留存：元元二
已有 1227 次阅读 2012-6-7 10:17 系统分类:成长记录
孩子的时间一直很紧张，有时想平衡一下真是很难。但我还是想试着努力平衡一下。考虑到孩子的听力有了一些基础，兴趣也提起来了，不用再费力鼓励她听各种有声材料，所以下一步，我准备将天平往系统性一边倾斜。准备坚持和元元一起学习好以下几个教材：
（1） SCOTT FORESMAN +RAZ ；
（2）美国加州教材 ；
（3）坚持背新概念；
以后的学习报告会先报告以上三个材料的学习情况，机动的部分会放到最后：）
RAZ还停留在F级，SCOTT FOREMAN 每天看两三本，不是每本都听音频，没有发音困难的书就直接朗读或默读了。究竟是朗读还是默读，由元元自己定，不过如果选择默读的话还要求复述一遍。元元一般视具体情况选择：文章短而简单，她会选择朗读；文章长她会选择默读+复述。
今晚元元和我一起边看边听完了19本MP3+PDF的其中一本： Pollyanna。
最近每晚睡前她都爱听一些Famous five的广播剧。
关于Pollyanna，孩子看看挺好的，可以培养一下乐观向上，乐于助人的品质。
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... p;page=1#pid2386599
19本MP3+PDF的其中一本 Pollyanna 在上面链接的2楼有网盘下载。Pollyanna电影在16楼有RAYFIEL下载，英文字幕在10楼。
说完了元元玩的情况，要转到正题了。总结一下半个月的英文学习情况，因为最近玩得太狠，学习内容极为有限。接着开始背新概念第二册的第32和33课。元元爸为了鼓励女儿能继续背下去，采用了物质鼓励的办法，给元元买她最爱吃的吉野家的牛肉盖饭。
学习了what a world （英语看世界）的UNIT 1 ：Who is J.K. Rowling? 并完成了练习。练习设计得比较简单，元元没费什么力就做完了，没有抵触情绪，在口头回答有些问题时情绪还特别高涨：比如有一题是：What questions do people ask at a interview?
元元回答这个问题前跑回到她房间拿了一个芭比娃娃作为面试人，她开始自问自答：
Barbie : What kind of job do you want to do ?
元元：I want to be a barbie salesclerk.
Barbie: why?
元元：I love seeing the barbies. I wanted to be a real barbie.
Barbie: what will happen if you are a real barbei?
元元：I will be beautiful , famous and very important. Every boy will love me and if I go on vacation to someplace , all of them will go there too.
.......
就这样，说了好长时间，直到她爸提醒她背新概念为止。这哪是interview啊，就是在做Barbie 梦
其它就是看了新的芭比电影 barbie thumbelina , 看了视频moomin 第一集，听了Amelia Berdelia 的音频故事，听英文歌。
机灵狗系列比较系统，前后联系紧密。开心小读者第二，三、四册基本就是用于补充扩展阅读的，可替代它的资料很多，比如此论坛大热的SCOTT FORESMAN reading 系列。建议先用用机灵狗吧：） 。元元8岁才学的机灵狗呢：）
今晚学习了what a world 1（英语看世界1）的UNIT 2 ：What are some special rules for Chinese new year ? 并完成了练习。元元对这种知识类型的文章不感兴趣，有些畏难情绪。她说这个单元比UNIT 1 难理解，细节较多，而且她也没有用心听和看，做练习时比第一单元费劲。
视频方面看了BEN 10 第一集，还是比较喜欢看的。
今天早上送元元上学的路上，我问她：
"How do you like the cartoon "Ben 10" ? Many children are CRAZY about it.”
元元说：“That's for boys because they love it when Ben becomes monsters and girls wont be crazy for that. I would be crazy if I see a girl changing into a Barbie."
还是Barbie
我只是大概记录一下我和元元的英文对话内容，我和元元在交流时经常会出现语法错误，记录的内容可能和口语不一致。元元口语中的语法错误其实很多的。特别是学习了过去式之后，经常混用现在和过去式。我只是偶尔指出她说的一些明显的语法错误。但是最近，我感觉她的语法错误明显少了，原因可能是语感增强了吧，听得多，背得多，张嘴自然就说出来了，语法基本正确：）
还有让我高兴的是：她比以前爱说了，不触开口了，有时还能主动和我说几句英文。
周末有些时间，和元元一块边看边听了两本分级读物：
Sherlock Holmes The Blue Diamond （oxford dominoes readers） 和 Christmas_Carol（express publishing系列）。
这两本书的插图都很精美，音频也很好，christmas carol 的音频更专业一些。元元都很喜欢。准备接下来把手头有的同一系列的书都和她一块看和听了，下一步打算听：Swan_Lake 和 Simon decker and the Secret Formula 。
express publishing 和 oxford dominoes readers 系列我以前接触的不多，现在才知道它们制作得很精致，不论是图片还是音频。
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=153554&extra=page%3D1 的 1 、19、 21、 22楼有express publishing 和 oxford dominoes readers 系列的分级读物下载。
呵呵，元元也差不多，比较喜欢裸听，她经常很善意地提醒我：“妈妈，不用打印，多浪费纸啊！”
每次让她阅读都不是很容易。一般我陪着，用手指着文字，和她边听边看。总是想让她听得更细一些，学习多一点的单词什么的，让她尽快有能力独立阅读并爱上阅读。对于有精美插图的打印书，她不会很抵触，她喜欢结合内容边听边看图的。
另外有些没有音频的书，只要图片和文字生动有趣，她还是很喜欢的。比如 Aemila Bedila 的书，基本是打一本，看一本，第一时间完成。
前几天元元听了福尔摩斯的blue diamond后，对探案类的内容感兴趣起来。我给她找了所有的福尔摩斯和其它侦探相关的音频让她听，她是来者不拒。
昨晚还完成了express publishing 系列的 Simon decker and the Secret Formula （PDF+mp3，内容也是关于侦察破案的）。昨晚时间紧，元元玩完滑板回家时已经九点半啦，我给她放音频时只是想开个头，可到了十点，元元就是不睡觉，强烈要求听完，最后快十点半才睡觉。
有些朋友担心孩子学得太多会不会让孩子累着啦。其实，只要孩子的兴趣被调动起来了，孩子的能量是巨大的，关键是在学习的同时还乐在其中。
提到快乐的事，除了上面说的听侦探故事，不能不提元元最近看的热门童书绘本：Amelia Bedila . 所有论坛下载的书她一本不拉，全部看完。每次看的时候都哈哈直乐，看完后还要把好笑的地方给我讲一遍，再和我一块笑一次。昨晚睡觉前想起这个故事的好笑的地方跟她爸和我又讲起来，重点讲的是GOOD Driving 那一本，讲到 Left is right , right is wrong 和 cow herd 那儿时全家都笑翻了。
继续看、听express publishing 系列：ＳＷＡＮ ＬＡＫＥ，音频里的背景音乐就是柴科夫斯基的经典名曲天鹅湖，听着很舒服，让这个音频显得更加专业了：）
继续做what a world 1 的练习，完成了前五个单元，因为每次她要求出去玩，我都会让她做一个单元。现在元元想出去玩时，就自己找来这本书做，很主动的样子。就像有约定一样，只要她完成，我就说：“快出去玩吧！”，不管多晚，我都会让她外出玩，要不然，她会很委屈的，因为她做这个练习的目的性太强 。
买了USBORNE Illustrated stories for boys 新版和旧版两本书，for girls 的断货了。故事经典，插图绘制得很精美， 我和女儿都很喜欢的。昨晚我看一本，元元看一本，挺享受的。
这几天她开始重新听AVATAR 第一季，已经听到第11集了。有时候我不给她关机，她能听到夜里1点。看了polleyanna的电影。这是部老电影，元元对里面有些对白听不太懂，不过总体大意她还是明白的。偶尔会自己拿起USBORNE Illustrated stories for boys 的书，她看得很快，并告诉我这种书不经看，一会儿就看完了。
背的方面 ：
新概念第二册背到34课，进展超级慢，不过总算是又在继续往前走了。
阅读方面：
SF：看了ELL 二级的3本书，没有听音频。（有时音频在那心里踏实，知道不会读的时候可以播放，但并不是每次都会听：）。
RAZ：我只打印到F，所以就阅读到F，还得继续打印后面的部分，不然不好实施阅读。
同时，还有继续做一些阅读练习：what a world 1 完成了UNIT 7 。练习包括口头复述，也就算是口语方面的练习啦。
准备响应qsqsqs的提议，每天看二十分钟各种读物。这段时间看了不少桥梁书，好像对阅读不怎么抵触了，只要有插图，内容是她喜欢的，元元也愿意看看。
听的方面：
继续裸听AVATAR的第一季，听完了前15集。感觉听一遍，比重新看一次更有效，因为看动画的时候，很容易根据画面猜出意思，对声音的关注度可能还不够。而光听不看则要求耳朵竖起来啦：） 。因为是元元自己要求听的，所以听的时候是百分之百地投入。
有些材料朗读，而有些材料默读，都有。原来朗读多，现在慢慢转向默读多，因为阅读内容比以前多了。是朗读而是默读还取决于阅读材料本身，像苏斯博士的书，和一些韵文、儿童诗歌就适合大声朗读。
昨天和元元一起边看边听了express publishing 的a mirror, a carpet , a lemon 和 little mermaid 。http://bbs.etjy.com/redirect.php?tid=153554&goto=lastpost#lastpost 40和42楼有RS下载。
这两本书的特点就是图片又大又精美，但文字内容少而简单，两本都有插曲，mirror那个插曲特别有民族风情。mermaid的音频还是韵文方式的，所以适合孩子读出来。元元说她喜欢图片，但是内容太单薄，不过瘾。AVATAR 听完了第一季的17集。她说有些图像和画面她都忘了，她还是想再看看动画片。等她听完第一季，准备开始重新看一遍AVATAR的动画片。
这段时间打印得特别多，express publishing系列我是全部打印了，还有书虫的书，Amelia 的书，雷梦拉系列等。元爸说我特别能打，我反驳说是打印机特别能打：）。 发现打印的一个好处是：打印的字比原书的字更大，孩子看起来更舒服。
背了新概念第二册的35、36、37、38、39、40、41课。 速度很快。肯定有人想知道，怎么最近背了这么多课。这是物质刺激的结果。元元想要一个蝴蝶仙子的芭比娃娃，我们要求她背完6课，才能给她买。为了娃娃，元元没事就拿着新概念的书背。41课是昨天晚上睡觉前背会的，今天早上一起床就开始拆芭比娃娃的包装（我们已经提前买好了娃娃）。唉，也不知家里一共有多少芭比了，差不多可以办个小型芭比展了 。
还有一个更大的物质刺激计划，元元称作狗狗计划：即，在元元上六年级前背完第二册，让她养一只她做梦都想要的小狗。从小到大，元元一直希望能有只小狗，我们都没有同意，因为我和元爸实在是觉得养狗责任大，费时费力。但是只要元元能够实现计划内容，我们一定要履行诺言，让她拥有一只她喜欢的小狗。
另外，就是AVATAR了，元元每天在床头听，已经听到第二季了。同时元元有空也重新看第一季的视频，在听完一遍后，这次重新看视频，她对动画内容理解得更好了，和第一次看的表情一样，每次都笑咪咪的，兴致很高。
这几天元元学校全体五年级的学生参加区里的统考。语数英三门，一天考一门。连续三天老师没留作业，让孩子们自己复习准备。因为没作业，元元这几天就跟提前放假了一样，没见她拿书复习，吃完饭就飞出去玩了。她兴奋地跟我说，怎么觉得考试时比不考试还轻松呢。 如果看到她的成绩单时还能这么轻松就好了。
阅读和朗读：
昨晚，在元元外出玩之前，让她给SUWU8版版发的一本绘本When you visit Grandma and Grandpa录了音。只有5分钟的录音，我们录了近半个小时，因为元元事先要先练习几次 ，而且没有录好的地方还会重新录。音频我放到http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=147777&extra=page%3D3 20楼。大家可以听听看。我选的绘本都是女孩系列的，适合元元。趁她还是童声，录下来以后听听也挺有意义的。
听：应坛中同学的要求接力上传了oxford storylines 全套：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=117457&extra=page%3D1 178楼。昨晚女儿睡觉前重新开始听这个系列的故事，温故知新嘛！
