昨天差不多在我妈家待了一天，我爸回宁波了，我妈就一个人，所以我带着儿子去陪陪。
她嘴里总是说，她一个人很好，很自在，让我不用过去。但是我们到了，她就说热闹一点好。
午饭在家附近商场吃，下午儿子写作业、看《柯南》，我和我妈睡午觉，
接着我给儿子批改作业，背诵听默写，我妈就在厨房忙碌晚饭……
昨天还给我爸买好了返程车票，今天下午就可以回杭啦。
疫情期间，还是早点回来最安心。
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看了某数学名师的直播回顾文字版。
一、数学学习的主要因素
主要有三个因素：两大一小。大的指智力和自驱力，小的指习惯。
智力：完成中高考的数学学习，并不需要智力特别出众，够用就行。智力测试的数字不一定具备参考性，还是要看孩子接受新事物的能力以及对事物产生兴趣的难易度。
自驱力：需要孩子到初中才能产生，小学的孩子没有是正常的。
习惯：习惯非常非常重要，也是能够后天养成的。分为隐形和显性两个部分，其中隐形的部分中学会总结是非常非常重要的，推荐一种总结的方法：对照着课本目录，用自己的语言回顾知识；对照练习目录，回顾题目的数量和难易度以及错误知识点总结。
二、条条大路通罗马
这一部分主要是希望家长明白，学习好并没有一定之规。一定会有这样就比那样好。而且孩子是具备极强的可塑性的，是充满希望的，所以大家不要太焦虑，静待花开。
有三句话：
快与慢，影响不大。并不是学的快，提前学就会有很大优势，从最终的结果来看，影响不大。
难与易，影响不大。在奥数学习或是初中数学的学习中，一味追求难度是没有意义的，匹配度最重要。
多与少，影响不大。这一条指的是培训班的数量，多读培训班并没有太大的好处。
至于江湖上传的什么多个奥数班，甚至“十奥爸”，属于谣传。冷知识，十奥爸的娃就一个奥数班，另外九奥指的是九本参考书。
人们总是愿意听谣言，听猎奇故事，而不愿意相信平淡的科学知识，这是不好的。
三、小学数学建议
选择合适的老师和难度可以学。打发时间也挺好，顺便还有有一些意外的收获。
建议二三年级才开始学。
难度建议到《奥数教程》，90%的孩子学到这个难度够了！别去追求那些为难而难的题目和班型。学透比学难重要很多。
基本上《从课本到奥数》、《举一反三》、《奥数教程》这个组合，就适合大部分孩子的课外数学学习了。
四、初中数学学习建议
全局观：各科目之间要配合，不能单科突破。均衡非常重要。
阶段观：每个阶段的难点不同，要分别处理。例如八年级的几何，九上的难度突然增加，九下的综合。这些问题的处理方法是不一样的，要有阶段学习的观念。
基础观：计算的基本功要扎实，最典型的题目和思路要透彻。
发展观：要深知初中体系的与高中之前断档的问题，有意识的去弥补，这样进入高中后就会有很大优势。并不是说要提起学高中的内容，而是要把断档补起来。
得分观。要有把所学兑现成分数的能力。学懂了并不意味着考试能得分，所以要有意识地去训练考试的技巧以及按照考试的要求答题。
具体的章节学习的难度，和学习的目标有关。例如因式分解，如果只是为了中考，那需要学习的方法是非常有限的。但是如果是为了初高衔接，那学习和练习的难度都需要加深。几何学习也是如此。
总结：听个直播并不能真正帮到你什么，甚至什么学习方法也不重要。
我们主要是要用经验告诉大家，通过我们带的这么多学生来看，孩子是有无限可能的。请不要给孩子过早的贴上一个“你不行”的标签，相信ta自己的发展。
家长也是由小孩长起来的，你小时候也尿过床。
要尊重客观的教育规律，自己也要学习，不能用经验代替科学，用情绪代替管教。
所有的焦虑都来自于信息不够，家长和孩子一起成长，在每个阶段发挥出父母应该有的作用即可。
剩下的，就是看孩子自己表演了。
去欣赏吧。
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7:40 起床；21:40入睡
数学：《实验班》1页；整理错题；公文数学5页；计算小能手2页；
语文：朗读背诵课文；听写24课词语；
英语：RAZ 2本；单词10个；
科学：预习1课
音频：早起30分钟英语；晚上平哥《三国群英传》
阅读：90分钟
游戏：60分钟
书法：30分钟
游泳：30分钟
14:30-16:10 洪老师语文网课
