以「繪本教學」增進英語閱讀理解能力之教學實驗

平興國中  林世倡、蕭晴方、賴幸珮

摘要

    英語是世界共通的語言，學生英語學習成效的良窳，攸關台灣邁向國際社會與整體國家競爭力，如何確保學生英語學習成效，是當前重要的一大課題，面對全球化與競爭力的考驗下，更加凸顯英語閱讀能力的重要。

    透過教學現場的實際觀察，英語閱讀測驗這個部份是學生學習挫折的主要來源，也是學生感到難以克服的學習目標。本研究針對八年級任教班級，進行英語繪本教學實驗，設計創意英語閱讀教學方案，提升學生英語學習成效，同時省思教師教學策略，改善教師教學效能。本研究之目的有：（一）設計創意英語繪本閱讀教學課程，提升學生英語閱讀理解能力。（二）以小組合作的方式，激發學生的潛能與創意。（三）培養學生英語閱讀興趣與習慣。（四）省思教師教學策略，提升教學品質。

    本研究之結論為：（一）繪本教學能有效提升學生英語閱讀理解能力；（二）繪本教學有助於提升學生英語學習興趣與動機；（三）繪本教學有效提升教師英語閱讀教學成效。