视频：第二遍：AVATAR第一季，每天一到两集，已经看到第12集了。
背：新概念第二册背到44课，元元说，她已经背出了一条小狗的尾巴了，那个小尾巴在跟她使劲地摇着。她准备加油背，背出一条狗腿来（还有四十多课就完成狗狗计划了，每背十课，就相当于拥有小狗的一条腿了 ）。
阅读：元元自己会拿起Usborne 的stories for boys的新版书看，352页一本的老版已经全部看完。她很喜欢这个系列的书。
听:睡前听oxford storylines的音频故事，这是第二次听，她会自己选一起她喜欢的来听。其中有一大半，主要是第一级和第二级的简单的故事，她不想再听了。
视频：goosebumps 的视频已经看了两集，元元对它是又爱又怕。我不想让她看下去，可她却是出奇地喜欢，没办法我现在还在慢慢RS下载中，一边下载一边看，看完就删掉，感觉没有看第二次的价值，而且图像质量也不是很高。
背：继续背新概念45课，元元对声音比较敏感，她是这样背的：看着书反复听录音,不再是像以前那样由我控制电脑她一句一句地跟读，而是整课循环听。她用的是音箱，只用按一下单曲循环键即可，一直听到开始试背为止。我基本不参与她的背诵，等她背好，我只管帮她检查。我也不管她懂不懂，目的很明确，就是要能背，能脱口而出。将来等二册全部背完后，要不要重新精读，依情况再定。
我真是认为要想学好英语，背诵是一条痛苦的捷径，从某种程度上是一条必经之路。
阅读：元元喜欢USBORNE系列的绘本合集，我又买了三本，一本是动物，一本是艾丽斯漫游奇境记，还有一本 FOR girls 的新版。昨晚她抱着动物那本不放，二十分钟看了差不多一半的内容（全书352页），因为实在是太简单，而且所有的故事她以前都看过，尽管这样她还是喜欢这本书的绘画和故事的叙述方式。
视频：看了goosebumps 一集，后面几集好像没有第一第二集可怕。元元是既庆幸：不那么可怕了；又有点失落：不那么刺激了。
看到这忍不住上来给两位前辈推荐两本书适合精读的好书，一本是Classic Girl Stories ，一本是Classic boy Stories ,选的都是名家的作品章节，如Classic Girl Stories 里有选自于Romona, Heidi, The worst witch, Matilda, pippi longstocking 等小说中的章节。Classic boy Stories里选有Peter pan, Oliver Twist, The adventures of Tom Sawyer, Charlie and the Chocolate Factory等小说中的章节。书里面以文字为主，每个故事会有几幅插图。我们家还小，可我已经忍不住收藏了
在卓越上查到联接，可以直接在线看一下目录的
http://www.amazon.cn/mn/detailAp ... p;prodid=enbk614899
http://www.amazon.cn/mn/detailAp ... p;prodid=enbk614898
调整心态，学会等待：
没觉得你的方法有什么问题啊。倒是感觉到你的心情有些急，这个可以理解，我也经历过的。元元四五岁时让她看了一些GOGO，DISNEY的动画片， 学习了一些阶梯课程，好长时间也没感觉到效果，后来我对她学英语就不积极了，有一天没一天地。现在我老是想，如果那时我知道等待，坚持得再好一些，女儿现在的语言水平一定会更好一些。那时的我不懂得等待。后来我慢慢认识到：学语言从输入到输出，一方面是量的积累，还要有时间消化，这和自动流水线立即看到结果不一样。你的孩子才学半年多，需要一段时间才会看到明显效果。当孩子开始学习一门外语时，其实很像婴儿学母语的，婴儿父母的话就是输入，等婴儿学会说话就是输出了，这时间通常要一到两年呢
打好基础：其实你已经提到了要打好基础，回过头从ABC学习或是从一级学习就挺好的。不管怎样，当你发现往前走不动时，就要往回走走了：）
你小孩还没上一年级吧。才大半年的英语学习哪能看到什么明显的效果呢。我小孩现在一年级，看了差不多两年的动画片了。阅读还没正式开始呢。读初级英语是很容易的事，但要培养初级的听力不是很容易的事。有了基本的听力再读英语就好多了，不然时间长了也读不下去或是读不太懂。你家小孩子喜欢看动画片就让她看吧。刚“学”英语的小朋友只要她喜欢看你就让她看，看多了，时间长了自然会懂很多。这比大人教会她的英语要好上千倍。这些英语才是入门的基础。
入了门，后面的事就好办了，但看动画片也要适当的引导，最初可看些简单有趣的。一个动画片如果她自己愿意反复看上五六遍。那就说明她看懂了或是听懂了一些英语。小孩子看到最后能知道下面的台词是什么。有时就能自己脱口而出。这样的听看动画坚持两年是不为长的。就是以后开始读也还要听，有了听力基础，学点PHONICS。读些分级读物，英语学习就算上路了！
记住：快则慢，慢则快！这是一位网友在英语学习帖子中谈到的，用在英语学习上再得当不过了。
背：新概念第二册背到47课，一边背新课一边还在复习前面的课文。希望有一天她能将第二册从头背到尾。这也是元元的狗狗计划：六年级前她背完全部第二册，我们将带同意她养一只小狗。
听：Ivy and Bean Book 1 感谢FNW的上传：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=152295&page=10#pid2491589 148楼。 元元听完后说这个系列也很好听，希望能有更多此系列的书和音频故事。
视频：因为主要是周末，有些时间，所以看视频时间特别长。
Goosebumps 的第一季（共19集）已经快看完了。每次看的时候，将我或她爸拽得紧紧地，又紧张又兴奋。我还得准备继续下载第二季，要不她会每天磨我让我下载的。她是真喜欢看这种比较刺激的剧集。
Avatar 也在看，第一季也快结束了。
读：朗读了绘本 How to Get a Gorilla Out of Your Bathtub 并录了音，参加六一征文活动。请大家多多支持（拉选票啊 ）http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=158172&extra=page%3D2
周五晚上看完了coraline 电影，周六晚上看完了A.Series.Of.Unfortunate.Events 电影，其它时间，只要不是在外面玩，通常就是看goosebumps啦。这些都被我定义为没营养的内容，可元元这段时间就只迷这种题材的内容。
好在还有“狗狗计划”，为了早点拥有小狗，她一直在背着新概念第二册，目前背到第52课。
还有，她喜欢USBORNE系列的书，不时地会自己翻看for girls （新版） 或 for boys (新版)中的一两个故事，就算是完成了阅读练习了
关于如何让孩子愿意做一些计划中的内容，我是依情况而定了。我将计划内容分成三部分内容，
第一部分是孩子和我都喜欢的内容，比如一些有趣，有教育意义的故事书，动画片，孩子既练了听力、阅读能力，又能从中受到教育：比如小乌龟视频，比如USBORNE的书等。这时我和孩子的目标是一致的，我不用费力，给她尽可能提供这样的资料就好了。
第二部分是我希望孩子学习，而孩子不愿意的。一般采用鼓励、奖励的方式。比如，在要求她背新概念，要求她做一些阅读习题时采用。“狗狗计划”就一个例子，而以前背新概念经常停止不前。这种物质激励肯定会受到一些人的质疑，觉得不能以这种方式来让孩子学习。但我不是一个能常期强迫孩子学这学那的妈妈，对于我的情况，对于我家孩子的配合的情况，我觉得还是很管用的。还有就是孩子愿意外出玩，在玩之前，要求她做一些10分钟或15钟之内能完成的事，同时保证孩子每天有约一个小时的户外玩耍时间。
第三部分是孩子特别喜欢，而我感觉学习价值较其它资料小的内容，我一般会限制，或是将这部分内容和第二部分内容捆绑结合起来，比如，背完一课新概念才能看一集goosebumps。
总的来说，以孩子兴趣为主，对孩子的要求不能太多太高，有一些要求，但只要完成就会有奖励，让孩子不反感英语学习。尽可能减少“学习”的痕迹，如果大部分内容都是孩子自愿的和喜欢的，一切就会很顺利：）
这是元元八岁半读的机灵狗， 那时元元和WENDY 和 YN 还有雁雁等小朋友一样大，可听起来像幼儿园的小朋友读的：）
http://luo-hanyi.bb.iyaya.com/show-62913.html
我的计划性不好。不是每天都跟读，主要学习时间就是周末和假期。尤其是二年级暑假，我花了点功夫，督促元元每天学习机灵狗一个小时，包括跟读，背诵，再后来听、读、看都很熟了，就要求她听写了。后来借了邻居的一套带CD的儿童分级读物，也是这么做的。
再后来跟读了一阵罗赛塔一级，感觉效果也很好的。就是眼睛吃不消。
再以后就是跟读、背新概念啦。
跟读的主要就是这些。
大家可以算一下时间，总共没花多少时间。关键是至少有一阵子下过功夫，认真地跟读好某一套教材吧。
要不是听元元三年前的录音，我都没怎么意识到她在语音方面的进步：） 。我只是明显感觉到她最近一年听力水平涨了，不悚看任何英文视频，不管能不能全部听懂，她都不在乎 。
元元放学回家，我把她三年前她读的机灵狗录音放给她听了，她一边听一边大笑，感觉像是在听另一个小孩而不是她自己朗读 。
这段时间，计划坚持得又不太好，新概念进展也缓慢。
最近，听完了ZACK FILES 的三个故事（找不着原链接了），内容也是离奇、古怪型的，元元挺喜欢的。只是这三个故事的mp3文件不完整，每章都会突然停止，然后进入下一章。不过，总的故事梗概还能听出来。
其它，就是看GOOSEBUMPS视频了，每天一集。元元看多了GOOSEBUMPS视频，对于其中大部分故事也就不怎么害怕了。但是，当看到个别特别恐怖的故事时，元元就会抱着一根比杆面杖还粗的桃木棒来观看，这个桃木棒是前几天端午节我们到潭柘寺郊游时买的。买的时候听说是可以镇宅、避邪，所以元元抱着它来壮胆，当然我一般是会陪着她看的，她一个人还是不行：）
机灵狗ABC级的单词可不容易哦，这级的单词是介绍辅音字母的。相对于123级而言，ABC级的单词之间的联系较少。所以，这级我们没有背单词，只是跟读，听歌（元元特别喜欢ABC级的歌曲），看图。当元元从图书中发现每本书中出现的事物、人物的字母开头都是一样的时，就像发现一个小秘密，告诉我时很惊喜。我们是从1级开始记单词的，先跟读很多次，听很多次，然后开始背，最后元元掌握了拼写规律后才开始听写单词。ABC级的重点要掌握的单词会在123级里面再现，所以不必担心孩子会错过。
以上只是元元的学习过程，仅供参考，你可以摸索出更好的方式。不过，我还是坚持认为，要想孩子发音更好一些，慢速跟读，正音的环节少不了，认真跟读好了，效果比上外教课好：）
昨晚睡觉前，我让元元把刚听完的Zack Files 的故事用英语给我讲一讲。我估计最多5到10分钟完成。没想到元元讲得特别细，都5分钟了，还讲的是开头部分，按这个进度得讲20到30分钟。时间不早了，我不想耽误孩子入睡，就让她明早再接着讲。元元不干了，说是我让她讲的，如果刚开个头就让停，那她满脑子的故事就得憋一晚上了，于是不同意。我开始求她：“宝贝，早点睡吧！” 她反过来求我：“妈妈，让我讲完吧，我加快速度。” 没办法，让她接着讲，绘声绘色的。我没心思听，一个劲看钟。终于二十分钟吧，元元讲完了故事，我长嘘了一口气。得到的教训：以后给她留够足够的时间讲故事
其实，我心里很清楚，元元的进步是和她自己原来比，真正的综合水平还不是很高，而且她还是混在儿教的大龄儿童。元元需要提高和改进、向大家学习的地方太多了，在此就只列一小部分：
在阅读方面，元元要向YN、巧儿学习：爱阅读、阅读量大、范围广、内容精。
在看视频方面，向巧儿、WENDY、FRED、好运小子学习，看的视频覆盖面非常广，难度大。
听的方面向WENDY、FRED、好运小子学习：以原版小说为主、量大，难度大。
精看动画片方面，向雁雁和YN和happyenglish家的孩子学习：跟读对白，多次反复地将一部动画片彻底消化。
还有，小声说一句题外话，很希望元元的奥数能和好运小子和FRED一样好，但这几乎是一个不可能实现的愿望。
漏了一条：元元还要学习雁雁的良好的学习习惯，好习惯可不是一朝一夕能学会的，要靠养成，可好习惯恰恰是最重要、起决定作用的。
新概念背到第54课，进度还行。
阅读我督促得不好，只要我不参与，元元手里的书很快由英文的变成中文的。我明显地感到，阅读已经是阻碍元元英文进步的瓶颈。这个暑假的重点就是和女儿一起阅读各种英文绘本，英文故事，原版英文小说和社科类文章，希望能提高她的英文阅读兴趣和水平。
今晚元元没看GOOSEBUMPS，因为看了一集她喜欢的芭比电影: Barbie Mariposa and Her Butterfly Fairy Friends 。电影是从这个网站RS下载的：
http://hotfilms.org/movies/barbie-movies-collection-dvdrip-xvid-eng-rs-331671.html
上面这个网页内含十余部其它芭比电影的RS链接，链接都有效，速度很好。下载的电影每集700M左右，很清晰，英文发音，无字幕。元元看视频从不看字幕，所以没有字幕一点不影响她观看。看完后，她说能少有听不懂的地方，并打趣地告诉我说，她听懂了98.56% 。
听方面:这几天听完了Zyfh版主上传的JUNIE B JONES 第21-24、26集，音频质量特别好，很清晰，在此感谢一下。下面是链接，不要错过了。
http://bbs.etjy.com/redirect.php?tid=158175&goto=lastpost#lastpost
看：今天周末，元元看了一集芭比系列中的十二个跳舞的公主，特别喜欢。元元以前看过芭比的一些中文版电影，趁着元元对芭比的热度，我现在准备把以前的那些芭比片子也让她重新看看，当然是全放英文的啦。就我所知，目前芭比系列一共出了有15部，慢慢看吧。
