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(转)【孩子如何吃透一本原版书】听课笔记

热度 3 已有 122 次阅读 2018-9-12 10:28 系统分类:成长记录 cla

一、读原版书之前的准备事项

书的准备

挑一本适合孩子的书,故事本身是否吸引孩子,保险的做法大家都选择的经典系列,流传至今的作品,减少挑错书的风险。可以搞笑的书,但不能是没意义的书。

比如:美国《英国玫瑰》适合女孩子;《鸡皮疙瘩》适合男孩子;美国苏斯博士绘本(美国式幽默)

尤其对幼儿园小小孩,一定要有语音配备,与文本一样重要。把阅读和思考作为一种习惯来培养,小小孩通过阅读坐得住。

想要在初中阶段学习拔尖,第一要有追求,第二要会阅读和思考。

家长有时候需要聪明的糊涂心,也就是说大方向聪明,某时适当糊涂。比如对孩子短暂的没有进步的“忽视”,瓶颈期,熬过去。不能让短暂的失败,扫兴破坏热情。


二、培养阅读力的脑力劳动与体力劳动

培养孩子,靠体力劳动是没用的,类似于家教保姆,做作业什么都要“看着”,没有任何点拨,是没有任何意义的。脑力劳动就是点拨孩子,比如:任何一句句子是由单词组成的,单词是有意群的,脑力劳动就是点拨孩子断句。进一步告诉孩子句型,并尝试让孩子使用该句型。

千万不能听讲座,听着激动,听完不动。

体力劳动让孩子自己完成(抄单词、听音频),家长/老师讲解、点拨(意群、句型),体力+脑力结合才是真正的用功。

脑力劳动,有阅读理解的深度(断句技巧、意群理解)


三、精读学习的两个维度及其标准

精读学习的两个维度:

1、数量

在老师的带领下追求数量(长篇/正本),最好读一本150页以上的原汁原味的长篇纯英语书。短篇无法培养孩子的“阅读耐力”,培养耐力和预感,只能依靠长篇完整的书,有故事情节,反而能帮助孩子记住,而且单词是复现的。

美国学校没有语文课只有阅读课。

2、深度

理解深度,追求脑力上比别人有深度的地方。读外语书是个脑力劳动。

特别强调小学阶段,不要总做阅读理解选择题,四个选项,孩子都可以蒙,“囫囵吞枣”,孩子全做对了,不等于完全读懂这篇文章。要“多问”,碰到不懂的地方就要追老师问,主动向别人寻找帮助。


四、如何巩固孩子的精读成果

孩子的精读成果是脑力劳动,巩固的过程就是体力劳动,两者结合。

如何巩固:

第一听原声音频、跟读原声音频、自己朗读一遍。

原版书上好句子抄写下来,同时也是记忆的过程。

比如学习《夏洛的网》,138页,每天巩固一页。故事怎么写的,在脑子里重复一遍,用英语把它复述出来。坚持138天,就能把正本书背下来。孩子的潜力是无穷的。

把心理想的,会用英语表述出来,就是“作文”。精读完一本,量有了,精确理解每一个意群的意思,深度有了。在此基础上,用英语复述出来,理解是脑力劳动,复述是体力劳动。

“吃透一本原版书”总结:

大家可以找一个老师,挑一本原版书,让老师把原版书完完整整的讲一遍,讲完后在理解的基础上听原声音频,跟读,复述。配合脑力和体力劳动的付出才能真正提高。


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评论 (1 个评论) 发表评论

  • hidden 城隍庙

    2018-9-22 04:49

    我尽力了。尽力对你好了。能力有限。懂事也好不懂事也罢。人生在世,能控制的事本来就不多。即使真的全是我的错又如何。就这样吧。
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