昨天儿子数学作业本得1分（5分制）。
语文订正错误，书写不端正，被班主任留堂半小时，并微信向我告状。
哎……怎么说呢。
态度问题，习惯问题，以及情绪问题。
儿子心大，散漫，一直用“差不多”原则对待学习。
获得表扬后会积极主动一点，但挨批后，如果他内心并不服气，就会对着干。三年级觉得考 试心烦（那天考了三门），就交过半张白卷，跟老师说，“我不想做！”情绪一上来，他就会十分固执，脾气大。
昨天的课堂作业。
数学老师非常注重步骤格式，儿子跳步严重，且不按要求答题，来回订正数次屡教不改。挨批。
语文老师看不惯儿子的书写，又是个暴脾气，一批评起来就容易迁怒到其他作业上。加上我和老师关系不错，她也觉得要对我负责，于是也会常常严格要求地盯着他。
挨批后，他情绪不好，就没状态了，也就影响到课堂和其他作业上。
哎。
回家后，我一过问，儿子就烦躁得很。做什么作业都静不下心。
后来我干脆跟他谈心。可是他还是带着一大股气。
每次情绪一上来，他一直是这样。对一个人或者一件事的判断要么就十分绝对，要么就十分片面。
无论我怎么开导，讲道理，举例，根本没用。明明自己也有责任，但全怪在别人身上，还歪理一堆。
哎。我也十分沮丧。他真的不讲道理。
所以，昨晚是学习效率极低的一夜。校内作业都没全部做完。
我想，下次再遇到告状，就冷处理了。
既不顺着老师的要求去批评他；也不问他具体的经过。
其实他挨批后，也知道自己某些地方不对，也会按着老师的步骤去改正。
但是我一过问，他就会无限放大自己被老师冤枉的那部分（比如书写，他一直觉得自己不差，是老师太严格，有时候确实是。），情绪上头。
