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教育就是忘记了在学校所学知识之后剩下的东西。(转)

热度 1 已有 103 次阅读 2017-5-31 16:38 系统分类:育儿心得 数学家 , 学前班 , 哲学家 , party , 中国

说一句烂大街的话:教育就是忘记了在学校所学知识之后剩下的东西。
这句话虽然俗气,但不可否认挺有道理的。这里所说的教育,是着眼于未来,作用于一个人一生的教育。区别于我们学的技术。教育是让你掌握得到知识的方法,授人以渔。
忘记学校的知识,我们剩下了什么?当然,如果什么都没剩,那就和没接受教育一样。剩下的,应该就是学习能力,思维方式,以及影响一生的三观。
数学家、哲学家怀特海总结了一套理论,对人的教育是有节奏的。
一个人从小学到大学的学习过程是一个总的周期。学前班和小学的主要节奏是浪漫。中学阶段的主要节奏是精确。大学的主要节奏是贯通。
浪漫,romantic,在孩子的懵懂阶段,充满了对世界的无限好奇,这时候要做的就是激发孩子对世界的探索,一味地伏案学习只会打压孩子学习的乐趣。
精确,经过第一阶段的培养之后,学生已经对知识的脉络有了大体的了解。这时候要做的才是伏案学习。可能会有人提出反对,说:看看美国的孩子多轻松多自由,在我们中国孩子埋头苦干的时候,人家正开着车去参加party呢。
面对这些质疑,我必须承认和中国学生的压力相比,中国整体水平上肯定是碾压美国的。但是,我们了解的消息太片面,容易以偏概全(不要道听途说,也别信美剧上那一套)。其实美国中学生并不轻松,主要是国外的能力和学习衡量标准并不只是学习,国内孩子是被各个补习吓怕了,其实国外作业也很多的,只是不局限于课本学习的作业。
贯通,到了大学阶段,学生要从书桌上解放出来,把自己以往学到的东西综合起来,发现每个学科之间的联系。其实每个学科作为单独的一门学科,是没有任何意义的,只有把他们联系起来,才能发挥价值。
很多大学生到了大学阶段,确实离开了书桌,但却转向了打游戏,睡回笼觉,泡吧。其实小学中学阶段的节奏,往往不是自己能控制的,老师、家长在做掌舵者。到了大学,学生自己变成了节奏的掌控者,需要自己对生活学习做一个设计,否则很容易陷入混沌中。
当然,在这个总的周期里面,也有很多小周期。一个学期 、一个月、甚至一节课,都是一个周期。上面举的例子,只是相对来说。
比如说,大学阶段的节奏,也不完全是贯通,大一的时候做的基本是一些探索性工作,大二大三就会向专业方向迈进,大四准备毕业论文的时候就是一个融会贯通的过程。
总的来说,教育的大方向一定要hold住。

路过

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雷人

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评论 (1 个评论) 发表评论

  • hidden lovefall

    2017-5-31 19:39

      
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