英语启蒙33个月至37个月总结

      距离上次总结又是5个月了。对比上次定的近期目标，上次目标：完成牛津树6-9的阅读；完成一对四的网课l4级别的学习，然后报一对一的课程。提高英语学习中听力训练的比例。实际进程如下：牛津树只读完了6和7，因为后来又入手了RAZ F和G，所以后半段分级阅读主要集中在RAZ。魔力耳朵L4级别还差十几课时才上完，其实按正常速度，8月底九月初就应该完成了，但是7月底报名了一对一的外教课，之后每周主要就是上一对一的了。到现在一对一的外教课已经上了36节了，对比一对四的话，上一对一最大的进步在于英语表达的能力增强了，能和外教比较自如流畅地交谈，当然深度和广度在这个阶段还没法强求。一对四的话，课件内容多，孩子多，外教基本只顾着过课件了，基本没有更多的交流。而一对一不同，可以就课件进行更多深入的提问，可以拓展，也可以自由交谈，对于愿意表达的孩子而言，一对一效果肯定是更好的。提高英语学习中听力训练的比例还是没有做到，一是时间有限，二是没找到适合孩子的方式，以前边玩边听的模式下都能记住很多，可是现在大了根本不接受了。

      英语能力方面，孩子现阶段读的能力是很不错的，长篇的英文也能流畅地读下来，几位固定下来的外教也都肯定了孩子这方面的能力。听的能力就外教课上的表现来说也还可以，听懂老师的话是没问题的。说的能力比上次总结时是有进步的，之前上网课的时候习惯用词语回答，现在已经能自然地用整句表达了，能用自己的话复述故事，但相比读和听来说，说的能力还是不太好，在表达时总是有卡壳的时候，或者是想不出来正确的表达方式，或者是没有积累到和某个话题相关的词汇。写的方面还没开始进行。

      这半年的英语学习感觉还是有些过于随意了，也没什么具体的规划，就是每周三四节外教课上着，每天英语分级或绘本读着，按部就班，连我自己好像也没有了最开始的热情。好在英语学习和阅读已经渗透进日常，成为孩子生活中的一部分了，孩子每天都会主动找英语书出来自己看。

      下一步任务：完成牛津树8和9的阅读；精读RAZ H和G，改变以前的泛读模式，将阅读和练习结合起来；继续之前已经停滞一段的自然拼读学习；外教课至少一周三次。