语文学习（参考资料。转帖）

语文如何学（窦昕）

1高中的语文卷子就两部分，叫做阅读与表达。小学的语文卷子的最前面两部分叫做积累与运用。

从小学到高中的作文要求。小学的时候写作文，只需要带一句情或者理就可以了，它强调把事写清楚，只要在文末点一下题，带一点情，或者带一点道理就可以了。可是到了初中，就要求事理参半，或者事情参半，要求夹叙夹议，可是到了高中，更强调表达自己的观点或情感，所以高中写议论文，就是一上来就想要看你直接想表达什么，这时候更考查的是你的表达。

2我先来说积累和运用的总原则。积累要有序，有趣和有料，运用要定向、定量和定调，这是积累和运用的总原则。

第一个我要说的就是摘抄本。

（1）第一个是最夸张的——抄词典，至少是2017年第五版或第六版以后的，最新版的现代汉语小词典，然后开始抄词，并且定向使用。实际上按我的要求的话，每天在词典上抄20个词，然后每周100个封顶，每个月就能积累下来400个词，一个学期就可以积累下来1600个词，这样他的词汇量就已经达到同龄人的两倍了。如此反复，他如果坚持两个学期，或者一年以上，他的词汇量是其他同学的三倍、四倍的时候，这样他写作再也不会词穷了。

我说的有序绝对不是按音序来，不是说从a开始，然后aaaa那么开始抄。这个顺序应该是这样的。比如说这个礼拜，我要写点东西，我一会儿会说，有见必记，有闻必记，有为必记，有感必记，有读必记，叫五个必记。那么你要把这五个东西记下来，结果你是这个有感必记，你有些感受，你想来描摹自己内心的感受，那么你在摘这些词的时候这个礼拜，摘这100个词的时候，就应该是跟感受关系很紧密的，你有可能能用上的词，这叫有序。

（2）第二个要求叫有趣。你摘的这些词要稍微显得陌生一点，要稍微显得与众不同，而且找哪些有典故的抄一抄，还能随便了解一些故事，一定不能破坏这个兴致，抄词的兴致和兴趣，一定不要让孩子写抄解释，抄拼音，抄十遍，这样的话他会兴味索然，他就觉得没劲了。最重要的是在他抄之前，他如果有个大概的方向，他抄的这些词，他知道随后有用上的话，他抄的时候就更有目的性了，这样效率也更高。而每天20个词工作量又不大，他可以轻松地抄完这20个词，每周的时候用一次，希望每周用上的这个比例，不低于15%，就是说我如果抄了100个词，我有15个词可以用在我下一篇随笔，或者写作里，这就叫做运用，有积累有运用，你读过的内容，读过的书，你学到的知识，你背下来的东西，你这些所有的输入，才能有效有序地输出出来，否则的话中间缺了这个积累和运用的桥梁，你读了很多书，语文也未见得能学好。这是摘抄本的第一个运用，叫做词典抄词。

（3）摘抄本的第二个妙用，叫做读书动笔。我们希望他能够接近文学，他读的书能够跟文学相近，能够跟经典有关。经典不代表老旧，经过代表兴盛不衰，经典代表经历了时间的考验，岁月的验证，读的书也多多少少要跟经典贴一点边。那么当他在开始读跟经典有关的文学作品的时候，应该要有意识去模仿他们，在模仿中要创新，所以我提倡读书动笔，随便记点什么，勾勾画画里面好词，抄下来；句子写的好，你把它大概写几句，这样的话效果也极佳。

（4）摘抄本的第三个用途叫做读写相伴。读完了一本书要稍微把读过的内容回顾，复述是提高表达能力的关键，学会精通变，在精和通之间，就有一个很关键的做法就是要去复述它。听懂了不是真的懂，能给别人讲明白，才是真的懂。

第二个本子叫随笔本。

这个是高级的摘抄本，比摘抄本更容易写。学语文是一个需要积累的过程，厚积薄发，随笔本有五个必记，例如有见必记，看见什么，就每天要记点东西，你今天看见什么，写下来，看见点什么新鲜的，你来写写，写几句，哪怕只有五句话都可以。有文必记，听到别人给你讲了个故事，讲到个好玩的东西，把它写下来，就像蒲松龄一样把它写下来。第三个叫做有为必记，就做了什么事写下来。第四叫做有感必记，就是生活中有了些微的感悟、感受感想感触感悟甚至感动，都要把它记在随笔本上。第五叫有读必记，读到了好东西，有一两句话，能够击中你内心最柔软部分的，你立刻把它写下来。

第三本，背诵本。

背诵本是背诵经典，名言佳句和经典，把背下来的默写一遍，这个过程中是种强化和训练，也是种积累和运用。一般来讲，中学毕业的孩子，要求能背诵两百首古籍诗词，四十首白话诗歌，四十篇精美的文言散文，每篇三五百字那种，和十篇精美的现代白话文，每篇一千字左右，以及两百多条古今中外格言警句，背诵出来且默写出来。在十六岁之前让孩子记诵了大量的语文中的精华，奠定他坚实的语文根基，这是窦氏秘笈的第三本。

