1.家长每天都要抽时间真正地用心听孩子读书，要求孩子大声地读出来，如果实在没有时间，也可以让孩子给宠物读，给毛绒玩具读等等，总之，让孩子选取他喜欢的段落，用声音朗读出来。
2.SMART目标法
Specific:具体的目标，比如本周要学会三十个单词（字）
Measurable:可衡量的目标，比如如何证明学会
Attainable:可行的目标，比如一天学几个单词
Rewarding:给自己的小奖励
Time-bound: 有时限的目标，比如一周内
例：
SMART Goals
Specific: detailed
Measurable: How will you know?(proof)
Attainable:doable,possible
Rewarding:do something special
Time: weekly(In one week,I will...)
3.未完成工作夹&搞定了罐
孩子没能在规定时间内完成作业，或者有任何其他未完成的事情，都会写在这个文件夹里，利用之后的空余尤其是“碎片时间”来完成，甚至是下午的零食时间，边吃边做都是可以的，这个未完成工作夹非常简单，其实就是个普通的文件夹，上面贴个标签“UNFINISHED WORK FOLDER"
对于很快就能完成作业没事情做的时候呢，就准备一些小罐子，贴上标签“I'M DONR JAR",里面放很多任务卡片，比如“列出20个名词”“写一首关于夏天的诗”“整理一下抽屉”“玩一会电脑游戏”“看一会电视”……因为罐子里面有些好玩的任务，比如打游戏，所以孩子会愿意去碰碰运气。
4.培养孩子阅读兴趣指导细则：
——作为孩子的第一位老师，请家长有规律，近距离地同孩子一起读书，不拘形式，短文，小诗，故事都可以，和孩子讨论书的内容，交流彼此的感受
——给孩子办图书证，定期带他去图书馆
——节日或生日的时候送书给孩子，让他感觉书是很有价值的东西
——让孩子大声朗读，同时耐心聆听，不打断
5.阅读作业指导检查清单
——阅读前对段落、单词的浏览分析。比如，短文共有几段？最后的一句话有多少个单词？如果是押韵的小诗，就和孩子一起把押韵的单词圈出来
——阅读时的单词发音，词义理解及联想。比如RAIN,先一块拼读，再启发联想，在RAIN前面加个T,会变成什么词呢？如果把R换成P又变成了什么词？
——阅读后通过各种方式帮助孩子理解内容。比如，问孩子短文主要讲了什么？如果改变中间的某个条件，结果会有什么不同？还可以鼓励孩子把自己的感受到的画面画下来。
6.培养阅读兴趣三类10法
第一类方法：角色互换
Shared Reading(分享阅读）关键词：孩子读，爸妈听
孩子来做小老师，手拿一支笔或一根小棍，指着书本给爸妈读
Guided Reading(指导阅读）关键词：孩子指导，爸妈读
孩子来做小老师，给爸妈先简单叙述一本书或者故事的大概意思后，让爸妈来读书，孩子听读得对不对，给爸妈打分
Guess My Book(猜书名）关键词：孩子描述，爸妈猜
请孩子来讲述一个故事，一个场景或是一个出现过的形象，让爸妈来猜它是出自哪本书，哪个故事
第二类方法：演画唱
——选择书本中的一个场景展现出来，分配角色，设计情境，全家总动员，看谁演的更像
——和孩子一起动手画两个角色，然后分别在两个角色旁边画上对话框，在里面写上或者画上相应的对话
——可以把绘本编成儿歌，把诗编成歌唱出来，用这个方法背诵诗歌名句，记得更快
第三类方法：
Five Finger Retell(五指复述法）
美国老师常用的阅读方法，用五个手指来分别表示：
（拇指）Setting,故事发生的场景，时间，地点及周围的环境
(食指）Characters,故事里的色色
（中指）Problems，需要解决的问题
（无名指）Event，发生了什么，故事的开端，发展和结局
（小指）Solution，问题的解决方案
读完一本书后，拉拉对方的某个手指，要求对方说出这个手指所对应的内容
Tricky Tricky Teacher（玩个小把戏）
阅读时把书里面的某个字或词盖住，让孩子猜，猜对有奖，非常适合正在学字的孩子，可以锻炼他的遣词造句能力
See Saw（读书跷跷板）
家长读一页，孩子读一页，读后将自己阅读的部分讲给对方听，在孩子能自主阅读，可以读系列故事之后，可以升级为家长和孩子一人读一本，然后一起把整个故事串起来
My Favorite Parts（我的最爱）
