WK03

WK03 9/17 Wedn.

已经过去三周,小同学的作息时间调整差不多了,只有一丢床上,很快入睡,早上也能早起,陪读古诗,做数学口算,都挺配合.

最大的问题,放学后到吃晚饭前,作业不肯做,或者总是忘记做,搞得夜里或早上赶作业.夜里做吧,效果好,但影响休息,早上做吧,效果不好,容易分神.我干脆让他自己做完给自己打勾.希望养成放学作业的好习惯!

练字还需要加强,干脆放周末,我陪他练字两次.

想做得事情很多.

要立足长远发展才行：

1. 目前最紧急的是：拼音ZCS及L读不清楚，每天练习10次，练习个100次，不行就200次，看看到底能不能克服。

2. 练字：书写拼音及数字，每天必练3行。要求质量，不要求数量。

3. 数学口算能力。

3. 搬出数学绘本关于行与列的那本，给小朋友温故而知新。

4. 识字：每天必看邦贝大字慧。自己读故事，妈妈也陪读一篇。写下精彩的话！

5. 周末把英语卡通片看两遍，早晨闹钟及平时吃饭听音频，保证每天2次，如果孩子有兴趣，鼓励孩子跟读课文，一个月后做课时金练。

附：ZCS：在汉语里是靠舌尖来发音。发音的时候是舌尖抵住上面牙齿的背后。

Z：藉助汉语兹来练习。小老鼠，兹兹兹。

C：舌尖与齿背的关系不变，但是你要送气，就是从嘴里推气出来，藉助汉语刺来练习。小刺猬，刺刺刺。

S：用跟Z发音方法一样的，用丝来练习。

ZCS不同之处在于把手掌立在嘴前面，只有发C的时候，有气流从嘴里出来。

l: n用鼻子发音，而l就简单的用舌尖带动.发音前舌头向上卷，发音时，舌头伸平，不带鼻音，即用手捏住鼻子也能发音。

數字的規範寫法：
“1”：从右上角的左边一点出发，斜斜的往下到左下角的右边一点。

“2”：从左边那条线出发，往上走，要碰到边，再往右走，碰到右边那条边，然后斜斜的往下走，碰到左下角，最后一横与底边齐平。

“3”: 象耳朵，起笔不碰线，向上碰线，再向下碰线，略成半圆向中间弯，在虚线以上转向右下方碰线，向下碰底线，最后，弯向上碰线。

“4”: 象小旗，从上线的中间起笔，向左斜线到下格，碰左线再折右碰线。第二笔从右上角附近下去，到下面的当中碰线。