元元每次看完芭比电影后就到她的衣柜里找公主裙换上，要是赶上周末，一天里能换好几条公主裙。每次看她穿着公主裙，一幅自我感觉美美的样子，我就觉得她就是个没长大的小公主。
听：元元今天午睡后听了一个FNW上传的音频故事Chocolate Sundae Mystery，时长近两小时，元元很喜欢听，边听还边要求吃冰淇淋。我问她吃什么口味的，她回答说“smells good grass"，我半天才反应过来，她是想说香草味的 。我告诉她这个单词是：vanilla 。
元元的词汇量应在3000左右吧（家里有个小词典，给她粗粗地测过）。
你提醒得特别好，我是比较由着孩子的兴趣，所以阅读方面一直没什么进展。不过由着她的结果也不全是不好。因为元元都是看、听她喜欢的内容，看听时100%投入，所以最近我感觉她听力方面又有了较大的进步。其实，她现在看和听的内容难度比前一阵已经深了不少了。
还是回到阅读，在各种分级读物中比较容易找到适合她水平的内容，以前也看了不少了，以后会选择一些高级别的分级读物让她学习，主要内容还是想学SUWU8上传的两大套，带读音，内容丰富，包含社科的知识，还有就是RAZ。其它就是看读原版绘本，阅读儿童原版小说了，看原版小说是一定要我有时间能和她一块看，才能真正实施。给她选书不难，比较经典，流利的一些书，我都会买一些。真正难的是让她能自己喜欢阅读，希望暑期能和她一块好好静下来，看一些书，到时，我会给大家汇报的：）
最近，元元睡觉前，我会给她读一些文章。昨晚读的是王小波的<一只特立独行的猪>，选自《班主任推荐的经典阅读》春 柠檬卷。文章第一句就是：“插队的时候...”， 我停了下来，想给元元讲一下插队的背景，这样会帮助她理解文章。我开始解释说：“插队是指” 没等我说完，元元抢答：“插队是不对的、违法的!" 。我一下就乐了，知道她理解成了排队的插队。我笑了半天才跟她说这里所指的插队发生在一个特定的历史背景下，它是指文革期间，大批的城市知识青年被安排到农村劳动这一事件。有时候，给孩子读书，跟孩子交流真是一件愉快的事情。
上个周末，从图书馆给元元借了一套少年儿童出版社出的彩图世界五千年，一套六册。每册是大十六开本，里面的内容编排得就跟小人书一样，一个一个的历史故事都很鲜活。缺点是这个版本出得很早，1991年出版的，图的质量有些粗糙，要不真想买一套存着。不过就是想买，也买不到， 我查了一下主流网站都没有找到有这套书卖。
今晚，元元把她的数学测试卷子给我看并让我签字。我先看了一下分数：81.5 ，这时我的神经就已经很紧张了，接下来看她错的那些题，没把我气死。比如，电视机购买价2000多元，比原价优惠了10%，问少花了多少钱，她的答案高达20000多。类似的题错了好多，得出无数惊人的答案。
几乎要发火了，这时有小朋友在门口敲门，约她出去玩。憋着怒气，让她先出去玩。
等元元回来，给她讲解错题。讲的时候我的态度很恶劣，元元含着眼泪听我讲题。我心里很清楚，这不是孩子的错，可就是忍不住自己的情绪。 说来也怪，对元元在英语、语文还有其它方面，我从来都是耐心十足的，一到数学，我的火是一点就着。好在元元尽管奥数没怎么学，平时学校教的数学知识掌握得还算是不错的，总是95左右，所以我生气的时候并不多。
其实我心里有一个小情结：我小时候数学很好，参加数学比赛都是第一名，有点接受不了女儿数学不如我的事实。总盼着她长大些，数学能好起来。
上面的文字就算是书面检讨吧，希望以后对女儿能更耐心些，不要对孩子有过高的期望值，毕竟，孩子并没有做错什么。
这个楼快成为元元的成长日记楼啦，今天再多说点吧：）
到今天为止，这学期元元学校管乐队的活动就停止了，元元会有多一些的自由支配时间了。平时，学校管乐队每周要花约6个小时练习，参加比赛前更是天天都有训练。因为在学校练的比较多，在家练习吹长笛就很少了。元元在吹长笛方面的悟性比数学要好多了，尽管在家练习不多，在学校还算是佼佼者（是首席呢 ），老师都说她吹长笛是一点就通。
在家有空的时候开始听 inkheart 的音频（找不着原RS链接了），整个故事的时长15个小时。第一次给元元放这么长的音频，开始有点担心她不适应，没想到她挺喜欢的，一有空就让我放，到目前为止已经听完了近2小时的内容。
一般情况下，她听故事的时候，手头都不会闲着，吃点什么，喝点什么，玩点什么。。。这段时间，她手头的主要任务是绣十字绣五星红旗，没事就拿起来绣几针，已经绣了快一个月了，整面红旗才红了不到三分之一，估计按这个速度，等她绣完就成古董了。
关于时间，我们上的辅导班比较少，尤其是没怎么上过奥数课，相对来说，时间多点。
家离学校很近，十分钟到学校，她上长笛小课和游泳等活动的地方都是在附近，路上的时间就省了。
元元自己想出去玩，就得学会抓紧时间做作业，所以她一般是一鼓作气很主动地完成作业。（有时作业多，我会提醒她，让她休息一下眼睛，分段完成作业，如果我忘了提醒，她一般从不间断一次完成作业）。管乐队花的时间多，但不全是占用课外时间，大部分练习时间是占用课内管理班的时间。
睡觉时间平时是晚10：00到早7：00，9个小时吧。 周末睡得多点，补补觉。
关于乐器，
我和她爸都谈不上会乐器。元元学过钢琴，有一定音乐基础，再加上她听力好，对音符的听辨力较强，学习长笛时上手很快。元元学校管乐队的老师都是专家级的，元元能跟他们学习也很幸运。
最后想说，元元也不是像你说的很全面，数学方面我提过多次，就不多说了。还有就是因为玩的时候多，阅读的时间相对就少（中文的和英文的），知识面比较窄，知识体系也不平衡，心智成熟得晚，给人的感觉就像个九、十岁的孩子（身高可不是，有151CM啦）。 所以这个暑假，我和她爸都希望她能多多接触中国古代文学经典，社科知识，各种文学经典。平衡一下知识体系，扩大一下她的知识面和视野。
今天晚上，我发现元元做作业时一幅不开心的样子。我问她怎么了，她不回答，眼圈慢慢红了（我女儿的眼泪以前被我戏称为可以冲厕所，那是又多又不值钱，我说的不值钱是一点小事都能让她哭。长大些，已经好多了。 ）。我想了想说你又有数学卷子啦，考得也不是很好？她很惊讶地看着我，点了点头。我亲了亲元元的脸颊，说：“上次妈妈态度不好，跟你道歉，以后不会那样了。”
元元拿出卷子给我看，这次是88分。我立刻表扬她成绩有进步。再细看一下错题，又表扬她没有因为粗心而失分，错的题都是对题的理解有问题。我耐心地给她讲解了所有错题，这次讲解后感觉女儿真是理解了。估计下次考试她的成绩会更好些。
今天天气很不好，白天灰蒙蒙了一整天，觉得空气中都是污染物。晚上下起了雨，但愿明天天空会明亮、干净些。下雨天没法出去玩，元元做完作业后问我把Maggie放在电脑的哪个地方啦，她要自己找出来。我一脸茫然，什么Maggie？ 元元笑着说：“就是Inkheart的主人公啊，你听了有几个小时吧，都不知道主角叫Maggie”。我顿时感觉很惭愧。我是没有专心听，只是一直放着，给元元听，我自己在看网页呢。元元呢，每次听的时候也没闲着，可故事内容她全知道，孩子的这种能力我是望尘莫及。元元从电脑里调出inkheart 接着听, 手里照旧绣着她的红旗。
我问元元这个故事好听吗。她说，说不好，就是感觉故事中的悬念太多，老是调她的味口 。
睡觉前，元爸按停了这个故事，让她洗漱。元元求她爸给她多放3分钟，说是涮牙的时候也可以听的。于是又放了一段时间，元元涮完牙后又磨着听了一会儿才去睡觉。
关于听力我再多说两句，从我开贴到最近，大家从我的记录中很看到最多的恐怕就是元元听分级读物音频了。各种分级读物的音频，对元元就是桥梁音频，让她从听力入门平滑过渡到听原版小说音频。
对于分级读物的音频，同学们的主张也都不一样。有些同学让孩子接触分级读物比较少，直接就是动画，原版绘本，然后是原版小说，这种情况适合那种起步早，从小双语教育的孩子。对于很多起步晚，接触英语不多的孩子，分级读物音频这个桥梁对于提高听力还是有用的。 它发音清晰，语速慢，语调夸张，内容都是经典内容的简写版，让孩子对英语不产生畏难情绪，提高兴趣，提高发音质量。所以我个人是很主张让孩子多听听分级读物的音频的。
元元听了大概半年多的各种分级读物的音频，同时也一直看着原版动画片，电影，穿插着听了一些原版儿童小说音频，现在听力比半年前提高了很多。最近几乎没放分级读物音频了，基本过渡到只听原版小说了。昨天，偶尔放了一个分级读物音频，元元听了一会说，速度怎么这么慢，受不了啦。看来，元元慢慢地渡过了分级读物音频这座听力桥：）
上次元元看了hyi发的tiger's tale 后，就很想创作她自己的故事。星期五晚上元元就已经完成了写作。我今天下午才抽空打印出来。打印时粗略地和元元一块纠正了一下语法错误和拼写错误。元元除了写学校要求的自我介绍，几乎没有用英文写作过，这个算是第一次了。
故事的主人公的名字都是元元平时听故事时最喜欢的女孩名字，这次她特意把这些名字都放在了一起：） 故事有点长，从中能看出元元的心智水平
Going out to play! ---tricking Mariposa
In a very big town, there is a big playground. Every evening, all the children in the town go out to play. Georgina, Susanna and Sarah are best friends. They always play with each other. They are popular，kind and friendly. But sometimes they are naughty too. They always try to joke some children.
One evening, it was only 6 o’clock, and Georgina was outside already. She planned something, so she phoned Susanna. But Susanna was not at home, then she phoned Sarah.
“Hello, can I speak to Sarah?” Georgina said.
“This is Sarah speaking.” Sarah answered.
“Can you go out to play?” Georgina asked.
“Sure! I am coming right away” Sarah put down the phone and walked out of the house.
After a few minutes, Sarah appeared at the playground.
“I have a plan,” said Georgina with a smile on her face.
“Do you hate mariposa?” Georgina asked.
“Sure, everybody doesn’t like her!” answered Sarah, wondering why Georgina asked this question.
“Yeah, she is the naughtiest girl in the whole town!” Georgina said.
“You mean in the whole world!” Sarah added thoughtfully.
But Georgina didn’t listen and said “She is naughty, selfish, mean, but she always thinks that she is the best girl in the whole town!”
“So, what’s your plan?” Sarah asked.
Georgina smiled again and whispered to Sarah’s ear: “Before, when we said she was mean, we always said it behind her. Now, we can say it when she can hear us!”
“BUT HOW?!” Sarah asked surprised.
So Georgina took out a piece of paper and wrote : Mariposa =Ann.
“What does that mean?” asked Sarah curiously.
“Oh, that means we just use “Ann”, not use “Mariposa” to call Mariposa, and Mariposa hates Ann, everybody knows that !”
”That’s a good idea!” said Sarah.
So the two girls phoned Mariposa.
Sometime later, Mariposa ran towards Georgina and Sarah, holding a beautiful red ball. Sarah thought the ball was very beautiful, so she came closer to Mariposa and touched the ball.
“Stop! It’s My ball, I just bought it and I don’t want anyone to touch it !” Mariposa said crossly and she pulled Sarah away. Sarah sadly went away.
