每年上外附中发榜一结束,必定骂声一片。在全市,可能上外的录取率是最低的,所以,挨挨骂也正常。何况还有竞争学校的幕后推手——我不懂的是,何以因上外录取而放弃其他牛校的家长,从未将别校骂得一无是处;相反,声称自己放弃了上外的,却总有不少人一定要把上外说成垃圾,并且一定要高调宣示自己是去了哪一所牛校,那里是多么多么的净土。这很正常吗?除了反应家长素质,是否还有别的因素?
针对上外,最常见的是抨击它的学生理科很烂,上外是一所语言学校。于是,想还原一个接近真实的上外附中。便翻出了这张旧帖。不想参加骂战,只想供理性的家长参考。
顺便说笑一句,在攻击上外的帖子中,最多的是两个,一是自称或者说听说多少多少个牛娃录了又放弃了。要是有心数数,大约上外120全跑没了。事实上,确有放弃上外录取的,去年是2个——这个数字,是否是上海各牛校录取学生中放弃率最低的?二是纷纷“听说”身边哪个孩子一无是处、全靠关系却进了上外的,加一起算算,肯定也超过120了——那么,看看下面的成绩,难道上外真有点石成金之能?把一群关系生调教成如此这般?谁信?反正我不信,未免太高抬上外的教学质量了。
先看这个:
2010年上海高中十校联考理科平均分(第一列为语文,依次是外语、数学及总分,按总分高低排序)
上海中学:97.21 109.34 106.40 312.95
上外附中:94.85 115.18 101.00 311.03
华二: 101.18 105.59 98.35 305.12
复旦附中:98.42 107.95 90.83 297.2
交大附中:97.56 106.81 87.00 291.37
南模: 96.36 100.71 94.23 291.3
延安: 95.24 98.64 83.48 277.36
上师附中:93.34 100.88 79.85 274.07
向明: 91.12 91.24 80.59 262.95
复兴: 91.55 94.62 76.35 262.35
平均分: 96.04 102.53 89.4 287.7
让很多人大跌眼镜的是,上外附中在全市最好的十所中学的比拼中,除了外语无可争议地名列第一(比平均分+13)外,数学从领先平均分的优势(+12)看,甚至不亚于外语,仅次于上中,还比理科见长的华二好。汗颜的倒是语文最差,排在倒数,还低于平均分。
这和平时被轰传的那些传闻相差太远了。好多家长奇怪,十校联考,上外的总成绩这么好?数学这么好?
十校联考是上海在高考之前十所名校的传统考试了,而上外此项成绩历年来一直不错,常常排在全市第一(这两年略差一些,但与第一的总分差距也仅一两分而已),而且多年以来,这个成绩一直是理科比文科强。真要提醒上外,该更重视语文了,不然老是严重拉分。
那么,很多人不解了,为什么十校联考这么好,数月之后的高考,上外的高考成绩却落到全市的5-10名?
我试着分析一下:这恐怕和300多个上外应届生中,80多出国,100多保送(占上海保送生一半以上),参加高考的学生不足100人有一定关系。今年,有说法只有60多个孩子参加高考。听说,有的高三的班级里,只剩下不足十个高考生,老师比学生还多。这和四校相对比较整齐参加高考的情况,就很难作比了——复旦附中稍有不同,他们出国生的比例也相对较高,只是没有高到上外的地步。要比进入清北复交的绝对数,超小型的学校上外,更无法与四校作比,应届生总数连四校的一半都不到,参加高考的更只是个零头了。
还有一点非常值得提出,经常有人指责上外高考成绩不理想,认为小升初网罗了全市最好的学生,到了高中就不灵了。但是,上外初中生源与高中生源并非一回事——这一点和实验有点像。在目前毕业生中,上外高中比上外初中(正规班)扩张了近一倍,也就是说,原来小升初进来的,只占上外高中的一半而已。
比如今年参加十校联考的这届高三,当初小升初上来的,只是160人(或120人?谁了解?),也就是说,另外接近一半的,是克勒初升高进来的或是关系生进来的。当年的克勒,生源远不如最近两年的。而且,众所周知,直升考未通过的,考到区重点分数线就可以进上外高中。
这样的生源,恐怕完全无法和四校相比。
但是,从十校联考成绩看,上外还算过得去。即便是高考,一本率也接近90%。
每年,上外附中进入常春藤一类或是德法日、香港等世界级名校的,总有四五十个;清华北大保送十几个;复旦、交大四五十个;上外大国际公务员班二三十个;同济、财大、上外大其他专业一百多个……
这样,再想一想当年那120-160个小升初上来的孩子,可想而知,他们的升学结局还是相当好的。
更何况,他们为此所付出的应试代价,应该是相对较小的。
另,网上贴过上外一个牛班异乎寻常优异的录取情况,却被一些专骂上外的枪手贬得一无是处,因为很多是文科生。拜托,那是一个历史班,当然绝大多数读文科了(不排除有出国的理科生为了增加历史功底而选了历史班,因为美国大学对人文教育极其重视,不管你读文还是读理)。