五上（一）

因为高温，晚开学一周，姐姐正好利用那一周预习完分数。事实上对她后来学课外帮助很大呢

这学期整体上，姐姐是被课外数学虐到哭的。新的老师，很严厉，拖堂很严重，两小时课被他拖到3小时甚至更多，作业留很多，可怜姐姐的周末不是在上数学课的路上，就是在做数学作业。周内空闲的时间大多用来做数学了。 就这样，我说要不不去了，我们换个辅导班，她居然不同意，要坚持去上。那就再坚持坚持吧。国庆过后，从3班（慢班）跳到 2班（中级班）。因为国庆请两节课假，再加上之前3班进度慢，难度一下子加大，还好暑假预习，所以听课能跟的上，但是做作业的时候就很恼火，直接跳到分数的混合运算，难哭了。这周要把之前拉下的几节课补上。

语文一单元测试，86分，课外阅读扣8分，还是要加大阅读量，可以时间都用来做数学题了。能保证的也就是每周3-4篇阅读理解；早上朗读小古文15分钟；上学路上听《古文观止》讲解15分钟。我再考虑是不是应该把早上朗读也换成古文观止，同步一下。

英语9月底考完KET，说写作时间不够，写的很一般；另外口语搭档很水，影响了她的发挥，估计分数也不好看。卓越就不想了，还不知道能保证优秀不。 考完就算了吧。

我问要不要试试PET，她居然同意，很以外。那就花一年时间准备吧。

以考促学感觉还是很有用，现在口语，写作，拼写进步很大。

听力还是没有放弃《哈利波特》，现在1.5倍速在听；借着这股热情，打算让她直接开始朗读《哈1》，才刚刚开始。

RAZ L每天2本做quiz。本来计算3本，她自动减到2本，每周大概能有4-5天有空做完

弟弟这学期兴趣班 有篮球，画画。增加了一节英语课，现在每周两节英语课。

开始四五快读认字，主打兴趣为主，没有硬性要求。

爸爸负责讲中文故事，之前读过的反复读，顺便加点图书馆借的新绘本

用爸爸的手机听中文故事，主要听《西游记》，已经第三遍了，故事已经非常熟悉，有些细节比姐姐还熟。

上次开车回老家，车上听《黑熊怪》，我随口问他，观音菩萨都给了谁紧箍啊，他立马就说，孙悟空，黑熊怪和红孩儿啊。

我负责讲英文故事，最喜欢的就是《小鼠波波》绘本，每本都讲过好几遍了。他已经不喜欢简短的故事了，要听experience 系列了。

RAZ 不喜欢读也不喜欢听，也是个不喜欢科普类的

倾听者用来听英文小猪佩奇，听到第五季。

所以现在刻意让他中英文都听，避免变成姐姐这样，只听英文故事。

爸爸在家就听中文；爸爸不在家，就听英文。

数学就没有刻意启蒙了