今晚我最不愿意看到的一幕
又一次上演了
老师一进来
就能感到Wendy紧张起来
弹曲子时身体手指由于紧张
明显僵硬拘谨
这个样子
坐在后面的我
也不由自主心悬暗暗替她捏一把汗。。。
才上了半节课
学到第二首曲目
Wendy未能坚强抵抗
眼泪流出开始不断哭泣
不要哭！！！
现在就停！！！！
老师没有减少一丝威严与火气
导火索是她识谱能力下降到一塌糊涂地步
来势凶猛的批评高压下
Wendy脑子愈加迟钝
那些越来越多的蝌蚪符号
她愈加无法清晰辨识。。。
墙上的时钟啊
你真的在走吗？
怎么那一圈就如走了一年那么长？
这个怪我
怪我一个月来
回家后在开始练习新曲子时
把所有音符都标示该哪只手指弹的数字记号
于是导致Wendy在背认每首曲子的第一个音符后
后面的音符根本不是在记认
直接看手指记号完成曲目
曲目弹多几遍后Wendy也可以认谱而直接背谱
所以以前中央C非常熟悉的蝌蚪音符
如今也稀里糊涂
老师气得板着长脸
继续说着我认为女儿根本无法听得进去的话
哭是没有用的。。。
你的问题要自己解决，不能靠妈妈。不准看妈妈。。。
时间的一分一秒
很久很久没有如此煎熬过。。。。。。
带着哭腔的声声唱伴着磕巴的琴声
在小小教室
扎着我的耳膜扎着我的心扉。。。
老师又老话重谈
怪我们太宠爱你
把爸爸抱你到琴行有数落一遍
说你自己可以走路的
为什么要爸爸抱。。。
也许爸爸是不该抱
不过如今爸爸经常不在家工作在外
回家后爸爸希望能给予好好补偿
爸爸对小公主特别的疼爱
在妈妈眼里看来
其实也不那么罪不可恕
。。。。。。
只是下次绝对不能让老师再看到，绝对！
千错万错哦
这识谱能力这周要好好抓
我发誓不再标示任何手指记号
我也发现自从标示后
我识谱能力也变成弱智
有了手指记号依赖
练习起来很方便
这个捷径却是致命坑爹的
惰性养出的愚昧无知啊
自责面壁思过。。。
上帝啊
课
终于结束
好像教室门一开
你眼泪就止住了
老师问你
你觉得你可以得到小红花(贴纸）吗？
你不假思索非常坚定地点点头
老师笑了
也爽快给了你
你小跑到红花榜的那面墙
骄傲地给自己名下那一栏
美美的贴上你那朵小红花
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