把阅读理解当深阅读
热度 21 已有 468 次阅读 2019-4-24 15:57 系统分类:成长记录
关于阅读，3.4年级用杨红老师的，5-6然后推荐洪鑫老师的，最后6年级后诸葛学堂邵鑫的。写作是先听猫博士的，然后思辰写作，文言文用诸葛的古文观止+窦神归来。课外拓展大语文。再低年级的用故事张郎。
我们是从小读古代文学经典比较多，现在小六，背过很多经典《诗经》《楚辞》《论语》《唐诗宋词元曲》《声律启蒙》等，至今诵读《古文观止》《史记》等，还有一些中外文学名著、名人传记等；以及根据孩子的成长，家里陆续订过《婴儿画报》《幼儿画报》；《儿童文学》《读者》《演讲与口才》。
我最近也看了很多，对语文学习感觉思路很重要，而且越是低年级真的要积累在积累，1-3年级其实可以不用看那些网课技巧，多阅读，而且最好是家长带着深阅读，要学会思考，到了3年级后可以适当学习技巧和刷题，还有就是童子功，背，这条路不能省，利用低年级多背，可以从唐诗入手，宋词、骈文、小古文，慢慢来，特别说明，古文观止不适合低年龄儿童，起码高中后才行，世说新语大概6年级可以读读，我感觉之前也是陷入资源的海洋，但是现在静下来想，还是基本功最重要，语文要沉淀，深阅读必走之路
