暑期加大了朗读的比重，以前朗读的比例很小，基本上都是听读，由于暑期加入了phonics 课程因此便把之前学过的没学过的分级阅读类教材全部拿出来朗读，一开始ALEX 有点抵触，但是我用了一点点小技巧，ALEX就非常乐意朗读了，而且读一本不过瘾，2本还嫌少。方法就是读完之后根据朗读情况 奖励贴纸，每次得到奖励贴纸之后ALEX都要非常细心地贴到书的扉页上，非常地满足。
暑期朗读书本共52本，每本2遍。其中国家地理读完后每课做练习2页。
体验英语set a level 2 10本
体验英语set a level 3 10本
体验英语set c levle 3 6本
国地入门级 7 本
国地提高级19 本
2.泛读及听读
主要是一些绘本及双语书，没有像分级阅读那样一一朗读，大都是听音频 或者我读给他，有的双语读物采用我读中文他读英文的方式进行，都算作泛读行列吧。暑期共读26本 ，虽说是泛读但读的遍数还要多些，每本至少3遍。
苏斯博士系列 4 本
比尔熊系列 4本
我的感觉系列 3本
稻草人系列 2本
维尼熊双语故事 6本
小金书 2本
其它5 本
3 动画与音频
暑期本来计划重点看franklin , 但alex似乎兴致并不高，因此就随了他，改看“peppa ” "little bear" 以及“word world ” 这三个动画片几乎看完了，每天2 集 3集的样子。
音频放在每天临睡前催眠和早晨叫醒。 基本上都播放 当天朗读过的内容或明天即将要朗读的内容，起到一个预习和复习的作用。每天大概20分钟。
4.口语听说
在日常生活中，我尽量跟他口语交流，晚上6点到8点半是我们一在外面散步，滑轮滑，骑车的时间同时也是我们练习口语的好时间段，我们玩i spy 游戏， 玩hide and seek, 有时候ALEX还把我们散步的地方假想成word world , 普通的一个岛就变成了mystery island. 一个小石头就变成了“a real red ruby” 每当他爸爸大惑不解的时候，ALEX就说 “we are just pretending”, 我们这种玩法也往往招来路人各种眼光，不过我们已经习惯了。
5.phonics
报了HI5的暑期phonics自学班，也做了比较详细的计划，但是没有严格按计划执行，顺序比较随意，基本上按照readingeggs课程顺序学习的，效果也还不错。readingeggs课程前期已经学习了不少，这次再复习一遍大概过了70课左右（共120课），哈考特练习我们直接从1级开始，没有打印K级，大概做了100页。再就是配合动画片word world。这不动画片配合学习phonics 也非常不错，配合某个主题，会讲到很多字母及字母组合的读音，而且有很多rhyming words. 有趣且形象。
6 效果
效果我个人认为还是比较理想的，8月26日，恰好有一个培训机构来电说可以试听并有外教测试，所以去尝试了一下，我就是奔着外教测试去的。结果外教测试完后只夸ALEX “great” ,并把我约进去单独谈话，旁边一位中教试图翻译，那名外教忙说“i 'm sure alex mom's english is very fluent”. 并说ALEX 测试非常理想 能指认很多名词，当测试到形容词时，外教问，“is your mom tall?” Alex 答 “my mom is very very tall” 当问“is your hair long?” alex答 ：“my hair is short ,i'm a boy, only women have long hair.” 当然外教也说了在语法方面，现在时他运用较好，完成式也不错，但是过去式还不能正确使用。 这是事实，不过现在ALEX在中文中也分辨不清昨天和明天，老是搞混。我想他智力发育可能还没有到吧。