家长和孩子可以彼此交流最喜欢的书中的某一段落，某个故事或者某个角色，分析记忆深刻和喜欢的原因。这样的交流，正是教会孩子领会真善美和建立价值观的过程，如果彼此喜好一致，那就是一拍即合，心有灵犀，如果不一样，请说出理由，并试图说服对方
为了督促家长在平时的亲子阅读时不要忘记使用，建议大家把10种方法做成小卡片，然后分成"TO DO"和“Done”两个夹子，每次阅读前可愉和孩子一起选出今天想做的活动项目，贴在"TO DO"里面，然后，每完成一项，就把对应的卡片贴到"DONE" 里
7.THINKING MAP
——气泡图
——双重气泡图
——流程图
——图圈图
——树型图
——括号图
——复流程图
——桥型图
8.设定孩子的目标最好是只关乎孩子自已。比如“下次考试全班第一”这个目标是孩子自己不能完全掌控的，需要取决于别的孩子考得怎样，但如果换成“下次数学考试我要得满分”，这就是一个具体的，通过努力就可能实现的目标。
9.表扬清单
——表扬努力（你很努力啊）
——表扬坚毅（尽管很难，但你一直没有放弃）
——表扬态度（你做事情的态度非常好）
——表扬细节（你在XX上进步了很多）
——表扬创意（这个方法真有新意）
——表扬合作精神（你和小伙伴们合作得真棒）
——表扬领导力（这件事情你负责得很好）
——表扬勇气（你一点都不怕困难，太难得了）
——表扬热心（你帮XX完成了她的任务，真不错）
——表扬责任心和条理性（你把自己的房间整理得真好）
——表扬信用（我相信你，因为XX）
——表扬参与（你今天参加活动时表现得很好）
——表扬开放虚心的态度（你很重视别人的意见，这点做得非常好）
——表扬策略（真高兴你做出这样的选择）
——表扬细心（你记得XX，真棒）
10.假期建议
首先，我们需要倾听孩子的感受和需求，问问他暑假都有什么打算，然后再表达自己的观点，并邀请孩子和自己一起进行“脑力风暴”，写下暑假准备做的事，还可以对事情进行优先级的排序。可以利用假期让孩子学会一些生活技能，比如买菜，洗衣，扫地，写购物清单，或者测量菜单上各种配料的用量等。
按照孩子的年龄，父母可以给他们安排一些趣味学习任务，猜字或是数学游戏，只需要一起设定完成时间，孩子具体什么时候做，让他们自己决定。
希望孩子锻炼写作能力的家长不妨在寒暑假让孩子试试，可以先一起写暑假日记，记录每天的喜怒哀乐或是有趣的事情，还可以给亲朋好友写信或者明信片，又或者，让孩子尝试写一本家庭菜谱，记录每天一起做的菜，包括制作过程和需要的配料等，也是不错的主意。
和孩子约定好，每次看屏幕的时间不超过20分钟，并且注意房间的光线，不能太亮或太暗，再设置一个固定的时间，全家人都关掉手机电脑电视，一起玩桌游，让孩子感受没有电子产品的生活也可以很快乐。
每天至少预留15分钟的家庭阅读时间，设定每位家庭成员的“阅读马拉松”目标，父母一起陪着读，还可以带着孩子一起去附近的图书馆或书店，既增长知识，也对孩子养成良好的读书习惯大有裨益。
假装异国旅行，假装和孩子行走在世界每个角落，可以每周安排一个“国际夜”，每次都指定一个国家，和孩子一起做那个国家最有名的菜，学几句那个国家的语言，在地图上找到它，然后一起读一本关于这个国家的书，看看在那里的人们生活有什么不同。
如果假期有计划家庭旅行，不管是去哪里，都可以有很多东西可以学，除了每个地方的风土人情外，还可以试着让孩子绘制旅行地图，写旅行日记，帮着大人记录行程，预定住宿，计算花费，甚至计算油耗。
和孩子一起，每天做些可以全家人一起参加的运动，比如比赛跳绳，追逐游戏，或者跑步，登山等。
11.两周养成好习惯
——教孩子营养搭配的知识，让孩子知道什么食物更健康
——要求孩子详细记录两周自己的生活作息，以帮助他养成好的习惯
记录每天喝了多少杯水
记录每天睡了多少个小时
12.领导力THE LEADER IN ME
——积极主动，我的生活我做主
让孩子自己收拾书包，管理自己的玩具，准备自己第二天的衣服，主动跟陌生人说话，在课堂上积极发言
——以终为始，做事有计划
日常学习生活可以引导孩子自己去制订一个清晰的计划
——要事第一，先工作后享受
可以让孩子自己安排一次周末的活动时间，计划这个周末要干些什么，怎么安排顺序
——双赢思维，每个人都有收获
让孩子明白很多事情不能只考虑自己，得让每个人都有收获。
——理解别人然后寻求被理解，先倾听再开口
——统合综效，团结力量大
让孩子力所能及地分担一些家务，是一项特别好的亲子互动活动，能让孩子体会到团队合作的力量，也能培养他良好的沟通能力
——不断更新，让生活多姿多彩