“Where is Georgina?” said Mariposa.
“I am right here!” answerd Georgina.
Then Mariposa pointed to the house which was behind Georgina, “Look, there is a fool!”, Georgina turned to look at it, but nobody there!
“Ha ha ha ha……” laughed Mariposa: “You are the fool !”
“Ha ha ha ha ha …”Mariposa laughed even louder.
Sarah and Georgina were angry, but they did not said anything, because they had a plan.
“I want to go to the bathroom.” said Mariposa: “wait a moment and I will be right back.” and then she went.
At that time, Susanna, Catherine, Maggie and 5 other children came to play. They were not happy when they saw Sarah and Georgina were playing with Mariposa, because everybody does’t like her.
“Why are you playing with Mariposa?” asked Catherine. Then, Georgina whispered something to her ear, and Catherine laughed and told all the other children to hide behind the tree .And then, Mariposa was back.
“Mariposa, do you hate somebody in the town?” asked Georgina except she already knew she hated Ann. Everybody knows that!
“Of couse I do!” said Mariposa.
”Who?” asked Georgina.
“Ann!” Mariposa said crossly.
“Why do you hate her?” asked Sarah.
“She is bad! Once she put a lot of salt into my rice and I almost cried !” explained Mariposa.
Georgina and Sarah almost laughed, because she said herself was bad and put a lot of salt to a child’s rice! But they didn’t laugh.
“You know what, I sometimes hate her too!” said Sarah, “She is bad, mean, naughty, short, thin like bones, selfish and ugly!”
But Mariposa is not too foolish. “Thin? Ann is not thin, she is fat ! And she is not ugly! It seemed this Ann you talked about is just like …like … like …ME!”
And at exactly the moment, all the children who had hidden behind the tree jumped out, “It is YOU !” they all said and they sang out loud : “ Mariposa is selfish, ugly, bad, naughty, short and thin like bones”
Mariposa cried! This was the first time I saw her crying!
And at that time her father was looking for her , “Ha, you are here, why did’t you go home at 8 PM, I told you that !” her father said angrily, and he took Mariposa who was still crying home.
And after that, Mariposa is not selfish anymore.
Writer: 元元
元元的这篇英文故事看来是深受她听的故事（尤其是广播剧形式）的影响，全文基本上就是对话了。内容以她自己的经历为蓝本，创作的成份有限
元元告诉我，下一篇文章中某某人会比较难堪，我听了很高兴，还有下一篇呢。她专门找了一个粉红的文件夹把打印出的这篇文章放在里面，看这架式，准备写系列剧啦：）
周末，家里的电脑中毒了，是一种叫globe.exe 病毒。表现形式就是：只要打开电脑喇叭，电脑就自动发出类似报错那样的声音，约十几秒响一次，声音还不小。这个周末元元爸要用电脑下围棋，所以我就没有重装电脑，只让电脑处于静音状态。这下可急坏元元了，Inkheart的音频听了一大半啦，正在兴头上，用其它播放器很不方便（我下载的inkheart 的文件15.5个小时，只有两个文件，每一个文件近8小时，用其它任何播放器都很难控制进度，想接着原地方听，得折腾半天）。
最后，元元还是坚持用电脑听inkheart故事。她说她的注意力都在故事上，一般都会忘了干扰报警声，所以她不在乎。就这样用电脑放了一两小时。可怜元爸和元妈耳朵里哪有什么故事，听到的全是每十几秒一次的报警声，都快崩溃了。好在最后元妈在网上查到一种方法，终于清除了病毒，耳朵这才清净下来。
RAZ大部分文章没有语音，需要打印，可以考虑作为机灵狗的补充读物：）
说实话，孩子小的时候能用得上的资料并不多，因为学得慢，重复次数多。要是真觉得机灵狗适合孩子，还是备上一套吧，有时花了钱，会更重视，因为不时地要考虑投入产出的问题
举个我个人的例子。我记得女儿四岁的时候，我买了套阶梯教材，很多人会觉得我是当了冤大头了（我自己也这么认为，呵呵）。但就是因为买的这套资料太贵，总让我想着给女儿放放儿歌吧，听听CD吧，要不然更亏了 。所以这次投资起到的作用主要是提醒我：花了这么多钱，决不能置之不理啊， 所以还得感谢阶梯公司，让我被动地给孩子提供了一个视听环境 讲到阶梯，客观地说，除了价格贵，教材还是不错的，尤其是儿歌，制作得很精致，女儿很喜欢听和唱。它的自然拼音也引入较早，让许多孩子从中受宜。
这几天一有空元元还是听inkheart的音频，15.5个小时的故事已经听了14个小时了，明天估计能听完。听完后我和她一块看inkheart的电影。
上次，我下载了Coraline的故事音频和电影，原计划是想让元元先听故事，然后看电影。后来没忍住，先和她一块看了电影，从此元元不再提听音频的事了。
我吸取了教训，以后遇到同时有小说音频和电影的资料，我打算尽量让元元先听故事，再看电影。音频故事也很好听的，元元这些天听inkheart也一直乐在其中，没什么可抱怨的。这样可以让她听力提高的更快一些，更重要的是，少看视频能保护眼睛。
附： inkheart 的音频+书+电影（带英文字幕）的网盘下载地址：
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=163022
15.5小时的InKheart的音频听完了，分两天看完了同名电影，感觉电影不像想像中那么好看，差些火候。比起前几天看的电影“先知”差远了。hyi 纳米上传了这部电影"先知“：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=158021&extra=&page=17 246楼 中文字幕，很清晰。大家不要错过哦：）
今天上午，元元爸爸带元元去金源MALL的星美国际影院看新上映的美国影片“变形金刚2” ，应该是英文版的，中文版估计要晚些时候了。我自己因为要准备一些重要的考试，没有时间和他们一块去。昨天晚上，元元快1点还没睡，等我意识到的时候，我急忙到她房间想关灯，让她睡觉。这时，她拿一本我平时给她读的中文书（我给她读的中文书都是相对来说比较经典但较难理解的一些文章，元元通常不会自己读这样的文章），用英文讨好地说：“BOOK!" , 那是要我给她读那本书中的文章。我指指墙上的挂钟，示意太晚了。这时元元还兴致勃勃地用夸张、搞笑的英式发音说：“That's EXACT time for you to read for me !" 。没理她，熄灯，睡觉。
元元就是这样的孩子，从小到大，睡觉就是她的天敌，每到睡觉前能想出无数个理由推迟睡觉，如：肚子饿了，渴了，让我读书、她自己看书、要求听歌、听故事。。。。 目的是能多晚就多晚睡，不睡都行，从不会考虑第二天早上能不能起床的问题
听完了inkheart, 元元问我还有什么好听的故事，我给她放了harry potter1 的音频。她开始有些抵触，因为她以前看过电影，对这部电影没有太大兴趣。我说，书比电影好。她就没说什么，继续听着，像是准备听下去了。我听了一下，harry potter1的音频难度和inkheart的差不多，元元理解基本没有问题。家里还有书，如果听不懂，可以查一下。但估计只要我不要求，元元是不会看书的。书是借邻居的，真想在还之前让她看看啊。暑假吧，看看能不能和孩子商量一下，多多少少看一点吧。元元爸还说元元很in呢，不看harry potter的书，能in 嘛
元元还没正式放暑假呢，不过从昨天开始就没去上学了，这周五才正式放假。
这段时间英语处于放任状态，元元想听故事的时候就听听故事，通常是她自己先试着听好几种（资料那是多的是啊！），然后从中选择一种听。这几天听的是福尔摩斯的广播剧 共有16个小故事。视频方面看了一集颀颀妈妈推荐的新成长的烦恼 Lizzie Mcguire。
在引导阅读方面做得一直都不好，暑假期间还是准备陪着她多看几本英语原版儿童小说和绘本。
元元半个月前开始学习日语啦。我自己是一点不会日语，正在慢慢尝试着将元元学英语的一些方法应用到学日语上，同时还会结合元元的年龄特点，兴趣，和她的一些具体情况（比如元元有些英语基础，可以借用一些英语国家制作的学日语资料，比如Pimsleur）来调整她的日语学习方法。
我新开了一个学日语的贴子，在其它外语楼里，盼大家有空去转转，希望得到大家的帮助和鼓励！
我非常赞同你的意见,孩子的能力和精力有限不可能全面开花。非常感谢你提出这个：）
之所以让元元开始二外，有如下几个方面的考虑：
一，如你所说，我暂时还没有看到元元的数学天赋，我不想把太多的精力放在她不善长的领域，如数学方面。相对数学，元元在语言方面的感觉要好得多。所以我希望在这方面能发展的更好更专一些。可以说，我在做扬长避短的工作：）
二，为什么开始学习二外，如果能模糊到看到元元的发展领域是语言、文艺方面，将来很可能要面对二外学习的问题。如果在高中或大学阶段才开始的话，学习效果就要大打折扣了。我的想法是趁着元元还处于语言敏感期，现在学比将来学，效果要好得多。而且二外的学习能进一步拓展孩子对外面世界的认识，她的世界会更生动和丰富一些。
三、学习二外可能会影响到英语学习的深入。所以我也在探索着找到一条英日同行的办法，或者平衡学习两种语言的解决方案。
关于加强听力，我觉得是不是试着让孩子听听分级读物的音频,比如麦克米伦, oxford bookworms 等的一些简单的音频故事，能听懂就不看书，听不懂的话，参考一下文本。我推荐这个很多次了，理由是：语速慢，发音清晰，用词简单，故事生动，孩子一般爱听，对有一定基础的孩子的听力起步和进阶很有好处：）怎么强调听力都不过份，听是语言交流最关键的一环，先听懂才会说，能听懂才能交流。我发现元元听力提高以后还有如下一些好处：可以减少看视频的时间，元元大多数时间以听音频故事为主，可以保护眼睛。就是看视频，因为能听懂，不依赖字幕，可以保护眼睛。
在学习二外时，会发现很多英语国家出品的优质教材，文本和音频中的讲解词都是英语。如果有良好的听力基础，学习二外也会变得简单。比如，元元正在通过Pimsleur 资料学习日语，元元能听懂英文引导词和讲解词，跟着音频的引导元元张嘴就开始说日语了，这样既复习了英语，又学习了日语，感觉真是很不错。
Goosebumps 全四季 RS下载地址:
http://www.freshwap.net/forums/tv-shows/31839-goosebumps-all-seasons-all-episodes.html
