆。
     重点注意事项:为了尽可能提高输入“语音——文字——意思的联系”的效率,读的过程中如果碰到忘记的词和句子,需要及时标记出来,并得到正确解释。我一般会把生词在书上标记出来,读完后抽查意思。如果不注意这一点,会出现一个单词或句子念了100次都不知道意思,那就意味着训练失败。
从2015年至今,已过去2年多,我对自家孩子英语能力做了下评估。
单词和阅读:
     孩子学习单词累计达到5300,大部分来自儿童文学(这类书籍只包含了较少的儿童难以理解的抽象动词和抽象名词),这个词汇量对于三年级以下的英美学校教材可以自由读,之前购买的美国语文3、4册已经可以自己阅读了,这些课文虽然我自己也要读,但主要起个陪同和帮忙查下字典的作用。中低阶读物比如《查理巧克力工厂》《动物庄园》在有指导的情况下读。VOA/BBC/China Daily 这类我陪着读,孩子喜欢电动车、无人机、恐怖袭击这类新闻,顺带也扩展了知识面。如果你不太清楚上面这些读物,那就换个熟悉点的,国内初中阶段要求掌握单词2400,高中3800,委婉的说,至少人大出版社九年级的英语教材可以读得很愉快。
听力:
     低阶动画片《粉猪》孩子可以自由听,流行读物如《魔法树屋》前半部自由听,后面需要了解很多西方文化,不是纯粹听力能解决的。我很了解语音识别原理,所以不着急。
朗读:
总体还算满意,课文读起来也比较流畅,语音语调有些感觉了。这里有一段配音可以参考。
拼写:
      由于熟读单词,使得拼写单词的正确率很高(孩子低年级,我从来不要求会拼写单词),很多单词第一次就能根据读音写正确。前面提到了,很多单词都见过几百上千次,而且英语单词大部分符合自然拼读法,也就是说可以根据读音按规律记忆和拼写。今年初,我拿新概念1的练习册给孩子做,只简单讲了下课文,没费多大力气,做了70多课,就当是语法练习吧。
口语和写作:
       这部分属于输出部分,也是最难的。目前孩子可以说一些简单的口语和写简单的句子,如果谈到书里的内容,倒是可以轻松拽出一大段句子噼里啪啦说个没完,长期的朗读训练积累了很多表达,只是还没结合到现实应用。我会逐渐的以他熟悉的课文为基础,展开口语交流,这也是未来几年的目标。
     就英语学习而言,我们还有很长的路,跟儿童英语启蒙论坛上一线牛娃比,差距还不小。还好,孩子才三年级,后面时间多,只要我有耐心。或许你会说,这么枯燥的过程我是怎么坚持下来的?除了钱的原因,我还想说,看到孩子在短期内这么快的进步,我根本停不下来。不仅孩子进步了,我的英语听力和朗读也有很大进步。或许你还会说,那孩子受得了吗?这样学习会不会让孩子失去兴趣? 但事实就是:没有经过刻意练习的兴趣,多半经受不住生活的考验。而真正刺激保持兴趣的是:付出努力后,得到及时的高额的回报(对孩子来说更是如此),人的大脑需要这种奖励机制的驱使。孩子学校的英语考试,社团活动,还有文章难度的提升就是一次又一次让他对自己产生认可。有这些甜头,用不着我苦口婆心去劝他坚持了。

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发表评论 评论 (15 个评论)

回复 虫儿嘛 2019-4-17 14:49
好厉害
回复 杨树叶子 2019-4-18 08:23
如此用心的妈妈!和娃一起用功--双赢!赞
回复 加西卡 2019-4-18 15:54
专业的妈妈
回复 high5 2019-4-19 02:53
赞的地方:写清楚了坚持的动力是什么
1,亲子英语,关键是看家长的坚持。这位家长将培训班给的报价换算成时薪180元,再加上来回路上消耗和家长时间的损失。这样将损失视觉化,来坚定家长坚持的动力。
2,在课本上标注听和读的遍数,使坚持看的见
其结果是:坚持了2年多的每日朗读

值得商榷的地方:
1)家长的意识中排斥游戏式兴趣教学,实施上应该是家长主导,而非以孩子为主。
2)一上来就跟读, 而非听力先行。
3)语音——文字——意思的联系, 这里的意思,帖主没有特别说明,应该是中文意思。
回复 lanlanni 2019-4-19 16:51
坚持的力量,感谢分享。
回复 chris2010 2019-4-20 19:19
坚持,厉害!
回复 lily_lily210 2019-4-22 13:11
坚持,厉害!
回复 icymath 2019-4-22 14:16
有毅力的妈妈。 可以多听~~
回复 夜半哈姆雷特 2019-4-22 16:09
学习了,感谢楼主的分享
回复 joesmo 2019-4-22 17:25
太好的文章了! 我家就是光准备资料都花了好多时间!这段时间才慢慢找到一点感觉了!
回复 18702789628 2019-4-24 15:14
坚持的力量,感谢分享!
回复 18702789628 2019-4-27 15:06
好厉害!
回复 倪家小妈 2019-4-28 10:16
妈妈很厉害,很有毅力。
回复 lingling202 2019-5-4 14:45
妈妈很厉害
回复 漫渔妈 2019-5-8 10:37
妈妈好给力

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