说到底,其实就是说什么才是孩子学习的基础的问题。其实每个学科都有它的基础。基础的好了,后面的学习会越来越轻松,反之,即使花费很多时间精力,也难有成效。当然,这个基础是什么?不同的人有不同的回答。
当
了十年的高中教师,在我看来,高中的孩子素质已经很大程度上定型了,这个素质,不是说他们以前的成绩,而是孩子的学习方式和能力、思维方式和能力、阅读理
解能力。有的孩子,小学初中成绩很好,但到了高中学得越来越吃力。主要是这些孩子,他们以前只学课内的东西,学习方式以记忆型为主;没有自己的思考,思维
不能拓展,上课跟着老师走;广度和深度阅读少,视野狭窄,不能触类旁通,悟性不够。这种学习状况,与小学初中以记忆型的教学和评价方式有关。而到了高中,
对孩子的学习方式提出了更多的挑战,要求孩子有理解性的学习方式和自主学习能力、要求孩子要有更多自己的思考,思维有广度和深度;要求孩子的阅读理解能力
更强。而这些被我们的小学初中课堂所忽略的能力,不仅仅是高中学习的基础,也是大学学习基础,是走上社会后自我学习的基础,这是人一生的基础。这些基础的
重要性不言而喻。
看我们的小学教育。我儿子也上了一年级,就上下来的这一学期来看,语文课重视的是拼音、识字、写字、和课文的德育功能,缺少阅读
欣赏和阅读理解能力的培养和阅读中多种思维的培养;数学课重视计算,尤其重视速度,可惜少数学思维的培养,是算术课而不是数学课;英语课倒是遵循听说读写
的顺序,注重听和说,但还是注重英语字词的输入,缺少思维的培养。
反之,这些基础,在西方的教育中得到了很好的重视。我们现在能够看到的美国加州的教材,作为中国的家长和老师,我们学习什么呢?我想并不是英语语言的学习,更重要的是学习他们怎样让孩子的学习能力、思维能力和阅读理解能力这些基础一点点扎实。
既
然在中国的学校教育中,这些基础能力被忽视,作为家长可以做什么呢?那就是阅读:对孩子的阅读兴趣的培养,阅读书目推荐和适宜的阅读指导。这里所说的阅
读,不只是文学性的阅读,而是一种大阅读,内容可以涉及到各门学科。这种大阅读在孩子成长中具有重要作用。阅读让孩子去体验世界,帮助孩子认识自我,认识
我们的世界,并可以提升情感,培养情商,是对孩子心灵的滋养,对孩子精神成长有重要作用;阅读让孩子不断拓展知识的链接,学习与理解需要背景知识,阅读增
强孩子对语言的理解和领悟能力,增强学习能力;阅读拓展视野,让孩子学会从多角度,深入地思维,让孩子思维能力得到培养,智慧的提升;纯粹阅读本身也是灵
魂与灵魂的交流,让人获得愉悦,获得精神上的满足。
目前来看,我们大多数家长看到了阅读的重要性。积极购书、制作书,搜集各种资源,促进孩子阅
读,但只是把书给孩子还是不够的,更重要的是具体怎么指导孩子阅读,这却是家长自身要再学习的,因为这点本身作为家长的我们在自身成长过程中也是缺乏的。
怎样在阅读中提问和引导孩子提问,怎样的阅读中引导孩子思考,进而让孩子自主阅读、精读、深读,这些是值得我们多思考的。看到了西方教育中与我们教育的差
距,这是我们再学习的压力和动力。我们多学习,才能更好地指导我们的孩子。