昨天的阅读状态不是很好
她希望录视频,我打开后,就边读边看手机,各种做表情,心不在焉。 读到一页, 插图里有生日蛋糕,觉得配色不好,在纸上画了很久。我一直忍着,后来实在受不了了,就打断她,让她接着读了;读了半小时《nate the great》第二本第二个chapter。 后来我看视频,确实状态不好。配音的时候状态很不好了。就打断她没有继续了;
我说让她出去玩一会再讲举一反三,她闹情绪说不想出去。我深吸口气,笑着说,那要不你陪我去跑跑步呢。她马上说好。(前天晚上一起去取桑树苗,一路上两人又说又笑,很轻松。估计她也喜欢那样的氛围吧) 一家人一起下楼,她看到弟弟跟着,又开始闹情绪,说弟弟跟着,她就不去了;我连忙说,弟弟是爸爸带着的,我不用管弟弟,我们俩一组。她才说好。
其实一直以来都是以她为中心的,只是一起出门,因为弟弟太小,要操心安全问题,所以出门的时候难免大多数精力放在弟弟身上,她这醋也吃了。
围着小区走走跑跑聊了一路,她心情就好多了。回家洗漱收拾书包,准备第二天的衣物后就九点半了,看到手机QQ群里老师留了点拓展的背诵作业,花了十分钟背了背;等关灯睡下也10点了。
昨天晚上,其实她做自己作业还是很高效
6点多, 写完了写字课作业(2-3行);抄写了一课二类字;举一反三 方向问题 做了两道题
然后就开始玩乐高玩具,大颗粒我其实是拿出来打算教弟弟拼搭的,但是自从拿出来以后就被她霸占了。
吃完饭继续玩积木,顺便放了一集 《do you know》给她看。她更愿意看 《小马宝莉》, 我说小马宝莉太长了,放在周末看。我的私心是希望她看 《do you know》 能够长点知识。她是边看边玩积木,反倒是弟弟,全程一动不动的看完了,10-12分钟的样子(好像他看的懂一样,汗)
八点开始读英语,因为不是很配合,又各种作,读完就8:40了。
最近找到了新的上RH 教材的网课的资源,打算试听一下; 昨天老师发过来的试课资料,感觉G1B,G2A的内容对她来说稍微简单了点,G2B的应该可以试试,只是RH里面涉及的语法她从来没有学习过,不知道这块能不能跟的上。