（试一下直接从花生复制黏贴）
晚上，我拿着手机正准备刷纪录片，妹妹百无聊赖地说:"我想玩ipad。"
"不行。"我坚决地说。我州官放火是可以，你小小年纪，怎么能随便点灯。
怎么办?我想起家里的练习册。虽然今天交代过爸爸哪些可以做，但是爸爸大概率没有让孩子做。
于是我拿出一本k级的铅笔刀，给哥哥和妹妹一起做。
Skill Sharpeners Critical Thinking Grade K
516人有 · 评价182 · 书评9Evan-Moor Educational Publishers
这本册子哥哥很喜欢，曾扬言一天要做两单元。但一般我不拿出来他也想不到做。
两人一起做的好处是我不需要分心，坏处是有很多协调工作要做。哥哥的练习册原则是哥哥做主，但是要适度地给妹妹分享，才能和谐共处。好在哥哥和妹妹大多数时候还能互相谦让。
问题出现在一个写单词的环节。一行的格子不够两个人同时写。而且妹妹写不好字，恼了。
我把妹妹叫到身边，抱着安慰了她，并给她出了个主意:用白纸画格子给她增加几次描红的机会。妹妹同意了。我赶紧拿来纸和铅笔，划好三线格，写上单词。妹妹还写得挺开心。虽然自己写的时候遇到了一些困难，坏情绪也没持续很久。后来还写起了中文字来。
写尽兴后，我想起妹妹自己的练习册也是可以做做的，因此给她找了出来。
儿童数学思维训练游戏 新版4—5岁(全二册)174人有 · 评价28何秋光 著
妹妹很高兴地做练习。不过看图找不同做得不好。我帮她一起过了一遍。第六个练习是按照给定的积木样式找搭建好的样子。妹妹做过一次此类练习，做得非常差。因此她看到了直接就说"这个我不会"。我说，这个明天做。不过，要合上书的时候，我还是和她大概说了一下这种题的解答要领。还没说完，她盯着图，已经报出了一个答案。我一看，正确。于是就一个个题点着，让她都做了。
我夸她:"你好棒，进步了呢!上次还不会做的题，这次都做对了。"妹妹也很开心。
这时候哥哥已经把铅笔刀的一个单元做得差不多了。不过他没打算结束。在做完最后一页的手工校车后，他还想给校车加一个学校模型。
我说，"这很难呀，要怎么做?"
他说，"先画设计图。"
于是他撕下一小片纸，画了一个我看不懂也听不懂的图。然后他自己做起来。
这是他做完的样子，有学校、有马路、有家庭。原来没我想得那么难。不过也算是花了他一点功夫。
我发现两个娃做幼儿练习册总是很开心。我都得限制着，不让做多了。可是哥哥做幼小衔接练习册就是另一幅光景，威逼利诱、痛苦异常。可能还是跟需要写和算的题量有关系。
哥哥15以上的数感可以算极差。我这两天拿《奇妙的种子》给他增加10进制的感觉——主要通过数数。不过看来20以内的数感还是要想方设法再补补。
美丽的数学: 奇妙的种子
