小朋友的习惯养成真的很快，作为每天晚上睡前最后一本书，坚持读了一个星期三字经，昨天因为新买的卡梅柆和蒲公英科学到了，挤占了培生预备的时间，三字经也没读就关灯了，躺下陪他睡时，想起三字经，就开始背给他听。没想到娃激动地说：“三字经三字经，开灯看三字经”。我想着不能破坏娃养成的习惯，开了灯，给他又读了一段，虽然只有一分钟，但顺利完成了这个程序，娃心满意足地睡了。 姥姥说白天已经偶尔听见嵘宝自己没事叨叨三字经了。我敢肯定他不知道自己说的啥意思，可是即使只是韵律，我觉得也是一种习得。对三字经，古人也是提倡先熟记而后知义，我还得坚持。
之前给娃买了美高89块大积木，拼插的兴趣没有，唯一的乐趣就是把一大堆积木从袋子里哗啦倒出来，后来巧虎的小红小黄小蓝积木他倒是玩得很好。通过巧虎的启示，我发现教娃的东西一定要少而精。就像孙瑞雪在《捕捉儿童大敏感期》里说的一样，三段法最适合低幼小朋友，想让他学会“牛”，就简单指着牛告诉他这是“牛”，其他什么牛的个头大不大啊，牛吃草啊产奶啊，甚至反刍啊，都是多此一举，只会让小朋友不知所云，找不到重点。虽然一直有用牛听听放英文儿歌，但是除了我一直给他唱的one little finger，他对其他的旋律和词汇都没有什么吸收，我想着可能是放的量太大，重复不够的原因。还有就是现阶段，形象思维对他们来讲更直接，因此最近给他入了乐乐趣的有声书，一本书20首童谣，配着绘本给他反复听看，应该可以更精准地吸收。昨天挑了他看过绘本相对较熟悉的the wheels on the bus.照着书上的指示，随着音乐做了几个简单的动作，嵘宝很有兴趣，大概三四遍以后就一起跟着做起来，每次音乐停了就自己主动去按键播放，对于一个一向乐感敏锐度很低的娃，我觉得还蛮有成就感的。只可惜这套书的绘本形象度不够，按键也没有很好的与歌词意思对应起来，有待改进的地方还有很多。
