【杂谈】仪式感与形式主义，应试教育与应试思维

现在很多人逢年过节一定要怎样怎样，追求一个仪式感。不可否认，举行一个仪式有益处，可以帮助铭记一个传统，一个特殊时刻，维系纽带。但过分强调和追求这个，而不是着重于内化成内涵，就成了形式主义。仪式感与形式主义，一褒一贬是一转念之间的距离，度的把握很难拿捏。有些人根本不需仪式感的助力，大部分普通人还是需要这个佐料。但我们需要认识到的是，仪式感只是手段，手段可以各有不同，因人而异，内涵才是应该最求的目标，不可颠倒主次。

应试教育在国内不可避免，我们也只能顺流而为。逆水行舟不是不可能，但代价过高，失败率也过高。但切记心中必须有杆称，必须要免疫，杜绝形成应试思维。最近有感而发，现在大环境是应试教育，但火上浇油的是学校却同时还要素质教育的面子，无端又加了很多形式主义的负担。孩子小学要举行演讲比赛，班级选拔赛给了一周准备。但由于每天作业繁重，根本没人能有时间认真准备。我说没时间那就让孩子随便写点啥交差，但孩子妈坚持让我替写一篇稿子，无奈我用力过猛，花了一晚上组织材料，结果孩子被选上代表班级参赛，这两天正背稿子。这完全违背了我的本意。我认同的教育理念，是没有完美的教育，必须有所取舍。这件事，孩子妈坚持的是，孩子可以获得当众演讲的历练，获取自信。而我认为那是因小失大，正是可怕的应试思维，只求结果，不论方式方法。孩子失去的是独立研究的习惯，形成的是今后“捷径”的理所当然，往大说去，失去真善美的价值观才是可怕的。