神奇树屋的音频 1-39
http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... 1%C6%E6%CA%F7%CE%DD 22楼开始。
在英文学习方面。在武汉，元元每天都会花几十分钟背新概念第二册，到目前已经背到第71课了。这个暑假结束前估计能完成全部第二册的背诵任务。
回到北京，元元还是喜欢听英文故事，今天听的音频故事是 the boy in the striped pyjamas。 视频方面她很喜欢新成长的烦恼，去武汉前已经看完了第一季的前13集，后面的内容正在下载中。阅读也要开始了。。
昨天加今天元元自己听完了the boy in the striped pyjamas 的音频，接着又和我一块看完了电影视频。看完之后我和元元都感慨万分，感觉情节和铁丝网上的小花很像，都是关于二战，都是善良、无辜的孩子付出生命的代价。
你的问题主要是关于精学和泛学的。其实我没有很刻意地去区分精和范，细想一下，学机灵狗和新概念应算是精学吧，内容基本上都能听，会读，甚至会背。而听故事，看视频应算是泛学吧，一次就过，也不强调掌握情况。突然发现，精学的内容好像都是我要求的，而泛学的内容都是元元自己喜欢的。
学机灵狗和新概念时，我一般不作解释，她不问我不答。她要问我，我会解释。
听写机灵狗和背诵新概念时都是要求百分百正确，包括小的介词，冠词等。
元元参加的考试很少，我能给的只是学校考试成绩，一般都是98-100吧。没让元元考试一方面是不想给她太多的压力，另一方面我并不觉得她的英语特别好，总想着她提高一些再去应试。马上到了六年级就无法逃避啦，准备过两个月让她去考一下三一口语七级，还要学一些语法等知识，准备小升初的考试。
元元妈，最近要多谢您。田田的英文自从来日本就没有怎么管她了，主要就是她自己听奇境英语（看是早就不让了，为了眼睛）。多亏看到您的楼，我全部打印了，厚厚的一册呢。元元正好给田田做个榜样，我真省了不知道多少事，按图索骥地把元元听的东西都下载了，如今弄了2个mp3，一个放中文的经典，一个放英文的。有新故事听，田田真是开心得不得了，每天都好好地念论语、弹琴，然后就可以听英文故事了。
这一个月已经听了45个英文故事中的16个，牛津书虫里也听了不少，鲁滨逊听了有7、8次，神奇书屋非常喜欢，我控制着不让多听，另外发音字典也很喜欢。国家地理流利级也听了几个，昨天还自己在浴室弄了个虹吸管的实验。
田田现在最大的问题是不看书的问题（很多我们也没有书看），不管是什么，只是要听，让她看着书听就不干，因为一般她同时要画画或者玩。真不知道怎么才能让她安静地一边听一边看书，您开始是怎么培养元元这个习惯的？
元元目前在听 the Graveyard Boy ，感谢斗草踏青的上传：
http://bbs.etjy.com/redirect.php?tid=112119&goto=lastpost#lastpost 1778楼
新概念的背诵也在进行中，为了得到小狗，元元一直在努力。
阅读是重点，陪着女儿开始看史酷比 scooby-doo 系列的书。书是从图书馆借的，中英文双语，字大有图。我们看的时候盖住中文，这种排版还是不错的。
JOYO的介绍：
阅读：元元看完了一本史酷比 scooby-doo ，告诉我很不好看，属于小儿科一类的。她表示不会再看这个系列了。不看就不看吧，反正书多的是，可选的书大大滴有。
听：还在听 the graveyard boy，她对这个音频的评价是还比较好听。抽空给她放了一段颀颀妈妈给我推荐的39 CLUES的音频（还没从Demonoid完全下载下来呢），元元说更喜欢39 CLUES。
其实最近这一年来，元元的进步主要就表现在听力方面了。从开始只能听懂分级读物，到现在几乎不考虑音频难度，只要故事内容投元元所好，元元就爱听。
背：新概念背到72课。新概念书的封皮掉了，元元给书加了一张封面并在上面写下了“狗概念”三个字，因为这本书是她用来挣小狗的（背完第二册全部96课，我们给她买只小狗）。
视频：元元在看“新成长的烦恼”，看到第19集。
另外，前两天元元和她的好朋友们一起去滑冰场滑了一次真冰。看元元玩得很开心，元元爸爸给元元报了一个共15次课的有老师教的滑冰培训班，三个人一个班，另外两个人都是她的好朋友。
昨晚元元开始看一本叫 the Canary Caper 的书，昨晚只是开了个头，今天早上一起来就自己拿着书接着看，花了一个多小时吧就全部看完了，看完之后花了十多分钟用英文给我讲了一遍，然后又去找和这本书同一系列的书，这次看的是 the Bald Bandit。这个系列书是从元元好朋友那儿借的（大家交换着看书）。书是复印的，没有封面。我见元元看得这么起劲，就在网上查了一下这些书，原来是A to Z Mysteries 系列的书，记得HI5大力推荐过的。
在JOYO上查了一下这个系列的书，卖得好快，几乎都没货了。
A to Z Mysteries 系列的书元元又看完了一本： The Absent Auther。到目前为止看完了前三本，A，B， C 。元元的好朋友那儿可能还有三本，后面的书就要想办法买了。好家伙，元元对这套书是不看则已，一看就不停啊
趁着元元这段时间不反感阅读，赶紧加紧让她多看看书。今天看了十多本原版英文绘本，有《Diary of a Worm》、《Diary of a Spider》、《Diary of a fly》、《Olivia》 等等，元元最喜欢《Diary of a Worm》。
我又从元元好朋友家借来三本 A to Z Mysteries 系列的书。元元今天就想看这些书，被我制止了，因为今天看书的时间已经太长了，明天再看吧。
晚上我也和元元一块滑冰了，上次只是陪她没有滑，冰场的冷空气把我冻得够呛。这次学聪明了和孩子一起滑，老胳臂老腿可没少摔。
今天元元继续看 A to Z Mysteries 系列的书，一个下午看了两本:The Deadly Dungeon 和 The Empty Envelope，看完后她还想接着看第三本被我制止，看书时间太长了。
我昨天完整地看完了第一本，感觉这套书悬念很多，很容易吸引孩子看下去。元元很喜欢这种充满悬念的书。她以前就看完了中文版冒险小虎队全套，这套A to Z Mysteries和冒险小虎队风格很相似。
A to Z Mysteries 目录
The Absent Author
The Bald Bandit
The Canary Caper
The Deadly Dungeon
The Empty Envelope
The Falcon’s Feathers
The Goose’s Gold
The Haunted Hotel
The Invisible Island
The Jaguar’s Jewel
The Kidnapped King
The Lucky Lottery
The Missing Mummy
The Ninth Nugget
The Orange Outlaw
The Panda Puzzle
The Quicksand Question
The Runaway Racehorse
The School Skeleton
The Talking T. Rex
The Unwilling Umpire
The Vampire’s Vacation
The White Wolf
The X’ed-Out X-Ray
The Yellow Yacht
The Zombie Zone
Detective Camp
Mayflower Treasure Hunt
A to Z Mysteries 系列书属于典型的热门书，有悬念，能吸引孩子一本一本地看，但孩子看完后一般不会想看第二遍，文学和保存价值不大。30多元买一本看一个多小时就结束它的使命实在是有些不值。
目前只有借来的前6本，我暂时不会买其余那20多本，打算带她去英文图书馆去碰碰运气。听说在首都图书馆的二层有明德英文图书馆，元元还没去过呢。
资料主要是从论坛里找到的，有时我还会去WWW.demonoid.com BT 一些 ，还有 www.englishtips.org 也是很好的获得孩子学习英语资料的地方。
资料很多，选择是个大问题，选择适合孩子的，和孩子喜欢的，还可以参考一下同水平孩子的学习记录来帮助你选择材料。
这两天元元花很长时间在冰场上，在家的时候有限，主要用来听英文故事了。
已经听完了近8小时的 The Graveyard Boy音频，昨晚用英文给我简单讲了一下大意。
从今天开始听 39 Clues 。有朋友不太清楚 39 Clues，这是一部比较新的类似Harry Potter 的儿童小说，据说一共有10部，目前还没有全部完成。我正下载的有四部，只有音频，没有文本。 目前是一边BT下载一边听，种子情况不好，等我全部下载完毕，我会上传网盘。
39clues 还没有BT下来，只好让元元先听听别的故事啦。
昨天听了 boxcar-80-the Hockey Mystery ，元元很喜欢。故事内容是关于冰球和花样滑冰的，元元最近也在学花样滑冰，而且冰场上也有孩子学打冰球，故事中的环境和她目前经历的一样，她觉得很亲切。元元从这个故事中学会了很多关于滑冰的表达。同样，听完故事后她花十多分钟用英文给我讲了一下大意。
记得以前我还下载过几部Boxcar 系列音频故事，现在打算找来给她听听。在网上搜搜了，原来这个Boxcar Children collection 系列有上百本呢：http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_Boxcar_Children_novels
马上就上六年级了，上学后功课紧，眼睛容易疲劳，以后打算长期以听故事，小说音频的方式学习英语，适量配以阅读，视频方面能少看就少看。
早上起床后元元听了一本 Dalgliesh, Alice 写的 The Courage of Sarah Noble。元元对这本书的评价是除了情节，其它都挺好 。我问她是什么情节，她高度概括地说这本书是讲一个小女孩搬家的事 。我问她有没有感觉到这本书写得很细腻，心里描写也很丰富、感人，很励志，元元说没感觉到。她说她不喜欢这种真实故事改编的书，情节一点也不扑塑迷离。
本来还想让她再读读这本书（买了好久了）呢，听她说完对这本书的感觉，我把从书架拿出来的书又放回去了。估计她还会继续看一阵“扑塑迷离”的书，类似A to Z 系列的：）
Saddleback's Focus on Reading Study Guides这套书，原版可要18.99美元一本呢。下面是Wringer这本的亚马逊页面：
http://www.amazon.com/Wringer-Re ... d=1250327853&sr=8-6
Wringer共40章，我读了9章。真震撼。国人的水准很差，各网站似都将书名译为“敲诈者”，属于不知所云。此书语文不难，内容甚好。在亚马逊上发现美国也发行了读音，要有就好了：
http://www.amazon.com/Wringer-Je ... =1250327853&sr=8-13
颀颀妈妈传的版本打印效果很好的
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=108613&extra=&page=10
元元最近比较爱阅读了，除了看完了A To Z Mysteries 系列的前6本外，还看了很多绘本，尤其喜欢 Usborne公司出品的各种绘本，图精美，字大，故事性较强。
还是关于阅读，一方面我打算继续给元元提供她喜欢看的书，另外我还想响应QS的建议，耐心地引导她看一些有营养的书，正在打印QS推荐的Wringer及其阅读指导，希望暑假期间能带着元元完成这本书的阅读并完成阅读指导中的习题。
新概念元元背到75课了，一边背新课还要一边复习以前的，每新背一课都不是很容易。感觉背新概念对她的阅读也有帮助，最近的阅读速度和能力随着新概念的背诵也在一块提高。
这段时间元元是迷上滑冰了，几乎每天都去滑两三个小时，每周约两次教练一对一地教她，没教练时就自己练和玩。一般都是和她的好朋友们结伴去的，所以每次她都特别开心。
玩归玩，学也是要学的，暑假也没有多长时间了，一些学习计划进展比较缓慢，也要加紧了。
趁元元对阅读还有一些热度，我又找出了以前打印的绘本，SCOTMAN 的一些分级读物，儿童小说等让她抽空看看，希望能让她在阅读方面有个小突破。
开始打印Harry Potter 了，因为发现打印的字更大，打印纸更白，比看原版书舒服多了，邻居家的原版书我打算还了。
这段时间我在外面学习，晚上回来一般就陪元元去游泳、滑冰了，英语学习和记录都少些了！
元元每天都会背新概念，目前背到80课了吧。
阅读方面，元元居然自己开始看我打印的Wringer了 ，三天看了一半。除了Wringer,她这几天还看了一些其绘本，分级读物等，经常看她主动从书架找书，阅读量明显比以前大了。
考虑到元元最近喜欢阅读，我趁热打铁，注册了书飞网，交了一年的年费。书飞网的服务目前只在北京，快递上门会员想借阅的书。我注册的原因主要是从那儿可以借阅到大量的儿童英语原版书，而且是快递上门送书和取书的方式，非常方便。
