整理者：北京—天空（632293531）、北京—虎妈（904080006）
刚才，我们的管理，还有转播发了一个小通知，现在还是要占用一点时间，大家去这个博客上，花上三分钟时间，去看一下，有一条评论，是寒梅写的。
想必大家都看到了，那么我们来讲今天的第一个话题。周一的时候，寒梅发信给我，说孩子假期有五篇作文要写，到周一的时候还没动笔。为此，家长、孩子都很纠结，这是第一个情节；第二个情节，我们点评了之后，母女俩都很兴奋；第三个情节，就是刚才大家看到的评论。评论的主要内容是孩子的收获、感悟。一方面，孩子对作文有了兴趣，拉着妈妈还要写。另一方面，孩子对于头、身、脚，以及作文的题目，都有了自己的看法与见解。梅妈早上还问我，咱们对于作文的内容，有头、身、脚的说法；但对作文的题目，还有什么更好的、更生动的说法吗？我回答她说，孩子的见解，比别人多么精彩的说法，都更有意义。这个进步，不是一般的进步。现在需要大家思考的是，在短短的几天内，孩子从纠结，到有兴趣，再到现在能用自己的语言谈出自己的见解、感受，其原因何在？这是大家要思考的。
我们讲，作文就是那么点事，就是一层纸。现在，我来为大家捅破这层纸。如果说，孩子看了很多的课外书，报了很多的课外班，抄了很多的好词，但作文还是没有入门，或是没有提高，孩子拿到作文题，还是很痛苦，只能说明一个问题，那就是方法还不得当。
我们来讲第二个话题。前面，我们在讲课中，讲了很多有关如何引导孩子，如何帮助孩子的话题；还有在《作文，多大点事儿》这本书中，我也是以亲子为主线来写的。今天要讲的是，大家一定要好好地去看一下梅妈的经验，看一下作文的点评。梅妈孩子的作文，一共点评了两篇，大家看了，不少妈妈的感言缩成了一个“好”字。但这个“好”，不管用啊！所以，我们要认真细致地去看这两个点评。这两个点评加上今天梅妈的评论，把整个写作和修改的过程，都朴素、直观、完整地反映了出来。我们要去细细地体会，认真地感悟，不能囫囵吞枣，一看而过，然后就说一个“好”字，这不是我们需要的。我们需要的，是像梅妈这样的真正去辅导孩子作文，而不是只看看说“好”；我们需要的是像昨天虫妈那样的，把体会到的、掌握到的，用之于孩子，让孩子有提高，有感悟。这才是我们的目的，也才是我们最需要的。我们就是要把这个“好”字转变成实实在在的行动，具具体体的效果。
再需补充一点的是，一定要跟着孩子，把一篇文章“吃透”，把一篇作文改透。“吃透”也好，改透也罢，就是要通过这个“透”字，让孩子看到作文的深处，看到作文的高处，看到作文的开阔处。这样，孩子才知道下一步前进的方向。否则的话，浅浅地一涉水，怎么能知道“作文之海”的宽阔？爬山只到山脚，或者只到半腰，怎么能看到作文“这座大山”的风光有多么的奇妙？！
梅妈孩子的作文，还有昨天我们讲的虫妈孩子关于“雨”的作文，给我们的另一个启示是：这两个孩子，并没有看很多的书，并没有抄很多的词，但只要方法得当，她们也能写好作文。这也是我们在《作文，多大点事儿》这本书中重点强调的。现在孩子的阅历见识，足够支撑写出好作文。问题的关键，在于我们如何去引导他们“升堂”。我在书中，还强调一个基本的、而且是重要的观点——写作、读书、分析，是一回事，不是三回事。所以，就提高作文而言，如何引导孩子、如何将孩子“扶上马”，要比读很多的书、讲所谓的积累，重要得多。这是给我们的第二个启发。
我们来讲第三个问题，关于在线辅导的问题，有的妈妈看到梅妈、虫妈孩子的作文被“和谐”了一下，所以就“口水直流”，纷纷提出要我来讲评。这里还是要申明一个重要的原则：作文的讲评，要看到你对孩子的辅导过程。换句话来讲，要看到家长们，把这个“好”字转变为实际行动的过程。在《作文，多大点事儿》里面，我就曾指出一个重要的问题，就是家长当甩手户主，这是孩子作文有问题的本源所在。所以，如果需要讲评，大家就要有从“甩手”到“入手”的转变。否则，如果孩子的作文不好，你依旧“甩手”，讲一百个、一千个范文，也是收效甚微的。相反地来说，如果你的孩子作文写得很好，你甩手，那我只能说“恭喜你，生了一个省事的孩子”，也没必要讲评什么了。所以，孩子的作文有问题，要提高，只有一个办法，就是家长从“甩手”到“入手”。这个“入手”，还是那句话，不必让你“操笔上阵，提刀上马”，让你也写好作文。而是说，“没吃过猪肉，但一定要见过猪跑”；不会演电影，没关系，学会看电影就行了。明白了吗？
所以，具体地来说，如果需要我来讲评作文，一个先决的条件，就是要有各位家长辅导孩子的过程。没有这个过程，写得再好，免评！没有办法，呵呵，就是要通过这个“损招”，逼着大家上“梁山”，这是我们今天讲的第三个问题。
第四个问题，我们还是一个基本的观点：作文，就是那么点事。但是，如果我们当妈妈的还是感受不到，也没关系。一方面，接着在这里学习、熏习，学不好，就不下山。这个群的存在不是一天、两天，也不会是一朝一夕。大家放下心态，放慢脚步，日知而心慧，就是智慧；今天得悟一点，明到收获一点，日积而月累，就是功夫成片，收获成片。
刚才有新进群的妈妈，上来就问“如何引导、如何提高作文？”这都是“大哉问”的问题，如果说“如何提高作文”，或是说“如何引导好孩子”等等这样的问题，有谁一句话能回答得了的，那这个答案基本上就是废话。所有的有关作文的问题——“大哉问”的问题，我们将用一个月，甚至两个月的时间来回答。
我们回到要讲的主题上来。作文，不难，但如果大家没有感受到容易，怎么办？一个是在群里熏习，还有一个办法——在孩子面前在“装”。不是庄子的“庄”，是装蒜的“装”。怎么装？装得轻松、装得自然、装得自信、装得简单、装得从容。如果说，孩子写作文，脸皱得跟猩猩一样的，问你怎么办？你倒好，脸也皱得跟小猴子一样的。那就是给孩子一个暗示——妈啊！这作文简直就是上刀山，下火海啊！我妈都怕，我更有理由怕了！对不？所以，我们就还要树立一个心态，什么心态呢？你妈我，闯荡江湖多年，大风大浪全经过，什么九阴白骨爪，什么排山倒海，什么葵花宝典，全不在话下。我们一定是有这个水平教孩子作文的，根本的问题只有一个——你愿不愿意教，肯不肯认真的教。我们有如此的心态，就会想：风浪都见过，这小屁孩，还斗不过吗？有的人愿意认真地皱脸、皱眉头，但就是不愿意认真地去教孩子。都是认真，何必不认真于教孩子呢？多合算啊！对不？
