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作业困境:畏难

热度 2 已有 220 次阅读 2020-10-9 12:18 个人分类:ADD 系统分类:育儿心得

大猫九月份日子不好过。<br />
数学作业的速度日益变慢,但是仔细看看同等难度的题,他暑假里确实也要花较长时间。<br />
语文作业越写越慢,经常留堂一个多小时也写不完,要带回家。<br />
接着我感觉他思维速度也慢了,人好像总是不在状态,梦游似的。<br />
英语课也坐不住,上课划水。<br />
九月份我没管学习,但是他的日程排得很满。面对他的状态,我首先要排除一个问题:休息太少,所以才退步。<br />
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国庆节前四天,他一点作业也没做。<br />
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第五天,我开始喊他做作业,但是我觉得他畏惧感很重。第一天只写了十个汉字。我另外打印了英语作业给他,他倒是不抗拒,只是做得很慢。我心里隐隐觉得休息太少可能只是原因之一。<br />
第六天,安排他完成九月份落下的课堂作业和假期作业。畏难感依然较重。最困难的是写字。和他约定做作业算积分,累积满1000分可以换取他想要的智能机器人(我想过几年才给买的编程类机器人)。积分规则未明确,当天给他的challenge是20分钟写完一段字,他侥幸完成了,挺开心。<br />
第七天,完成了数学作业。做了两篇阅读和一篇写话。有一个challenge没完成。时间到了,他看我板着脸,他也心情不好了,做起作业来很痛苦,劝解无效。于是我和他解释了积分的意义:并不是用来挑战他,或闹着玩。只是帮他用来练习集中注意力。注意力需要锻炼,才能增强。另外他也需要摸索增强自己注意力的方法。大猫表示听懂了,态度很好,失败带来的失意感也减弱了。<br />
第八天,需要完成一篇写话和三篇阅读笔记。白天主要做写话,下午出门玩,晚上写了三篇阅读笔记(每篇笔记其实也不过四五十字)。大猫主动要求challenge,完成了两个(一个五分钟,一个七分钟,都是他自己估算时间)。明确积分规则是:在限定时间内完成限定作业。不限时间的作业则不算积分。大猫表示认可。<br />
有了几次成功经验,他疲软无力、东倒西歪的行为减少了。<br />
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写话对他的要求还是在口头。所有的知识点都是口头表达。大猫组织行文的能力很差,受多因素干扰,不适合让他直接写。因此,下笔时都是我说一句,他写一句(需要精确到标点和格式)。<br />
英语作业也做得挺慢,但是他挺乐意做的。<br />
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近期目标是把他做语文和数学的心态扭转到做英语作业的心态上来。目测需要本人亲自出马,加强辅助。

前期问题,不客气地说,是爸爸暴力式管理饮鸩止渴的结果。

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评论 (1 个评论) 发表评论

  • hidden kittywang1983

    2020-11-20 14:53

    不容易。
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