演讲嘉宾：陈钱林 浙江省第八届督学、杭州师范大学附属学校校长
演讲摘要：
在孩子小的时候，我特别注重书香家园的氛围。每个房间都摆着书，我床头也摆着书，让孩子感到，爸爸就是读书人。孩子读幼儿园时，我调到教育局办公室工作，常常要写计划、总结、领导的讲话稿，这倒好，在孩子的眼里，“爸爸是作家”。
当然，最重要的是，引导孩子自学。幼儿时，当其他父母习惯于给孩子讲故事的时候，我却引导孩子看绘本、讲故事，想怎么讲就怎么讲，只要讲了我都表扬。有段时间，我女儿喜欢开着灯睡觉，原来她在看天花板上的小飞虫，她说小飞虫与它的爸爸、妈妈在说话。我就引导女儿把小飞虫的“对话”讲出来，不管她怎样讲，我都表扬。孩子讲故事，就是自学。
读小学后，我引导孩子自学。这与我的教育思想有关：孩子读小学，100分的试卷要考90分相对容易；从90分考到95分，要花一些精力；从95分考到100分，需要花太多的精力。我一直认为，如果能轻松获得90多分，就说明孩子具备学习能力，不如省下时间用于自学。
还有，与我的家教培养目标有关。我当时希望，儿子长大后，最好当商人，灵活最要紧。我怕孩子做作业而变得木纳，就让儿子跳级，对教师说，跳级都跳了，作业就不用做了。我当时希望，女儿长大后最好当教师，所以得规矩点，作业得做。后来，我女儿到初一时，作业多了起来，常常做到晚上十一点，她也受不了，我更受不了，我引导女儿也不要做作业。我说，如果成绩受影响，以后就卖衣服。我对她说：“你看那些卖衣服的阿姨，多幸福。”
自学，怎么学？拓展学习，如两个孩子九岁开始读报纸，我的家教引导，就是听孩子说新闻。超前学习，学习后面一个单元，学习下一册课本。很多人认为，我家孩子在家自学，都是我在辅导。实际上，我根本就没有辅导。小学的课程，初中语文，我还是有辅导能力的，但我觉得，孩子不做老师的作业，却跟着老爸做作业，对独立人格培养，还是换汤不换药。当然，孩子自学中有些方法问题，我会提建议，但具体怎样自学，主要还是孩子自己摸索。后来，我儿子在初中时获得自学能力，所以就有了下午在家自学的创新；我女儿在高中获得自学能力，也就有高一隔天在家自学、高二隔周在家自学的创新。孩子成人后，对我的家庭教育中引导自学的做法，非常感谢。他们说，同学们真辛苦。
我在网上看到一幅画，画的是孩子有对翅膀，大人在剪。画的配字是：“你总是不断地剪掉我的翅膀，现在却让我飞翔？”对照我们当前的教育，实在太贴切了。而我的家庭教育，正是引导孩子自学，给了孩子“飞翔的翅膀”。
