经朋友推荐上了爸妈网之后，知道了自然拼读，寒假还没开始，受汉语拼音启发和诱惑，女儿就要求学自然拼读，于是我们开始了英语阅读之旅，以读体验英语为主，因为女儿喜欢体验英语的音频，更因为当时我手头只有这个系列。后来陆续加了一些其他的，儿百、机灵狗、攀登、biscuit、little bears、海尼曼，还有几本借来的绘本。应该说，对于一本材料，在这之前我也不知道是应该先听还是先读，最开始读体验，因为女儿不熟悉，基本是先听，当背景音乐听过之后再跟读，再朗读，再睡前听。所以也说不清楚女儿是会读了还是会背了。后来为了练习拼读，有几级我是先读后听的，发现女儿也能读，只有个别新词不会，就再跟读。有些没有音频的，就只有读了，好在选的都不是难的，女儿拿来就读。当时的听力也没专心训练，只是听这些音频，或者看动画片，或者听动画片转成的音频。几乎全是睡前听或者晨听。
最近论坛讲座频繁，我也在爬楼看帖之后开始总结，发现女儿现在听和读都应该系统训练。
整理手头的资料之后，再加上女儿已经基本学完了拼读教材，需要在阅读中练习拼读了，所以决定两手脚走路再安排女儿的家庭英语学习：
一是听读一些桥梁书和初级章节书，比如H&M、Frog and toad（这个以前听过了，准备再听读一轮）还有同作者的其他6本、小猪梅西、轻松英语名著欣赏小学版、黑猫英语等，中级的还是神奇树屋、JBJ、Arthur、老鼠记者、多伦的秘密等等，这些都是有书也有音频的，采用先裸听3-5遍，最好我陪听，然后交流，或者复述，再朗读，估计刚开始得听读，再裸听的方式。现在有2个问题，一是强度还不确定。一天一本？几天一复习？要不要做单词卡？二是材料的问题，要不要加入一些动画，是不是动画更好理解而且更加口语化，对提高说的能力更有好处？
二是朗读，继续朗读拼读材料、分级读物，同时亲子阅读绘本。有些矛盾，一些科普类的绘本，生词太多了，不好读啊