可以继续A to Z系列的阅读了，刚从书飞网借到：）
另外，我给元元买了一套外研社刚出的新概念英语点读笔套装（有点读笔和新概念书第一和第二册）。除了音频是英音，我对这个套装的其它方面都很满意，音频清晰，点读灵敏，有讲解，还有答案的音频文件。希望以后能有美音版的点读笔音频文件下载，英音很好听，可元元习惯了美音的。
元元今天看了一本 The School Skeleton (A to Z Mysteries) A-Z的奥秘：校园里的骷髅, 看完后告诉我说很好看。
下一本要看的是：The Invisible Island (A to Z Mysteries) A-Z的奥秘：隐形的岛屿
开学了时间就紧了，滑冰基本上就要暂停了，冰场离家有些远。准备改打羽毛球了,场地离家近：)
还要坚持阅读原版绘本和原版儿童小说，听英语故事，背新概念，同时减少看视频的时间，因为开学后课业重，眼睛易疲劳。
这些天我一直在外面学习，陪元元的时间少。昨晚，她靠着我说：“I miss you ! Having Mommy near me is wonderful", 我口里说着天天回家还想啊，心里感觉是很温暖。
昨天看完了A TO Z 系列的The Invisible Island，今天看的是:
The Quicksand Question (A to Z Mysteries) A-Z的奥秘：穿越流沙
元元对这个系列的每一本都很喜欢，所以基本是一天一本，进度神速。我只看过第一本，感觉文字很通俗易懂，孩子看起来可能不会觉得很困难。
元元看Wringer有时就会不太理解其中的句子，有时她会问我，我也有答不上来的时候。我跟元元说文中有几句不理解很正常，看多了，结合上下文就会明白了。
这段时间基本没看视频了。
听:39 Clues book 1的音频
阅读：A TO Z 系列的 第 Z 本, 还有一些绘本，如：Ms. McCaw Learns to Draw
感觉元元开口说英语还是不够，以后还得想办法让她多张嘴。
昨晚和元元一块去中山音乐堂听了暑期最后一场“打开艺术之门暑假音乐会”，乐团是中国爱乐乐团。除了听音乐，还能吃免费的八喜甜筒冰激淋（这其实是最吸引元元的部分 ）。这么多年来，每年暑假都会去很多次，活动是一年比一年丰富，价格基本没变10-100 元一张。元元昨天还跟我说：“妈妈，咱们就买10元的票，领完冰激淋就回家吧（元元认为赠送的冰激淋已经值10元啦，都不用听音乐会啦） ”。
听着音乐，孩子们一年一年地长大，真是很感激这些活动的主办者和赞助者。听说打开艺术之门正在向全国全面推广，但愿它的影响面更大，让更多的孩子受益。
今天是开学的第一天，元元已经是六年级的大朋友啦，和坛子里的大、小朋友们一块加油吧：）
元元学校的英语教程是新起点。我昨天拿着学校新发的六年级上册的单词卡（元元还没看）快速地考了元元一遍,我用中文问，她用英文答。因为速度快，元元都是凭本能脱口而出，一共出了三个错。
1，西班牙(Spain)：spaghetti (估计元元饿了）
2，莫斯科红场（Red Square)：red playground（这个答案符合元元的年龄 ）
3，鸵鸟（ostrich): Australia（只有一半的发音相同就被混成这样了，澳大利亚一定不高兴被当成鸵鸟）
后来，元元考我。她问我东南和西北的英文怎么说。我问答说：Southeast Northwest 。元元有点失望地告诉我她以为我会错，因为她自己在学校教以前不知道是反着说的。我心里暗自得意了一会儿，想着姜还是老的辣 ！ 我跟元元说，很大程度上我是凭语感答的，如果改成 Eastsouth 和 Westnorth 我会觉得别扭。
新概念第二册的背诵还在进行中，还有十多课就要背完了。其实，原来跟元元说好是上六年级之前背完新概念第二册才给她买只小狗，现在时间已经过了。考虑到元元在暑期开始了二外日语的学习，影响了背新概念的进度，我们还是决定等她全部背完后给她买只小狗。关于小狗，我知道一旦请到家，要花在它身上的时间、精力多了去了，想一想都头疼，但为了满足孩子的心愿，也是对她这段时间用心学习的一种奖赏，无论如何都会给她买一只，要不然对不起元元的“狗概念” 。
昨晚和邻居交换英文书，我把英文绘本 Ms McCaw Learns to Draw 给她时，她说她儿子觉得这类书简单，不爱看。我跟她说，还是要鼓励孩子多看绘本，因为：很多优秀绘本会潜移默化影响孩子对艺术（尤其是绘画）的感知；
有些绘本的英文看似简单，其实不是，因为它没有对语言刻意简化，每一字、第一句都很地道、生动，有很多比较难和抽象的词汇结合传神、细致的绘画后变得很容易理解。比如：元元不知道prickly这个词，但配合插图，她直观地得出这是竖起的意思。
每一本绘本都提供了一个语境，使孩子知道使用这些语句的上下文和背景，这对于非英文母语的孩子更是有很大的帮助。
当然，看绘本还是要细一些，对于程度较高的孩子最好有一些要求，比如，看完Ms McCaw Learns to Draw 最好能记下其中表达外形轮廓的名词、形容词 以及表达心情的一些形容词。在绘本中记单词一定比毫无背景和语境孤立地记忆效率高得多。大家试试吧
昨晚元元读绘本Ms. McCaw Learns to Draw时，我给录了一下音， 书的文本放在下面这个楼里的1楼，有空听听啊！
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=171319&extra=page%3D2
说实话，在这记录元元的英文学习近一年了，元元的学习在大家的鼓励支持和我的督促下的确是有了一些进步。但是让我感到很欣慰的不是元元目前的英文水平（元元的水平在我看来只是刚入门），而是她目前的这种状态：她每天都会主动要求听英文故事，看原版绘本和小说等。元元对很多英文资料有浓厚的兴趣，慢慢形成了每天接触它们的习惯，这令我对她未来的英文学习充满信心。以后就当好后勤保障人员就好，她需要看什么，想看什么，给她提供就好了：）
现在，我有一种把孩子扶上马的感觉，不再由我自己背她、抱她，轻松多了：）。孩子上马后应该能走得更好、更快吧。
坚持得最好的要算听英文故事啦，每晚9：30，元元选一个她喜欢听的故事放在MP3音箱里，然后就躺在床上听故事，听到10：00左右睡觉。最近，她都在听Black Cat的有声名著系列。
这段时间主要就是元元自己阅读英文版的绘本和儿童侦探类书，每晚上听故事。
绘本我基本上会先看一遍，然后陪元元看绘本的时候告诉她一些单词的意思和句型的用法等等，有些绘本的文字很多，难度比较大，比如 Dear MRS. LaRue （可爱的绘本 楼里有）。
关于A TO Z 一类的探案故事书还是元元的最爱，这类书文字相对通俗，生活化，元元理解起来没有太多问题。对于这类书我就不管了，只是提醒她一次看书时间不要太长，要是不提醒她，通常一次看完一本书，一进入探案状态就出不来了
最近，每个周末元元都会去一到两次冰场，再加上游泳一次，学羽毛球一次，写作业的时间都不够
昨晚，已经到了睡觉时间，作业还没完成，最后一项是英语作业，内容是默写英语单词，元元火速地写完，然后让我帮着检查一下。我一看乐了,其中两个单词是这样的: 泰国：Thailand 澳洲： Austrailand 。我戏称这是个高级错误 ：） 元元看了自已也笑了好长时间，估计写作业的时候脑子都不转了：）
你说的复述和说长句子，都是口语问题。首先，我对元元在这方面引导得不够，她平时也是金口难开。但我还是感觉到大量听、朗读、背诵（不一定是新概念）对孩子的口语肯定是有帮助的，平时还要适时鼓励孩子多开口，在家和孩子用英语多沟通，或是上一些可以让孩子开口的口语小班（比如外教班）。上语法课是应付书面考试的，对口语的帮助应该有限。除非语法课上让孩子大量背诵句子，课文什么的。关于语音问题，如果想正音，就得跟读模仿，不一定是机灵够，只要所学资料的语音清晰正确，速度适中就可以啊！ 选个适合孩子程度的资料让孩子模仿着读读吧，跟读的时候要求要高一些，尽量让孩子模仿得和原音频一致。
发现元元近视一年多了，全家上下，尤其是元元爸爸，一直像驼鸟把头埋在沙子里不肯正视这个现实。记得半年前我和元元爸爸还带元元去过一家医院给元元眼科检查，当被通知要散瞳验光时，我们逃离了。一年来，带元元参加各种运动，让元元尽可能的多些户外活动，给她埋耳豆，按摩，真是开展了一场轰轰烈列地眼睛保卫战，最后元元还是以戴眼镜的方式结束战斗，可惜了我女儿那双美丽的大眼睛，心疼啊。
今天下午元元第一次戴上眼镜（225度），与我的心痛不已形成鲜明对比的是，元元戴上眼镜很是兴奋，她说才发现世界这么明亮、清晰，她不停地看远处的广告牌，问我能不能看见这个，能不能看见那个。晚上在西单时还指着君太百货的大牌子说：“原来是君太百货啊，我一直以为是君大百货！” 说得我直乐。想着孩子戴眼镜以后看黑板不再费劲，相对也会减轻视疲劳，心里也就平静些了。
以后保护眼睛的思路：
1，保证足够的睡眠时间，这样眼睛才能得到足够的休息。
2，加强户外运动，多打羽毛球，乒乓球等，有空多去自然风光好的地方转转。
3，减少看近物的机会，不用电脑，少看电视，控制看书的时间。学习英语以听为主：）
4，坚持耳豆治疗（至少没有副作用：），按摩、望远、转眼球等。
5，让元元只在上课看黑板时戴眼镜，看近物时不戴，真是希望有一天能摘下眼镜。
在家时或去往冰场的路上，元元都会听侯文詠&蔡康永合说的《欢乐三国志》（电驴有下载），元元每次听都会哈哈大笑。元元爸爸刚开始不赞成元元听这种版本的三国志，觉得有些恶搞，可能有些内容会儿童不宜或会误导孩子。我刚开始听也有这样的担心，慢慢发现，其实历史主线还是对的，时地人事等要素交待得很清晰，节奏比较慢，孩子可以慢慢吸收消化。书中人物经过他们夸张地演绎变得特征很鲜明。 另外，从元元的角度，她的年龄已经能分清说书人搞笑的内容和真实内容。另外，元元以前对历史是一点都不感兴趣，希望这部书能成为一个切入点，让元元开始关注历史，拓展一下她的知识结构。元元爸爸和我都希望元元听完《欢乐三国志》后，能听一下其它版本的评书，比如袁阔成的评书三国演义，并进一步开始看名著三国演义。
放长假，元元有更多的时间看书，借来的英文书不够看，她开始从书架上找书。
元元这几天看的是新标准中小学分级读物 中级的几本，今天看的是林地居民，她告诉我说这一系列的书都很好看：）。http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=8794509。
发现孩子英文阅读兴趣上来以后，英文书的利用率一下就提升了，不那么后悔以前买了那么多书啦
家里又有了几本A TO Z的书，元元只是翻了翻就先放下啦，还是从书架上找新标准中小学分级读物，今天看的是高级的《正式死亡》，看来这套书的故事情节元元还是很喜欢的。书名有些可怕，元元看的时候让她爸陪着她。
欢乐三国志已经听了一半啦，元元每天差不多能听上两三个小时，喜欢得不得了。听的时候的表情从来都是微笑外加不时地哈哈笑 真是很欢乐：）
关于体育运动嘛，元元不去冰场的时候就去游泳和打羽毛球，反正基本没闲的时候：）
北京小升初在某种程度上是奥数的战场，而奥数正是元元的软肋，所以我基本上没有投入到这个战场中，有点听天由命的感觉。六年级元元的课余时间以运动为主：）
关于证书，已经给元元报了三一口语，十二月份考试，希望能过七级：）。英语实验班能收元元当然最好了，不过在北京像元元这种程度的孩子太多了，如果能上也是天上掉馅饼啦。
元元的长笛吹得还不错，小首席呢 ，看看有没可能走走特长什么的：）
几天前元元就把40个小时的《欢乐三国志》听完了，这才有时间听英文故事。最近听的是45本分级读物里的故事，从第45本开始倒着听，查缺补漏，差不多听完了全套，有些她熟悉的故事就不想再听啦。还听完了Fnw上传的ROTTEN SCHOOL 的第一本。
阅读方面，最近看的不多，偶尔看看绘本，不是不想看，实在是时间有限。
打印机被元妈打坏了（用得有些狠，对不住打印机了），今天又换了一台，有扫描功能哦。以后有合适的故事扫描下来和朋友们分享哈：）
巧了，元元这阵子找不到其它更合适的故事，又继续开始听magic tree house 了，这次估计能连续听完全部39集。以前听过10集左右吧，当时停下是因为我让她边听边看书，影响了她的积极性。
元元的好朋友们超级喜欢我买的这套双语版的magic tree house本（34本），定期到我家来四本、八本地借了还，还了借，好几个小朋友全套都看完了。我们元元呢，只热衷听，书是基本不看啦。 我是看出来了，只要有音频，她基本是不会看书啦。
前一阵，元元学校管乐团为准备全国学生管乐比赛，增加排练强度，元元基本每天都会晚放学1个小时到1个半小时，所以时间比较紧张，英语学习就谈不上什么进度了。
上周比赛结束了，元元学校的管乐训练恢复到正常水平，这才感觉时间充裕点了。
听的方面，这次元元是真的喜欢上magic tree house了，每天听一到两集。
阅读, 最近看的少，也看的杂，主要看的是从图书馆借的一些绘本，比较简单，昨天又看了几本我刚打印的Amelia Bedelia,元元还是和以前一样喜欢这个系列的书。
