这算是一篇命题作文。节前最后两天几个家长在群里讨论起英文童书，请我总结下英文童书的分阶。那我就简单说些。
说到英文绘本的使用，首先要分清使用目的。话说屁股决定脑袋，目的不同，使用方法甚至选择都会不同。
在我看来，选择英文童书主要有两个目的：
弥补国内书种类的不足。
比如国外常见的触摸书，就是通过在书里加入各种材质的物品，让孩子触摸，给孩子更多的感官体验机会。此类书价格不菲，很少国产。
此类书适用于2岁前宝宝，尤其是一岁以内的小宝宝。当然，家长不给孩子买书，直接找来各种各样材料让孩子摸也行。比如海绵、毛绒布、光滑的布、砂纸……总的目的就是让孩子多一些感官体验。
顺便说一句。1岁以内的孩子，我都不建议过多看书，或者说为了读书而读书。家长可以朗读书给他们听，尤其是带有节奏感的诗、儿歌；中文也是一样。让孩子了解语言之美，爱上语言。足够了。
如果说认知世界，建议还是直接看世界吧。
如果是想用书上的漂亮图片让孩子认知，直接省省吧。这么大孩子还没有抽象概念。如果我拿个西瓜图片给这么大孩子看，孩子基本会把这张图片当成西瓜，而不会对应到实际的西瓜。
当然，1岁以内孩子不建议看书，不是绝对的。无聊的时候，需要有东西打发时间的时候，书也是一个好东西。我的意思是，别太把书当成书了。对这么大孩子来说，就是一玩具。
使用英文书对大一些的宝宝来说，更多的目的在于学习语言。这就是选择英文童书的第二个目的：学英语。
从这个目的出发，我推荐使用几类英文书：
1、 游戏类。
跟国内见到的各种贴纸书一样，也有英文的贴纸书。当然也有其他种类，比如迷宫类、涂鸦类。总之都是在做游戏。下面两本书是昨儿为了写这篇文章拍的。
一本书的封面
内页
另一本书的封面
内页
这类书的特点就是带孩子做游戏。
可能有家长说，这书，没几个字，都图，怎么学英语！
我说，虽然没几个字，但是家长可以跟孩子做游戏的时候使用英语。
在这里顺便说一下语言学习。所谓语言，要承载着意义。对学习语言来说也是如此。学习到的语言有实际意义，学的才快。在幼儿园，孩子们最快学到的句子是”I want to go teetee”（我要尿尿），为什么，有意义啊！不说憋得难受，说了就能上厕所了。（应该是go peepee.不过我们以前有个孩子叫皮皮，担心对这个孩子有不好的影响，所以外教改成了teetee）
在游戏和生活中使用英语，就让英语这种语言承载了意义，这样孩子才能明白，才能学得会。家长也可以回想一下孩子如何学会汉语的。如果我对一个6个月的孩子说一大串电影观后感，孩子肯定没感觉；可如果我说开灯，他会去抬头看灯。为什么这样？电影观后感对他来说没意义，灯却是每天都要用的。
很多家长问，学英语什么教材好？哪个班好？
我一般都会说，家长跟孩子一起学，一起用，效果最好。
怎么用？
生活和游戏中使用。
生活中使用，比如你一边给孩子穿衣服，一边就可以用英语跟她说，我正在给你穿衣服，伸手，我帮你系扣子……之类。也可以跟孩子说说正在发生的事情的结果。比如把烟花点着了，就可以跟孩子说你看，烟花点着了，马上烟花就要出来了。
游戏中使用，类似这样的书。或者搭积木、玩过家家，都可以用英语。只要孩子没意见。
又有家长可能要说了，那既然游戏书好用，咱非得用英文的啊？用中文的行不？
我建议还是用英文的。
为什么呢？
首先，语言和文字之间要建立联系，这是孩子将来学习读写的第一步。我拿着中文书跟孩子说英语，孩子会有点迷糊。也不利于孩子在英语语言和英语文字之间建立联系。
其次，咱们多数人英语都不是特别的好哈，尤其是口语，好多生活中的词不知道该怎么说，说了也不标准。不用怕，英文的游戏书上最起码给了一些关键词，怎么着也能省咱们点力气。
综上，英文游戏书，很好很实用。
2、 分阶英文读物
国内现在也有分阶读物。各位家长不要因为对国内的分阶读物失去信心，就对英语的分阶读物失去信心。人家做得还是很科学很严谨的。英语的分阶读物都是大出版社大的研究机构、学校几十年长期研究总结出的儿童常用的词汇，对词汇分类并做成故事和书。故事情节绝不违反教育原则，图画虽不属于大师级，但也很精美，不恶俗。
在孩子对英语有一些了解后，家长可以逐渐带着讲读这些分阶读物。
分阶读物我推荐哈珀科林斯出版集团等大出版集团做的。分阶读物主要看孩子的英语水平，而不是年龄。最初买第一阶，然后逐渐往上买。
回过头来再说说英文绘本。
上述两种书基本都不是真正意义上的绘本。所谓绘本，指的是那些绘画精美，故事情节动人的图画书。国内引进的绘本，原版基本也都可以找得到，但从学习语言的角度出发，效果多数一般；从亲子阅读的角度出发，不如看中文引进版喽~
当然，若是孩子英语水平好，听英文故事完全没问题，那是另一回事儿。
但也有一些绘本可以拿来做语言学习的。这里我最推荐的是Eric Carl的书，《好饿好饿的毛毛虫》《1，2，3去动物园》《棕熊棕熊你看到了什么》都是他的知名作品。他还有很多很多书，还在不断出新的书。他的书的特点是，色彩鲜亮，画风鲜明，内容简单，多数很适合教小孩子，或者英语初学者。比如幼儿园外教经常拿来教宝宝班的两本Eric Carl的绘本，一本是教形状的，一本是教数字的，设计很别出心裁，很受孩子们欢迎。
也有一些虽然情节复杂，但是语言回旋重复，情绪跌宕起伏的书，也可以用来读给孩子听，比如《we’re going on a bear hunt》（我们一起去猎熊）。
这本书讲了爸爸带了一群孩子号称去打熊的故事。我推荐这本书作为英语学习书，是有道理的。
首先，书里的语言是不断的反复：
We’re going on a bear hunt
We’re going to catch a big one
What a wonderful day
We’re not scared!
接着就是象声词的不断重复
Swishy swashy
Swishy swashy
Splash splosh
Splash splosh
Splash splosh
……
情节跌宕起伏，开始是声势浩大雄心万丈地去打熊，到了熊洞，小心翼翼地碰到了一个东西，有大眼睛湿鼻子，是一只熊！全体屁滚尿流地往回跑，把刚刚走过的地方走回去。最后躺到床上关好门躲到被子底下，长出一口气”we’re not going on a bear hunt again”.
这样的书可以让孩子通过家长声调起伏的讲述，逐渐了解故事情节和关键词。更大的意义在于语言重复有节奏，适合孩子了解英语语言韵律。象声词也是孩子们超喜欢的一类词。所以虽然故事情节复杂，但孩子也会喜欢。
既是指南，就要简短。我就不多说了。最后只想说一点：说了这么多，希望家长还是要带着首先孩子学好中文。说得功利点，母语学习对第二语言学习有帮助；说得有感情点，那是咱母语。语言是一个人的文化之根，人是需要文化归属感的。
