艰难的中文

      Max回国已经快两个月了，中文的日常听说没有问题，毕竟在国内长到五岁半，发音还是很纯正的中国腔，但是在学校的学习还是倍感艰难。

      为了强化中文，Max直接转入了附近的公立小学，当时老师曾劝我上一年级，我和Max都有点不甘心，坚持上了二年级，但事实上，Max到现在依然跟不上，语文方面很多涉及到历史和文化的都听不懂，认字也很勉强，尽管可以读写有拼音的故事了，但兴致不高，课余时间还是沉浸在他的英文世界中。数学方面看不懂题，即便是全数字，因为在美国不强调速度，口算速度也慢很多，好像也有语言转换的问题。最近学校已经进入期末复习阶段，每天做卷子，Max跟不上，只能看点漫画书。说实话，孩子心理上可能还是很受挫，今天借口嗓子疼，赖着不肯上学，我让他写字他又不爱写，数学的计算速度也让我忍无可忍，折磨得我近乎崩溃。

      我一直以为中文毕竟是Max的母语，回归应该没有太大的难度，但是这两个月让我深刻地意识到孩子在语言转换过程中经历的难度。Max虽然在国内涨到五岁半，但是从小在英文方面花了太多的时间，几乎80%的故事书、动画片都是英文，所以他在kindergarten时插班到美国的私校时几乎没有遇到障碍，孩子们熟悉的话题，喜欢的电影动画都能同步，所以就自然而然的switch到了英文频道。可是现在回来，Max中文字完全不会写，中国的文化几乎不懂，特别是课文中经常出现的近代史，现代史内容一窍不通，所以课堂上听起来一知半解，很多时候抓不住头绪。两个月过去，Max终于明白一些汉字的结构了，不再是单纯地照葫芦画瓢了，偏旁部首基本上认识了，草字头，言字旁，走之都很熟悉了，尽管写过的字还是记不清，但毕竟是在写字不是画画了。Max对汉字的不熟悉或者说亲近的时间不够直接导致了他记住字和写字的困难。看来他还是需要很长的时间来调整。我们准备元旦时到三亚呆两个月，专心陪他过认字关，以期下个学期能赶上大家。不过Max写字最近还是进步很大，我每天陪他练习，少年时练过的柳体正楷终于在四十年后派上了用场。