2013-11-05

今天抱回家一大箱初级绘本，看了一下，说是初级绘本，很多书页数多，内容多，估计一时间孩子还读不了。真正能读的不过是<No,David>,<Brow Bear, Brow Bear, What do you see?>,< Goodnight, Gorilla>,<Goodnight Moon>,<Sheep in a Jeep>等，可以先读。

牛津每天都复习五六本左右，再读两本新内容，今天在读<Can You See Me>的时候，其中一页是Can you see my picture of a big,red frog?画面中有很多幅不同的图片，有苹果有狗有阳光有房子有飞机，还有一张是红色的大青蛙，我刚念完上面那句英文，因为是新书，还没来得及解释中文意思，璐璐就迫不急待给我指了对应的那张红色青蛙的图片说，我能看到是这个。很惊喜，孩子没有依赖我的解释，也能明白一大半内容。因为前两页的句型都是Can you see……？所以读这一页时，她真正听懂的应该是a big,red frog这部分内容。

Kim&carrots今天已经发展成为她的最爱了，非常喜欢Tea Party那篇，看来这就是这套书的魅力所在，从一开始的不喜欢，到一周后的最喜欢，孩子看出乐趣来了。

今天还看了《Peppa pig》的《Flying a kite》一集，我发现字幕中有好几句我都看不懂，真的需要做功课啊。孩子倒是很开心的看完了，估计大致意思也不难理解。而且这集就出现了粉猪一家Jumping in muddy puddle的内容，对此她还是相当的熟悉。昨天给她精读了一下《Muddy Puddle》那本书的内容，就是还没什么时间再听听。

越来越大的感受是点读笔很缺一个暂停的功能啊。