一直希望俺家娃喜欢玩拼图,可是不知道是我心急还是孩子没有兴趣。
从7,8个月开始到1岁半,偶尔给他看看书上的图形,教得最多的就是三角,正方,原形。
娃1岁时,邻家男孩(1岁半)来家玩,很简单地就完成了9个形状的图板。我想那俺家娃再过半年也能会吧。可是一直不见他有兴趣。拿图板给他陪他玩,也是两下就离开了。1岁8个月时去健康检查时,儿童专家给他一个三个形状的图板玩,他玩得很开心,这种开心是我没有见过的(在玩图板上)。儿童专家说家里的对他来讲可能难了。我想也许是这个"难"让他失去兴趣。
最近家里的关于形状的玩具他已经都熟悉了。熟悉了又没兴趣了。适当的难度要费心啊。
上个月开始给他一个动物的拼图,我这次要吸取教训先给简单的。他对动物感兴趣对拼图好像没有兴趣,示范给他看他也不"跟上道"。这时又听说邻家男孩会50枚的拼图了。
我知道不能"比",也没有想"比"。可是还是不由自主地有一点急。要想想该如何跟他玩拼图了。
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指导孩子拼图
来源:科学普及出版社
【导读】每当有新的拼图玩具,成人应首先告诉孩子新拼图玩具的名称、性能以及如何保护它,然后再向孩子交待该拼图的玩法。那么,怎样指导孩子玩拼图玩具呢?……
每当有新的
拼图玩具,成人应首先告诉孩子新拼图玩具的名称、性能以及如何保护它,然后再向孩子交待该拼图的玩法。那么,怎样指导孩子玩拼图玩具呢?一般情况下,可以按以下几个步骤循序渐进地进行指导:
1、出示示范作品,引起孩子拼图兴趣。
成人先拼几幅形象生动,色彩艳丽的拼图让孩子欣赏,激发孩子对拼图的兴趣。
2、成人示范讲解,孩子动手模仿。
孩子产生了拼图的愿望,成人可采用边示范边讲解的方法拼图形,然后让孩子进行模仿,掌握这个图形的拼法。
3、孩子看图操作,成人启发引导。
当孩子已有拼图的经验时,成人可以在此基础上教孩子学会看图纸拼图,培养孩子仔细观察、积极思维的能力。首先,要让孩子知道图上物体的名称并启发孩子观察物体的结构组成、形状特点;其次,引导孩子按物体的结构组成顺序拼图。如:看图纸拼大熊猫,成人首先要让孩子说出大熊猫的名称,指导孩子仔细观察熊猫由哪几个部分组成(头、躯干、四肢、尾巴),并让孩子说出每个部分各有什么形态特点(圆圆的头,胖胖的身子,短短的四条腿,短短的尾巴);然后引导孩子在从供选择的分割图中,把这几个部分找出来,并按熊猫身体结构组成顺序拼在一起。
4、尊重孩子意愿,鼓励大胆
创新。
在孩子基本上掌握了拼图的技法并能熟练动手操作的情况下,可以让孩子按自己的意愿去拼图,鼓励孩子对已有的分割图大胆地进行新的组合,创造出新的形象。
必须注意的是:孩子刚开始学习拼图时,不愿意看着图样拼,并有很多尝试性、随意性的动作,所以爸爸妈妈刚开始教孩子拼图时,可用不同的颜色来标示物体的各个组成部分。因为这时孩子还不会观察,也不会分析综合,只是通过直观感知,知道画面上有什么,鲜明的颜色会留下深刻的印象。最初孩子是按颜色而不是按图像的各个构成部分来拼图,慢慢才学会有目的地观察图像,在观察中比较、分析、综合,并按图像的各个构成部分来进行拼图。