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日志

(转)论坛里一个宝妈的经验

热度 11已有 271 次阅读2019-1-10 09:22 |系统分类:英语学习| cla

一、不顺利的初次启蒙
       Sissi的启蒙说起来,应该是从2岁就开始了。但是因为我和先生的英语水平都比较惨,亲子英语对话很少很少。动画看了一阵,接受度良好,但孩子还不愿意听动画,为了保护眼睛,也没有天天给看。亲子阅读也是两三天一本这样断断续续。可想而知孩子的英语进度是非常缓慢的。后来索性暂停英语启蒙,集中精神培养中文阅读,偶尔来本英文的调剂。这样断断续续的两三年,虽然进步不大,但是有个好处:孩子对中文和英文都一样看待,只要你给读,哪个书都可以看,只是中文的看的程度好一些,英文比较低。听力单词量大概积攒了几百个吧,字母能认不会写。我想像这样初次启蒙不是很成功的家庭大概有不少吧,就好像到了平台期,很长一段时间无非突破后就懈怠了,甚至放弃了,把对英语的培养兴趣转到其他方面去。一般这种呢,有人起名叫做“启蒙失败”,我觉得是有道理的。

二、五岁再次开始英语启蒙
       孩子的成长是一刻不停的,随着时间的变化,小树苗也长大长粗了。今年娃5岁了,也进入了幼儿园大班。虽然之前的启蒙没能持续贯彻好,但是对英语的兴趣却一直保护的很好。亲子阅读一直在进行,基本是中文的,中间偶尔也会给讲本英文的做穿插。孩子照单全收。看娃的状态和理解能力也进入了比较好的阶段,可以进行一些系统阅读训练了,于是英语训练再次启动了。因为是第二次了,吸取了前次的教训,把家里的书进行了分类并对阅读进行了路线规划。
路线:第1阶段:阅读、动画双管齐下,打通一双英语听力的耳朵。第2阶段:听力词汇积累到两千个单词,开始进行拼读训练逐步实现自主阅读,脱盲。第3阶段:自由阅读发展,海量阅读。
目前先是听力积累阶段,具体的训练听力方法如下:
第1阶段 听力训练,打通一双英语听力的耳朵①、使用分级读物代替绘本,积累听力词汇和句型
       家里很多绘本,确实语音优美流畅,给人以美的启示。但绘本的词语运用比较零散、难易不均,不利于孩子系统吸收,容易见效太慢,又掉回原来的坑里出不来不如牛津有意思,但是主题丰富,涉及范围非常广,我用它来给孩子扩展词汇量。RAZ每天都有看几个,作为牛津的补充阅读。
②、原版动画片+听动画片音频,大量接触听力材料。
       动画方面看Peppa pig,然后睡前听音频。(上个月开始终于接受了听动画音频,让我非常欣慰。)我也给配了书,但孩子不是太喜欢看,用的很少。后来看了其它的动画,MEG AND MOG, Little Bear……
③、亲子英语活动及指导
       亲子对话方面,虽然我仍然还是那么废柴,不过可以配合正读的书,用英语进行简单的对话。牛津树这方面非常好,每一本书的扉页和最后一页都有关于读书的小指导,可以直接拿来使用。也有单独的家长手册可以扩展进行精读,不过因为太细致,我只是简单看看没有实际使用它,还是带着孩子做泛读。
       另外为了听说读写一起进行,我还购买了Brain quest的练习册PRE-K,这个练习册字母拼读涂色算术游戏什么都有,每天一两页慢慢练。而且因为练习册很棒很漂亮,孩子非常喜欢做。
第2阶段 积攒听力词汇2000,进行拼读训练,逐步实现自主阅读
       根据盖兆泉老师的理论,听力单词积累到2000个词左右的时候,可以进行自然拼读的学习,也就是phonics。我家用的牛津拼读世界这套教材,视频音频和练习册成套的,家长带着学带着练就可以了。边学拼读边进行同步的拼读书的阅读训练,翻出早期的简单的启蒙期书来进行自主阅读练习。每天读一两页,就这样坚持大概几个月。

第3阶段 实现自主阅读,大量阅读
       不知不觉中孩子已经能自己阅读了,RAZ进入G1级别后半部分,牛津树9级马上就读完了。虽然还是更喜欢听音频看书,自己不太喜欢朗读,但是能自己读下来。不会的词会自己连猜带蒙。现在我更多的是给她提供书籍材料,她自己会拿来读。目前还上了一个阅读的外教网课,读书,然后老师提问、适当扩展,她挺喜欢的,兴致很高。自主阅读实现后,正式进行加州wonders教材的学习。

三、自主阅读之后的那些事
1、开始裸听初章书THE BOXCAR CHILDREN
       2018年2月,启蒙1年半,开始裸听棚车少年,这个书是初章里比较简单的,我用这套书来给孩子过渡到章节。目前孩子爱听,进展顺利。自主阅读还在看桥梁书,精读和泛读结合,一步一个脚印,慢慢往前走。

2、自主阅读初级章节书JBJ、MAGIC TREE HOUSE
       2018年5月,开始自主阅读Junie B. Jones28本。
       2018年7月,自主阅读MAGIC TREE HOUSE,看了一半不喜欢,放弃换别的书。2018年8月,Ivy & Bean 、A to Z Mysterie 并行。


3、系统学习一套教材,从语言学习向学科学习过渡
        到了加州教材的学习,就从学习英语这门语言向用英语来学习知识这个方向逐渐转变。英语毕竟只是一个语言工具,一把打开世界知识宝库的钥匙,得到这个钥匙之后,学习各种丰富的科学文化知识,才是更重要的,也是很多家长让娃很小就开始学习英语的目标。文学、科学、数学、社科、世界历史、地理、莎士比亚、各国文化等等等等。不受没有汉语翻译版的限制,天高海阔,任我遨游。

四、孩子从启蒙到现在的大体进程
        1、动画片及相应音频:Peppa pig1-4季、Meg And Mog、Little bear、本和霍利的小王国、小乌龟富兰克林、The Magic Key、Super Why、查理和劳拉
        2、分级读物: 海尼曼GK-G2 、牛津树1-9 、RAZ AA-H级、廖彩杏1-7周、汪培珽2阶段、兰登1级2级3级、绘本若干
        3、练习册:牛津拼读世界全套、Brainquest Workbook pk和K级、Sight word kids前两本(后来感觉这个可以不做,就放着了)、铅笔刀科学G1。       
        4、桥梁书:FROG AND TOAD系列、Henry AND Mudge系列、LITTLE BEAR系列、苏斯博士系列、糊涂女佣系列、学乐出版BRANCHES系列、女巫温妮系列。
        5、章节书:棚车少年、疯狂学校、Junie B. Jones、Magic Tree House、Ivy & bean、A to Z Mysterie。
        路线上是上面所说的先听看分级读物,积累了1年左右听力词汇。然后开始牛津拼读世界,进行自然拼读的学习,自己带着听音频做练习。一边练习拼读一边继续听读分级读物,用简单的书进行自主阅读练习。然后逐渐实现自主阅读。现在听力和阅读仍然是我家侧重的主要部分,听力始终保持领先阅读一步。现在已经完全适应自己阅读几十页的初章书了,阅读速度也在逐步加快。

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发表评论 评论 (3 个评论)

回复 wanfei116 2019-1-10 15:28
谢谢分享
回复 hanmeimei123 2019-1-16 16:20
谢谢分享
回复 sy_jijin 2019-1-17 05:33
谢谢分享

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