记得小时候，父亲还是管过我几天的学习的。
记忆最深刻的，是一次讲行程问题。老爸给我先讲了相向而行的问题，然后问我，懂了吗？我点头，懂了。于是，老爸出了一个新的题目给我，相向而行，搞定。于是老爸又出了一个同向追及的问题，于是，依葫芦画瓢，错了。几次反复后，还是搞不对，老爸终于愤怒了，他一拳打在了我握笔的手上，小手掌顿时趴在桌上，麻木了好一阵子。
然而，最让我难忘的，不是疼痛和麻木，而是父亲打了我以后，流下的眼泪，还有父亲振聋发聩的问话：你懂了吗？
从那以后，无论学什么，我都会问问自己，你真的懂了吗？
其实，对于一个孩子，自己是无法判断自己是否懂得的，只有靠大人不断的试探。孩子的懂得，更多是把家长话记下来，记下来了，就是懂得了。要理解懂得这个词，是一个漫长的过程。
儿子的数学，一直还不错，但是没有真正啃过难题。做出来的，都不觉得难；觉得难的，他也从来没有苦思冥想过。他总是很“美国范”的（根据网上的一个实验结果做出的评价）说，太难了，我不会。也许，这个是三年级小男孩的正常状态，也许.....但是，这样的状态，应该是不能适应现在的奥数学习和竞赛，于是，利用学校老师要求家练的机会，他爸爸开始给他弄些题目做做。
爸爸搞的题目还是颇有难度的，小伙子很痛苦地发现，自己很多题目不会做，即使是计算题。经过爸爸妈妈的不断鼓励和讲解，儿子好像懂了一点，但是有些题目，对于他还是似是而非的。
上周三，21日，儿子学了黑管，回家比较晚了。但是还是要家练啊，有一道难题，把他卡住了。他又开始向爸爸求救了，这次爸爸没有怜惜儿子，一遍又一遍的让他自己回去考虑。终于，儿子似乎做出了这个题目。
爸爸讲解的时候，儿子确信，自己真的好像理解了。他好兴奋，把爸爸给他讲题目用的拱形积木和一个长方块摆成了一个小迷宫，他的手指在桌面上来回的滑动，告诉妈妈：妈妈，我发现，做题目就象走迷宫。这条路走走，不通，再换条路走走，不通，再换条路走走，最后，就能走通了.......
虽然，他爸爸在批改他的家练，没有在意他的总结陈述，可我这个旁观的妈妈知道，这一天，对于儿子不是平凡的一天。这一天，对于他，也许就像我父亲给我的那一拳一样，永生难忘；而儿子对于懂得的理解，才刚刚开始。
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