今天儿子拿到成绩通知书了，出来后高兴地告诉我他期末考试得了双百分，一如继往地拿回了两张奖状：三好学生奖和英才奖。
儿子小二，共参加了三次期末考试，拿回了六张奖状，外加2010年“六.一”时得的“优秀干部”奖，共计七张奖状了。每次拿回这些奖状他就会叫我马上给他贴起来，只可惜我那白白的墙以后恐怕就面目全非了，可又不能打击孩子的积极性。儿子的校内学习我很少操心，一般也就是检查一下家庭作业签下字，很少让他做一些课外的习题之类，孩子也学得很轻松。目前我比较上心的是儿子的英语学习，学校英语要到三年级才开始，希望在开始学校英语之前将自然拼音学习完毕，加强英语听力方面的输入。
最让我感到头疼的还是儿子上课小动作多的问题，每每见到老师问到孩子在校的表现时，老师都是同样的一句话：上课小动作特别多，还经常爱与同学交流。儿子班上84个同学，其他家长都说儿子很优秀，老师也说孩子聪明，但如果上课少点小动作就更棒了。我又何尝不是希望如此，也很担心他的好动影响他以后的学习，可是却毫无办法。孩子特别好动，写作业的时候也会动个不停，听英语的时候更是如此，就连看动画片时也是动个不停，家里的沙发就是他的蹦床，看动画片看到高兴处就在上面蹦啊跳哇叫个不停。玩的时候就更疯了，用他的话说在学校下课后他就出去疯玩，常常是满头大汗。为此我很担心以后上高年级去了，上课小动作多会影响他的听课效果那就麻烦了。
还有就是儿子特别磨蹭，因为这个我没少发火，你再着急上火他也是慢吞吞的，真是没辙。儿子写作业的时候我一般不在旁边看着，因为看他写字我就急，字是写得不错但很慢，又力求完美，只要他觉得有一笔写得不规范又擦掉重来，所以别人只需要花费半小时的家庭作业时间他得花上一个多小时。常常对孩子说你写字要快一点，不然的话到了高年级一篇作文几百字你要写到什么时候，可是总没有什么效果。
这学期业已结束，只希望在以后的学习和生活中儿子能慢慢改掉做事磨蹭的毛病。正如老师的评语所说：老师期待你更多的精彩。儿子，妈妈也同样期待你更多的精彩！