周末的运动项目也理顺了，基本固定为：周五游泳 周六羽毛球 周日滑冰。前几周，非周末的晚上我也依着元元抽空带她去冰场，后来实在是太紧张了，影响孩子的休息，于是决定非周末的晚上就不去滑冰啦，元元也能理解。
听听元元念的北京自然博物馆的讲解词吧，中文的哦：）（整个录音控制由元元自己完成，她录的时候我在另一个屋里看书呢：）
网盘下载：
http://www.rayfile.com/files/ac9cc751-c3c1-11de-ab02-0014221b798a/
最近我很少有时间顾及元元。基本所有的课余时间都是元元自己安排的，通常她放学后做完作业会外出和小朋友们在大院里玩半个小时到1个小时，余下的时间基本就是：
听Magic tree house音频；
看书（中文和英文）；周末时间宽裕时元元还会看些视频，最近这几周看了芭比和三剑客，小叮当和失去的宝藏，magic school bus等。
我经常得控制她看视频、看书、听音频的时间，要是全由着她，她的眼睛受不了，睡眠也没保障。
关于写，我不提倡太早学。不管是中文还是英文，元元开始写的时间都快7岁了。这个年龄对学习写字是水到渠成，一点都不费力。
元元在幼儿园和阶梯学校都学过认英文字母，在家看的视频中也有这方面的内容，真正正规写字母、单词是从上小学才开始。元元一学完书写字母很快就开始了单词的拼写书写。她在二年级时才学习机灵狗，听写完了机灵狗第一至第三册全部课文，基本不费力：）
四岁的宝贝以听读和认读为主就好，认的多了，长大些稍加指导就会写了：）
先边听 边看书 边跟读数遍，（目的是建立图片、声音、文字之间的对应关系，让孩子明白大意）。
然后将每课中反复出现的发音相同的含长元音或双元音的单词挑出来，和孩子分析一下发这个音的字母或字母组合是什么，让孩子强化记忆一下，辅音字母一般能很容易地听出来写出来就不用重点分析啦。然后再边听边让孩子看着文本读几次。
最后，不要让孩子默写，而是听写。
为什么听写呢，是让孩子建立声音和字母之音的联系，如果默写的话，孩子很可能是死记硬背，既吃力又不能掌握英语字母的一些发音规律。
元元在学机灵狗之前，学过一些PHONICS的知识，所以相对来说听写比较容易，你也可以在学习机灵狗的同时，补一下phonics的知识，对孩子的发音，拼读，听写都会有帮助。
这一阵我做的工作是后勤保障，定期借书给元元，把这一阵元元看的书单列出来一下： 开头的书名是英文的就是英文书，是中文的就是中文版的。
I Spy: Year-round Challenger (I Spy) 视觉大发现系列
Spuds 土豆
My Pants Are Haunted (Dear Dumb Diary #2) 亲爱的蠢日记系列2：我的裤子也有秘密
Mirandy and Brother Wind (Dragonfly Books) 米兰迪与愿望风神（蜻蜓丛书）
我，妈妈和鼠耳草(精)/女孩和寒鸦树三部曲
声音森林
Nate the Great and the Musical Note (Nate the Great) 大侦探纳提：奇怪的乐谱
Amelia Bedelia Goes Camping (I Can Read Book 2) 阿米莉亚·贝迪莉亚去野营（我会读书 第2级）
古希腊罗马神话1：世界和众神的诞生 （这一套元元全部看完了，这是为元元的朋友们借的）
Capital Mysteries #6: Fireworks at the FBI (A Stepping Stone Book (TM)) 首都谜案系列6：FBI大楼烟火谜案（进阶阅读系列）（这个系列也是A TO Z的作者写的，内容也是关于探案的，长一些）
名侦探柯南·第六辑55
The Great Ant Adventure (Ant Bully) 蚂蚁大冒险（别惹蚂蚁）
Dogerella (Step into Reading) 狗狗版“灰姑娘”（进阶阅读系列——阶段3）
猫武士1-呼唤野性
关于听：Magic tree house 的音频 元元听到33本了吧。最近天天听这个系列，有些审美疲劳（审听疲劳：），后来慢慢变成催眠曲啦。我是很高兴让这个音频变成催眠曲，让元元每晚可以早点入眠。可元元试听了一下Disney The Fairies Collection 1 - 12 就立刻叛变Magic tree house ，转而开始听 Faries 的故事啦，如我先前的估计，她很喜欢这个系列的音频，特别喜欢听第一集，因为播讲人的声音像小女孩，干净、清澈，很动听。
关于阅读：元元每天都看一到两本书，因为书的文字不多，基本都是绘本，漫画、短故事等，一般每天只花二十分钟，有些书比较长就会分几天看。今天早上看了名侦探柯南的漫画（中文版的）后，急着让我给她下载柯南的动画。 我说还有好多片子可以看，干嘛急着下载柯南的动画呢，元元说她刚看完柯南的漫画，想看看杀人的片子，（听着怪吓人的，说探案的片子好不好） 。这就去电驴下载柯南，女儿的话是圣旨
基本没有精听，以后等我有时间了，想用一些教材让她练练精听并开始听写一些资料。
最近也没有精读，以前的精读重点是对句子、文章的理解、生词的学习和理解，不一定要求背诵。 元元其实也没有精读新概念，我对新概念只是要求背诵，其它方面如生词、语法都还没能顾得上。
以上都是我针对元元的具体情况（她的时间、兴趣、英文程度）和我的具体情况（能投入的时间和精力）采用和想采用的方法，仅供参考，不一定适合其它的孩子。最好是要全面把握一下孩子的具体情况摸索一条最适合孩子的方法。
这几个月听的英文故事的一个小结是：
1）最好的magic tree house，有惊无险，语言生动，知识丰富，健康向上。
2）45个英文故事。田田听到第30.前面的很喜欢，特别是堂吉诃德、金鹅等，逗得哈哈笑。但是28、29，故事开始有些让人觉得可怕的内容，田田不喜欢听了。
3）牛津书虫的故事不错，但是也有一些是让人很觉阴冷的故事，比方那个核辐射工厂的还有，让我听了一次再也不能听的monkey‘s paw。田田也用日文说：気持ち悪い（不舒服、让人糁得慌）。不过她很喜欢斑点带子那篇。
4）麦克米兰的故事，听了“劫机”，而且就是在好几次乘飞机的途中，田田说，她看所有空中小姐都像恐怖分子。麦克米兰的故事中，有个在巴士底监狱中受刑的，绝对让人disgusting。后面的一个更加恐怖，我和田田都没有坚强的神经听完。另外牛津书虫第5级的鬼故事，开始放还没怎么着，我们也已经手冰凉了。所以也不敢听了。
5）田田也听了轻松英语的几本，不错，很明朗的，就是圣诞颂歌这样有鬼的，都没有问题，用Tina的话说，就是都是好鬼。
6）Hello reader 第四级，中间也有鬼故事。
周5，田田终于又开始回归到自己以往的小孩子的快乐中，重新听了10多个久违的Franklin，其中一个还是较长的电影。昨天和今天，听完了frog and toad，并且自己总结说类似的故事有：city mouse and feild mouse，hare and rabbit。
我目前跟着元元妈妈下了不少好音频（mth40论坛有了，元妈看到了吗？），也托FNW版主的福，下到了famouse five，听一下，好像挺不错的。另外小木屋也不错，都有点像mth。另外最近下了全套床头灯，语言水平、快慢对田田正好，打算把无少儿不宜的给她放一下（吸血鬼这样的我就不敢碰了），应该也能听上一阵子。
关于录音软件，我用的是TOTAL RECORDER 7.0, 这个软件很好用，有编辑功能。元元自己录的时候，只要读错，就重新把读错的部分重读一遍就行，等她录完，我听一遍，把出错的部分删除就行啦。以后就让元元自己读书录音啦：）
元元妈跟媛媛妈说点悄悄话：）
你的情况和我以前很像，对孩子的英文也重视，但是有时坚持得不好。而且媛媛在小些的时候你也给她打下了不错的英文基础。
现在的问题是孩子不怎么开口。其实不开口很正常，首先孩子没有语言环境，其次输入可能还不够多，再加上平时开口练习少，最后家长引导孩子可能也不够。大部分孩子都是这样，要让孩子主动开口真不件容易的事，妈妈急不得：）
如何改变这一状态呢，下面的内容其实是写给我自己的（元元也不爱开口，马上就要参加三一口语考试了，其实我也急 ）
1，继续大量输入（听、读、背小故事等等），相信量变和质变的规律：）
2，复述故事，从短到长，从简到难，从有趣的、孩子喜欢的内容开始，让孩子听完或读完故事后，用自己的话用英文讲出来，错误不明显就不纠正，让孩子慢慢建立开口说英语的信心，等孩子说得比较自如和流畅后再慢慢来纠正其中的语法和用词等问题。
3，建立语言环境，家长和孩子在家多做英文沟通，或是让孩子参加英文口语小班，或者请外教都可以。
一块努力吧，让孩子们张开嘴，说一口流利的英文：）
元元妈，还有个疑问，就是你们在日常生活都能做到英语对话吗？我到觉得有时在原版书的阅读时，媛媛才肯讲英语，有时讲起来还是一大窜的。不过，就是日常生活中的很多单词她都记不牢。比如昨天和她在一块度《我的第一本亲子英文书》时，一些单词如lace, braces ,jumper 等单词都不会。而且媛媛对于一般现在时和，进行时总是搞混，以前我从来没有特别提及到，而昨天也就正式提了一下。
你说的复述，总觉得难度太大了，还每想到。
我们经济，文化都比较落后。没有英语这样的口语小班，如果要去，不如我自己在家教呢
还有三一口语考试是什么考试？
这段时间还是得把英语放在首位了，希望能在元元妈带动下和元元共同进步。
这段时间我自己还是在准备一些重要的考试，二十天以后才会有时间更新。
元元的英语学习处于放任状态，目前她自己选择阅读的一套书特别恐怖，我本来不想写出来，后来觉得这也是学习的一部分，应该忠实地记录一下，我个人不鼓励小孩子看这套书。
这套书名是：培生中学生英语阅读训练（全8册），也叫《美国鬼怪故事》(全八册)。语言特点有点像分级读物，用词简单，阅读起来并不困难。
http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=697950
和这套是一样的：http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=9322692
元元看这套书的时候，经常会叫我陪她，有时看到害怕处时就把我抱着 ，晚上睡觉还会想着。我跟她说你害怕就不要看了，可看完一本，她立刻又投入到下一本的恐怖内容中。。。 ，不光如此，她还自己朗读并录制了其中一本，我就不上传了，别吓着小宝贝们：）
元妈我还有8天就参加某个重要考试，本来想等考完之后再记录的，又怕时间长了忘了，记一下女儿的学习情况也算是一种休息和调剂吧。
元元这段时间自己找书看的势头很猛，先是看了6本前面我提到的美国鬼怪故事，又看了5、6本新标准中小学英语分级读物 中级 高级中的书，http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=8796791。 这些书都属于分级读物，用词简单，故事情节比较丰富，元元都非常喜欢。我还在定期借英文绘本和原版小说，在这些书中，元元对她看爱的书也是十分积极主动，拿起来就不放下。
我刚开始很满意元元的这种爱读英文书的状态，可是时间一长，发现又有问题了，元元一有空就抱着一本书在家里的某个地方看，我只要感觉家里比较安静，那肯定是元元又在某个角落里看书去了。我得不时地提醒她：别看了，出去玩，或是早点睡，实在是有些担心她的眼睛。
昨晚给她放了一下R L Stine - Fear Street - Bad Dreams 的音频，将她的注意力从阅读往听故事一边拉。RS下载地址见：http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=150143&extra=&page=9 131楼。 元元对bad dreams这类故事是来者不拒的，晚上睡觉前还在听这个故事呢，听的时候把我紧紧抱着，估计这样等她睡着就不会也做bad dreams 啦：）
总的来说，目前希望她以多听为主，辅以适量阅读，等我考完试，准备陪她精学一些SCOTTMAN 、 HARCOURT 以及 CALIFOLIA的有声资料。
昨天发现茶几上有一本我以前买的书：Zlateh the Goat and Other Stories 记得当时是QS大力推荐的。我问元元看了这本书吗，元元轻描淡写地回答说看完了。我没有见过她看这本书，一副怀疑的表情。元元这才拿起书，一个一个跟我讲书里面的故事，她说每个故事都很好看，基本上都关于傻子的故事，很逗乐。还具体地给我举了几个好笑的例子。看来这部书真是不错呢，但愿孩子看了这本书在笑过之后，还能学到点什么，做个智者：）。书中的插图都是版画形式，我自己觉得很有特色，元元没有表示出对插图的特别喜爱。
JOYO中关于这本书的介绍：
刚才我把刚打印好的两本书和音频文件给元元，元元顺口就问了一句:"恐怖吗？” 我说：“我还没看呢，看图片和书名，应该比较恐怖吧！”。元元一笑说：“等我听完了空难故事就来听这个！”。跟元元说完话，我回想起来觉得很逗。她这一阵看什么、听什么都以是否恐怖为标准
我刚给她的书是从englishtips.com网站下载的。一本是Hampton House, 是express publishing出版的分级读物。另一本是the Tempest ，是 OXFORD Dominoes Starter 系列的。两本书都很精美带彩色插图，都有音频，是我和元元都很喜欢的英文视听读物。
