中国是有国家统一大纲和统一教材的，像嘟妈上学的时候还是全国用统一的教材，虽然考试拼的不是教材上的内容，但是教材中的内容对于考试也还是有很大帮助的。后来随着教育改革的发展，现在也有了人教版，苏教版，鲁科版等区别，百花齐放不是坏事，有竞争才有进步嘛。
回归到国外教材上边，澳大利亚只有一个指导大纲，是没有统一的教材的。比如5岁以前的小朋友教育原则是在玩儿中学，说到“玩儿中学”，不得不提美国哲学家和教育学家杜威，杜威思想的核心思想之一就是“玩儿中学”，嘟妈大学上课学到这部分时，老师将杜威的思想狠狠的批判了一通，导致嘟妈一直觉得杜威是个混事儿的，自己写教案时都不好意思提杜威。原谅嘟妈年少无知啊，仔细一想想，即使杜威的思想有缺陷，（又有什么是完美的呢？）但能够这么多年屹立不倒，现在还能被拿出来时不时的研究下也是大牛级人物啊。记得刚到了澳大利亚之后，嘟妈都不好意思跟大家提杜威，因为不知道杜威的思想是不是也显示已经过时了，直到听了一位专门研究杜威的老师做了次关于杜威的报告后，嘟妈才深刻体会到了学术界还是要百花齐放的，另外，再说一句的是杜威并没有过时，仍然是大牛。在国内很多时候思潮都是受太多其他因素影响的，（比如政治因素）所以才说要学会批判性看待问题的。
请大家原谅嘟妈这个跑题大王。回到澳大利亚的教育方面，因为没有统一大纲，（尤其是小学和学龄前阶段，中学还没顾上研究）所以老师在选择教学资料时有一定的自主度。记得嘟嘟上学前老师给开了个需要采购的学习资料，除了各种各样的画笔以外，还有练习册和一些空白本。比如嘟嘟目前上过的两所学校明显觉得老师的教学风格不一样。原来学校的老师数学课是适用一种专门的软件来教学，语文一般是绘本的形式。现在学校老师使用的教材我们就不知道了，因为还没去观摩过。不过两所学校老师有个共同特点，喜欢用自己打印的教材，小朋友们上课时用的材料很多都是老师打印出来以后让小朋友们做完再贴到那个空白的本子里。从家长的角度来说，家长可以在家里给小朋友提供一些帮助，其中主要用到的就是workbook了，类似于国内的练习册。嘟嘟目前有一本语文，一本数学练习册。小家伙高兴了会跟妈妈一起做一做。里面的题目是很有意思的。比如数学练习册中在练习了认钟表后出了一道开放性习题：为什么钟表的长针比短针累？嘟嘟跑去观察了一下钟表说因为长针走好多圈短针才走一下，所以累。在我们正在琢磨如何用英文表达时，邻居家小男孩跑过来玩儿，小男孩的回答是因为长针movesmore.大家觉得回答怎样？嘟妈是觉得很赞。简洁明了，又把问题说清楚了。语文练习册中的题也是各种各样，比如有一篇是介绍了两个仓鼠好朋友，介绍了下仓鼠的习性，让小朋友来回答问题，类似于我们从小做的阅读理解，对于小朋友的理解和归纳能力还是有一定要求的，同时也提高了词汇量。
下面的是嘟妈去书店看到的某些workbook，国内的家长有兴趣的可以找找看哦。嘟妈打开翻了翻，觉得编的都很好，都是值得入的。
