上了这么多年学，我终于琢磨出来了，学习其实就是两件事：理解和记忆。而且理解得在记忆之前，有了正确的理解，才更容易记住，并且才有可能内化成为自己的东西，永不会忘。
大量的、日积月累的阅读是能够培养孩子的理解能力的，因为熟能生巧，这就是我坚持大量阅读的原因。但是仅有大量的阅读够不够呢？我的答案是还不够。
这是从我个人的经验中来的，和女儿亲子阅读了这么长时间，到她快五岁的时候也发现了问题（详见我的日志：关于阅读-质与量的问题），泛泛的读故事读一两遍，有时候并不能给她以很深的印象，甚至不能给她以正确的理解。没有有质量的阅读，培养理解能力可能是事倍功半。反之，则可能事半功倍。要想真正培养她的理解能力，书要精选精读。
精选，是指选适合她的，她感兴趣的书。首先不能让五岁的孩子读十岁的书，其次一定要是孩子喜欢的、能读下去的内容，这个就要看妈妈的观察能力了。
精读，不是说要详详细细的读，恰恰相反，是要让孩子自己思考自己读。读书的过程中多想方法让孩子独立思考，比如提问题、做游戏、延展故事内容等，做的越到位孩子理解的越透彻。在这个过程中就培养了孩子独立思考的能力和较强的理解能力。
除了理解能力，记忆能力同样重要。
记得high5版有个贴子，讨论要不要让孩子背诵。我个人认为背诵是很必要的，因为能锻炼孩子的记忆能力。不否认有些人天生记忆力就好，但是大多数人的记忆力是需要培养的。建立在理解基础上的记忆，可以变成永久的能力。通过合理的训练，也能造就超强的记忆力。
就象我不认同杜曼，不认同它建立在孩子“不理解”基础上的死记硬背，那样的记忆是短暂的。但我也不反杜曼，因为它毕竟造就了孩子较强的记忆能力。
理解+记忆，也就是建立在理解基础之上的记忆，有了这两把刷子，相信孩子应付学习应该是很轻松的。
上一篇日志《大量阅读倒底有什么好处？》没想到有很大的反响，但其实没有把我的意思表达完整，这一篇算是补充。