元元提到的关于空难的音频也是从englishtips.com下载的，叫The Phantom Airman 是macmillan 系列的分级读物，有文本（黑白带插图）和音频。
打算下周一开始整理一下元元听过的、看过的一些资料，扫描一些绘本什么的上传，这周实在太紧张啦，还有五天我就要考试啦。要是着急要，大家可以去englishtips.com网站直接下载我前面提到的三本书。
元元昨天开始听Natalie Babbitt - Tuck Everlasting （中文书的译名是不老泉）的音频，听了三分之一后，到了要睡觉的时候，元元很不情愿地关了音频，之后她问我：“妈妈，如果有一种水喝了之后可以不死，永远保持现在这个样子，你会喝吗？” 我想了想说：“我应该会吧”。元元就开始给我大概讲了一下她已经听完的那部分故事的大意，还告诉我说这个故事非常好听。(该音频和文本的原贴我找不到了，有空我会接力上传)
这是JOYO中文版的介绍：
元妈参加的考试结束了，HOORAY！
考试前，在我晚上看书的时候元元为我准备台灯，还给我选好了考场用的笔和文具。前天一大早准备离家去考场的时候，元元还努力睁开睡眼朦胧的眼睛把我叫到她的床前，然后抱着我的脸亲了一下，祝我考试好运。所有这一切都让我感到温暖无比。
在我备考期间，元元每周的游泳、滑冰、打羽毛球都没有停下来，英语学习也没有间断，只要有空她基本上都在听她的英文故事音频，听的具体是什么我知道得不全，有些内容我还得问问她，不然不好做记录。
接下来我就轻松多了，有更多的时间陪元元了。也有些时间做些自己想做的事了，比如看全套的twillight的英文小说什么的：）再有就是泡泡坛子，上传下载一些资料什么的：）
元元的跟读时间段主要集中在二年级的暑假，还有三年级初的周末，再后来基本也没有跟读啦：）
那段时间主要跟读的是机灵狗全套四级，还有童趣出的儿童分级读物四套，再有就是新概念第二册了。方式是听一句、跟读一句（不是同时），也不用暂停，因为音频中间空的时间足够跟读的啦。
有些家长比较急，把机灵狗的音频加速了，我个人不提倡这个，因为它的设计语速基本和孩子的英文水平是一致的，同时留了足够的时间让孩子们模仿。因为速度慢，元元学到最后可以不暂停，边听边写下全部1级至3级的文本。
上面只是元元的跟读内容，其实只要音频语音语调好，语速慢，清晰就可以作为跟读材料，最好是结合一下孩子的兴趣：），你说的SCOTT，作为跟读材料就不错，它和机灵狗差不多，能打印就打印下来，方便反复多听多看多跟读：）
关于跟读到什么程度，还是根据孩子的实际情况，最好就是能感觉到孩子的发音和原音频很接近：）。 元元的跟读只是学习机灵狗的一个环节，我当时的目标是让她能听写下全部课本。在开始动笔听写以前，元元跟读、认读了小十遍了吧，这基本上要数周的时间，等她熟悉得不能再熟悉的时候才要求她听写，这时开始听写就不是很难了。听写完了，基本就不再跟读了：)
听：
元元这段时间听的内容又回到oxford bookworms 和 macmillan 的分级读物的音频中去了。
以前元元只听了这两个系列的前面一部分，后来发现还有好多元元没有听。和以前一样，她是特别喜欢这种分级读物的音频，我估计原因有两个：一个是故事内容好听，二是用词简单，她几乎能百分百地听懂，所以听起来很轻松。
再花一段时间，她就基本能听完这两套的全部内容啦，当然有些经典故事，比如金银岛，格列佛游记一类的她听过好多其它的版本，没有任何新鲜感，不愿意再听同样的故事了。
看：
绘本，各种绘本，尤其是带音频的优质获奖绘本。我个人非常喜欢这种优质获奖绘本+音频的学习方式：一方面绘本很养眼，不像纯文本的小说要花很长时间。
另一方面，绘本用词地道，通过绘画，孩子能容易理解并学习到新的词汇和词汇的使用场景。 获奖绘本和机灵狗、SCOTT HARCOUR 等分级读物系列相比，故事性、艺术性都会更好一些。
上周五去元元学校开家长会，家长会上学校放了50分钟的关于孩子要学国学的讲座视频。突然感到元元在国学上面实在是投入的不够。
我一直就很认同孩子从小要学国学经典、背经典。可是最近一两年，元元的英语学习进展比较顺利，元元对英语的兴趣高涨，把大量的时间的用在英语方面啦，现在我得想办法让元元让出一部分听英语故事的时间来背国学经典了，昨天让她停下正在听的三十九级台阶的英语故事来背三字经，她一副很不高兴的样子。看样子，让元元读经背经的困难不会小。要是我的决心不大，元元不可能把国学学好。
背经的最佳年龄是13岁以下，元元又将是学习国学的大龄儿童了，要加油啦。打算让元元先背三字经，然后是论语，接下来就根据情况了，可能会背唐诗，或把四书的其它三本 孟子 大学 中庸也一块背了 ：） 有了背新概念的基础，她的记忆力真是很不错，昨天几分钟就背了三字经的十分之一。大家说这记忆力现在不用上多可惜啊！
首先，听写是一种检测手段，老师、家长可以很清晰地知道孩子对所学知识的掌握情况。
更重要的是，听写是一种学习手段，还是拿机灵狗来举例。机灵狗的内容中很大一部分是按照Phonics的内容来编写的。孩子在跟读的时候就能感觉到文章内容韶律十足，可是如果不听写，仅靠跟读和认读，孩子对这些phonics的发音规律只能有一个比较模糊的认识。如果要求听写，孩子会在听写的过程中感悟到或在准备听写前就自己发现很多拼写规律，并牢牢地记下。听写实质上实现了从抽像的感觉过渡到具体的应用，也是就从理论到实践吧。
练习听写可以使孩子在多方面得到提升，比如拼写、对Phonics规律的掌握、进而认读水平更高，拼写能力和速度也会更进一步增强，拼写的提升将来也为孩子正确写作打下良好的基础。
用听写的方式来学习，最好选择优质材料，比如能让孩子发现语音规律的，能学到好词好句的等等，所谓的好钢用在刀刃上。
最后我想说，听写很重要，但是不太适用于太小的孩子。
马上要期末考试，每个老师都加大了作业量，元元学校的管乐队又在加紧排练一些参加国际比赛的新曲目，时间真是很有限。元元有好几天没听英语故事，阅读英语小说了。
我的原则还是孩子身体第一，要保证休息，没有时间看就不看，没有时间听就不听，等孩子有空的时候再说吧。
书还是借着，看不看就是元元的事了。每次元元只看一部分我借的书，一方面是因为她的喜好，另一方面有一些书是给别的孩子借的，也不适合元元。
下面是我最近的借书单：
中文书：
西雅图酋长的宣言(精)
和你在一起/爱的小哲学(为孩子也为自己珍藏的人生读本)
古希腊罗马神话7：佩尔修斯和美杜莎
古希腊罗马神话10：幸运和悲剧
古希腊罗马神话11：金苹果和特洛伊
古希腊罗马神话12：命运的对峙
写给孩子的哲学启蒙书(第1卷)
钱文忠解读《三字经》(上册)
新版上下五千年(第一册)
凯蒂和小公主——西班牙名画/凯蒂的名画奇遇
英文书：
Ghost Class (Ghostville Elementary #1) 鬼丘小学1：小鬼的班级
The Bear Detectives: The Case of the Missing Pumpkin (Beginner Books(R)) 贝贝熊探案：丢失的南瓜（“小孩学读书”系列）
The Lucky Lottery (A to Z Mysteries) A-Z的奥秘：幸运彩票
Wolf 一只狼的故事
Polar Bear Patrol (The Magic School Bus Chapter Book, No. 13) (Magic School Bus) 神奇校车自然科学短篇之：北极熊巡逻队
How Not to Babysit Your Brother (Step into Reading) 可不可以不照顾弟弟！（进阶阅读系列——阶段4）
刚才收拾屋子时看到一大堆的寒假和明年春季的培训班广告，各种班次那真是应有尽有。我不由得想，这些班真对孩子的成长有好处吗？说成长这个词太大了，就是对孩子的成绩帮助又有多大呢？
说说英语班，目前新概念很热，我也去听过。很多老师讲得很好，很热情、很生动，可是十几个孩子，坐在那里长达三个小时，能听到几句英文（老师讲课用中文讲解，即使是用英文也少有发音标准，语调正确的）；又能说几句英文，十几个孩子中每个孩子有多长时间能开口？ 这可是语言课，没有足够的听力输入行吗，没有张口锻炼的机会行吗？说白了，受益最大的是老师，锻炼了英语口语，还拿报酬。孩子收获了足够的语法知识，和对英语无尽的恐惧和无奈，有多少孩子是因为英语班对英语产生兴趣的。没有兴趣，语言教育就已经失败了！
再说说语文班，有教写作的，有教阅读的，老师讲得都不错，毕竟课外班的老师是家长经过选择的。孩子的成绩可能因此而短期提高。家长高兴，继续报班，于是孩子在各种班中穿梭，一天一天长大，我相信总会有那么一天家长和孩子都会发现原来孩子的语文水平并没有好过别人，因为在这些孩子穿梭于各个班时，有些孩子已经很从容地在家将各种古今中外经典诵完，背完，牢记于心，不经意间，这些读经背典的孩子们会将那些整日在外上课的孩子们抛得老远。
拔苗助长的故事大家都知道，都知道很可笑，可现在整个社会都在拔苗助长。你、我、他每个人都被动、主动地做着这样的事。
其实学习可以很原始，很自然：学学古人，多读，多听，多诵，多背，将经典先背下，再让背下来的东西在成长中一部分慢慢消化吸收，一部分成为种子慢慢发芽，生枝，长大。千万不要低估计孩子的悟性，相信所有听过的、读过的、背诵下来的经典会在孩子未来的人生道路上闪光。
少上一些课，让孩子有更多的时间从容地背些经典，多读，多听，多感受，是不是更好一些呢？！
A TO Z 这类书不属于那种很经典的儿童文学类书，我对元元阅读这类书态度很宽松的。平时鼓励她猜生词的意思；碰到有些她不会的大写单词，我告诉她这些单词不知道也不用查，一般都是地名，人名等专有名词，不会影响对整篇文章的理解。只查那些反复出现的、猜不出意思又影响理解的词。
当然，还要避免发生另一种情况：元元的一个好朋友只花不到10分钟看一本A TO Z的书。她基本不通读全书，只看关键词，了解一下整个故事的梗概。这是我不赞成的，至少在她这个水平，这个阶段这样阅读就不太好了。
好长时间没谈元元的英语学习啦。因为元元前一阵参加各种活动、比赛比较多，没有太多时间学习英语，只是在空闲时听听英语故事，看看英文小说、绘本什么的。
现在放假在家，我想让她把国家地理儿童百科全套三级好好学习一遍。方法很简单，和她二年级学习机灵狗一样，即：
1、听录音数遍，跟读数遍，然后听写。
2、每一本书我只就其中最重要的句型，语法，单词简单地跟元元说明和提示一下。
其实元元对这种机械方式是有抵触情绪的。为了提升一下学习热情，我邀请了她最好的朋友每天来我家和她一块学习一个小时。因为有伴，学一个小时后可以玩，元元和她的小伙伴还是很乐意
自元元开始读经以来，我对她学英语的思路也是越来越清晰了，那就是：
正如读经要大量直接接触经典，学英语就是要和英语直接亲密接触，太多的浪费时间的讲解的不要，让孩子把时间和精力放在刀刃上。
于丹教授在和论语亲密接触之后，给我们讲她的论语心得。如果我们只听她的心得，能掌握论语吗？ 不能。我想真正想学好论语的人一定是听完于丹教授讲的心得后，自己开始直面论语。
英语老师在和英语亲密接触之后，学有所成，给孩子们讲解英语，实际上是讲的他们的学英语心得。孩子们听完之后，就能学会英语了吗，显然是不够的。最核心的那个部分实质上是和英语亲密接触那个部分，而这个部分往往被忽略，这才有了孩子们频繁而疲惫地穿梭于各个培训班现象。（当然少数培训班的理念也是帮助孩子直面英语，如果家长没时间，去这样的培训班是个不错的选择：）
国家地理儿童百科入门级还有五本书没有学,估计明天和后天各花一个小时就能完成入门级的学习了。明天学完最后五本书,后天复习并做测试。全套24本，不是所有的书都听写，有几本是要求她们背下来，还有几本只要求看图说出来即可：）
元元听英文故事的习惯是彻底固定下来了，每天基本上都会自己找故事听，时间有长有短，短的时候是半小时，长的时候能达到三个小时以上。
听的内容很杂，我通常是把很多内容一鼓脑放到她的MP3播放器中，她自己有选择的听。所以大部分时候，我也说不上她听了哪些，没听哪些。
从昨天开始，元元又发现了一个她特别喜欢听的系列，关于探案的：
Donald J. Sobol 的 Encyclopedia Brown 系列。
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=188524&extra=page%3D4
我相信元元会对这个系列的一个词烂熟于心：Encyclopedia 听完这个系列至少要听这个单词数百遍：）
呵呵，关于新概念第二册我还有个小秘密：以前和元元有个约定，背完新概念就给她买只小狗。后来元元背了约90课，还差6课，我和她爸都不督促元元了，怕她背完了真要兑现那只狗。最近大家都不提新概念，元元也不提狗狗，大家相安无事！
准备学完国家地理百科全套后，重新回到新概念第二册，复习背诵，同时听写或默写。这个任务不轻，看看元元小学毕业前能不能完成。
很多看似简单的内容，让孩子一下笔就面目全非了。对于听写，我还真是情有独衷，觉得这是最踏实的学习方法：）
