洪老师十三大必考题型 及解题公式

必考题型一：标题的作用

解题公式 1（事物类标题）是文章线索 贯穿全文 使文章结构紧密

象征某个人或者某种精神品质人物特点或者情感

突出人物或者事物怎样的特点

突出文章主旨

使用了什么手法

写出了什么内容 或者 概括了文章内容

设置悬念

引起读者思考

引起读者阅读兴趣

注意：如果标题是个环境描写还需要考虑：

渲染了怎样的氛围

烘托了人物的形象特点或者情感

附：标题的含义题：

多层次 多角度

1，文中层：直接所指

2，情感层：表达了或者写出了

3，主旨层：深刻内涵层（上位思想）体现了 或者 呼吁号召

解题公式 2（人物类标题）：是文章主人公

故事围绕其展开 其是文章线索

推动情节发展

表达作者对该人物怎样的情感

突出人物怎样的特点

突出主旨

必考题型二：赏析句子手法 表现特色 艺术特色

解题公式：手法判定

手法分析

表面义写出了什么（概括 摘要）

深层义一：突出了事物或者人物怎样的特点（外在 内在）

深层义二：表达了作者或者某人什么情感

结构作用

附：1，如果赏析字词前面还需要加上两步：

字词判定（如果没有加点字词）

字词解释（字面意思 文中意思 留空填空法）

必考题型三：段落或者段落中划线句在全文中的作用

解题公式：本身写出了什么（概括 摘要）

本质突出了事物或者人物怎样的特点（内在 外在）

表达了作者或者某人什么情感

是否与上下文某处内容形成对比

结构上根据段落和句子的位置确定其结构作用

必考题型四：分析人物形象性格特征

解题公式：看人物身份： 找共性特点 如农民：勤劳 朴实 善良

划出对人物的形容词

将文中对该人物的描写（正面 侧面 对比）所突出的特点概括出来

必须有文章内容作为分析依据

必考题型五：分析人物情感和心理

解题公式： 进入角色

联系上下文和主旨

体会人之常情，人之常心

必考题型六：文本题（筛选并整合文中的答案信息）

解题公式：划出问题中的关键词

在文中划出问题关键词句（相同或相似）所在的位置

以此为起点 由近及远 划出答案涉及的原文内容

能抄则抄 不能直接抄的自己 概括 归纳这些内容

按分答点 宁多勿少 有条理

必考题型七：主旨的探究 深刻内涵 写作意图 情感取向

解题公式： 积累主旨词

学会上位思想 透过现象看本质

多角度 多层次

必考题型八：文章内容的概括题

解题公式：看分值：2 分以上 1 件事

详细概括：什么人 为什么 干什么 怎么样

1 分 1 件事

简单概括：什么人 干什么

摘要概括法：圈出相关文段中主要人物 主要事件 主要事物

概括要求：简洁（不要出现具体的东西和事情）

明确（不要模糊）

完整（起因 经过 结果不可缺）

有条理

必考题型九： 赏析语段或文章的语言特色：

用词：叠词 拟声词 色彩词 有表现力的动词

句式：长句 短句 整句 散句 句式灵活

手法：修辞 描写

语言风格：质朴 华丽 清新 幽默 讽刺 生动形象 口语化

必考题型十：写 A 的文章为何写 B，c，d 等等其他内容

解题公式：突出 A 的特点：对比衬托

类比映衬

侧面突出

表达对 A 的情感

突出什么主旨

结构作用

必考题型十一：环境描写的作用题

解题公式：交代事情发生的时间 地点 人物 季节 天气情况 环境特点

渲染了怎样的氛围

烘托了作者或者某人什么情感或者形象

引出下文 为下文写什么作铺垫

突出文章主旨

奠定全文感情基调

必考题型十二：词语含义题

解题公式：词语字面的意思

词语文中意思

情感义

主旨义

必考题型十三：句子的含义题（深刻含义）

解题公式：1，手法

2，句子含义：代词 手法词 深层义 代入原句 直白

3，情感，心理

4，主旨

二．答案要点

1.如何读懂文章，获取文章中的重要信息。圈划批注法

三大信息必须获取：感情：情感词：明 ，暗，所写人物或事物的属性。

                  形象：主体形象是什么，主体形象的特点。

                  主旨：主旨词：事件，形象。

2.答案组织要求：必须结合文本内容分析，必须有全文观，简洁，明确，完整，有条理。

3.熟记五大类专业术语：

结构分类，手法分类，情感心理分类，人物形象特点分类，主旨分类

一．结构作用分类

开头：点题，点明中心，首尾呼应，总领全文，引出下文，为下文做铺垫，为下文埋伏，

      设置悬念，引起读者思考，引起读者阅读兴趣，奠定全文感情基调

中间：点题，点明中心，照应前文，呼应下文，推动情节发展，承上启下，承接下文，

引出下文，为下文做铺垫，埋伏笔。

结尾：点题，点明中心，首尾呼应，总结全文，升华主旨，呼应前文

二．手法分类

修辞：对比（重中之重，身份多重，修辞，表现手法，写法，写作手法），比喻，拟人，

排比，夸张，反问，设问，反复，叠词，借代，对偶，通感。

描写：人物描写（语言，动作，心理，外貌，神态）

       景物描写，环境描写，正面描写，侧面描写，白描

描写角度：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉，内心感受

表达方式：叙述，议论，描写，抒情，说明

表现手法：对比，衬托，类比，映衬，渲染，烘托，想象，联想，扬抑，虚实，动静

三．常考情感心理分类

思念，期望，忧虑，犹豫发，为难（无奈），烦恼，怀疑，担心，不由自主，情不自禁，急切，冷静，伤感，悲伤，无忧无虑，心安理得，心满意足，不安，难堪，体谅，意外，灰心，

失望，惆怅，惭愧，后悔，喜悦，喜爱，愤怒，生气，悲痛，恐惧惊慌，害怕，爱恋，依恋，

赞美，遗憾，留恋，怀念，爱怜，关怀，厌憎，感激，感动，感恩，崇拜，敬佩。

四．常考人物形象特点分类

勤劳，朴实，善良，无私，乐观，坚强，勇敢，坚持，细心，有耐心，爱子女，刚正不阿，勤政爱民，品德高尚，正直，廉洁。

五．常考主旨分类

成长类：乐观坚强的面对人生中的困难困境和挫折

        我们无法选择我们的生活，但我们可以选择如何生活

感悟生活的美好：对各种美好精神品质的赞美歌颂（坚强，乐观，诚信，真诚，传统美德，勇敢，坚持，无私奉献，团结友爱，乐于助人，善良，勤劳，尊重别人，孝顺）对各种美好情感的完美和感激感恩（父爱，母爱，亲情，友情，陌生人的帮助和关爱）对美好的追求，对美的欣赏和赞美喜爱，赞美喜爱美好的事物，景物，热爱大自然，希望融入自然，人与自然和谐相处对社会人生的深层思考：对社会一些不好现象的反思担忧（比如人与人间缺乏信任，传统文化，道德，美德的缺失，污染环境）呼吁号召人们如何去做思念怀念亲人，思念怀念热爱赞美故乡，向往喜爱传统的宁静质朴的乡村生活，对城市生活的厌倦。

四．阅读理解答案的来源：

二本：本身（字词名段表面义）（解释摘要概括文本内容）

      本质（深层义：特点，情感，主旨）（圈划批注原文）

手法：对比，衬托，侧面描写突出，细节描写，各种描写，想象，联想，虚实，抑扬，象征

结构：线索，各种结构作用

结合文本内容按照以上三个方向分析。