第四本叫做古文字本。

古文字本就是专门记古文字。如果是小学的中年级以下，就用《画说汉字》；如果到了高年级，甚至初中阶段，就用岳麓出版社的《说文解字今释》。小学生用《画说汉字》，现在的中高考，尤其是初中阶段，都总会贴出来一些古文字，尤其是篆体字，有的大篆有的小篆，辨识后组成语和解释成语意思。汤可敬的《说文解字今释》（岳麓出版社），按部首来抄字；或者年纪低一点，就用《画说汉字》，那个看起来很活泼，把每个字是怎么来的，它的意思，到底为什么画这幅画来表达这个意思，都理解一下，深刻地理解每个字的由来，和造这个字的初衷，这样就会对未来的学习有这么几个好处，第一，你知道每个字怎么来的了，组词，遣词造句用词就会特别准确，字就不容易错。第二个好处是学习文言文和古诗词的时候，每个字的本义就都知道，这就是我说的第四本，窦氏秘笈第四本。

第五本叫做文言文通译本。

现在文言文和古诗文的考查，不但比重大了，而且要求也高了。中考不仅考课内文言文还加入课外文言文了，难度显著提升。窦氏方法全都是最笨的办法，最有效的办法就是文言文通译本，就是每学到一篇重点的文言文和诗词，都在自己理解的基础上，进行通译，通篇翻译，不用抄原文，也不用其他的个别生字生词的注解，就是写通译。如果你坚持这么做了，初中阶段学到的几十篇，二十篇重点和十几篇非重点，全都这么干了，然后诗词也写了二十首的翻译，那么你的文言文的底子绝对不会差，中考的时候这部分一定是满分。但是这事要做，也要做的有技巧，每一篇都要译，然后仔细听我说要求，用自己的话尽量去接近原文的文义和文气，就是人家的口气你都要接近，尤其要做到处处对应。处处对应指的是人家分段你分段，人家直接你直接，人家委婉你委婉，原文怎么做你就怎么做，原文有注词，你也要有注词与之对应。比如说人家原文中，有个……兮……，你这个“兮”就要对应一个……啊，……呀，这样的话文气才通。然后把你的译文读出来，就好像是原作者穿越了一样，他穿越到现在，用现代白话重述了他的作品一般，要做到这种地步，你的功夫就到了。你一定要按照我们通译班目录，找到比较懂的人，网上查有时候译文不太准确，有错误，尽量找到，买一本好书，然后根据这书上的正确的译文，自己理解了之后，自己写一遍，只要你按我说的做，文言文和古诗文这块肯定没有问题。

文言文通译有几个好处，第一个就是对原文和古诗词的记背。你在充分了解的基础上，你再背是特别容易的，有思路了就按照意思的脉络往下讲，最基本。第二个是对考试，文言文阅读和古诗词赏析，一定得满分。第三个好处是在你试图去理解这些先贤们的经典的文言文篇章和诗歌的篇目的过程中，对其他的文本的理解的理解力也都提升了，所以阅读理解也是非常好的。第四个好处是对用典故理解好，写作的时候不要通篇用典，但是偶尔一两处点睛的地方，言简而意峰，这属于叫做有文化人的游戏。最后一个是对写作也是极好的，如果翻译文言文，就是在跟韩愈、柳宗元、苏轼、王安石一流的文人学写作。那么当你翻译了他的作品，你的文气能跟他相通，处处对应之后，你的水准就会向他接近，你的风格就会向他接近，你都可以跟他的气息相接近了，所以以上就是对文言文记背，对你考试的文言文、古诗词部分，对阅读理解，对你写作的时候用典故，对你写作的综合的水平记法，都大有裨益，所以这件事的意义也是非常重大的。

总结一下，第一个叫摘抄本，去辞典里抄词，读书的时候动笔，在模仿中创新嘛，然后读写相伴，读完了一本书要有随笔，这是第一个本子叫摘抄本。第二个本子叫随笔本，叫做有见必记，有闻必记，有为必记，有感必记，有读必记。然后第三个本子叫背诵本，那么在中学毕业前，我们要背诵二百首古今诗词，四十首白话诗歌，四十篇精美散文，文言散文，十篇精美的现代白话文，二百多条古今中外的格言警句，并且把它默写在你的背诵本上。第四本叫做古文字本，然后要找到古文字的形体，写一个古今对照，这叫古文字本。最后一个叫文言文通译本。那么有的同学听完可能觉得要晕了，哎呀，跟着窦老师学简直要哭啊，一下子让我准备五个本子，好像有干不完的活。如果你是这样的话，那么我建议你不妨从第一个和第五个本子先开始，其他都先不要。我先来个第一个本子摘抄本，和最后一个本子文言文通译本，先干这两件事。当你坚持一个学期以上，立竿见影看到了效果之后，有了兴趣之后，让我们再来进行二、三、四三本。这也是我首次跟大家讲，我的窦氏五本，也希望今天分享的这些语文打底子的方法，就是这些笨拙的方法，可以帮到有一些孩子。

如果他刚开始对语文学习兴趣不足的话，我们建议他这样，他先看一点这种人文性的打底子的书，比如说《希利尔讲世界史》，或者我们出的《乐死人的文学史》之类的书，都可以给他先看看，引起他的兴趣。有家长问到说，是定调还是先摘抄？还是先找一些词再定调？我个人建议就是先定调，就是你先想好哪一类，有目的地去找的话，就是找了之后马上能用。我们其实还是建议孩子可以自主地去翻，去翻查翻找，每天的工作量其实不大。

定调以后怎么知道哪些词相关，怎么找呢？很简单，定调以后翻看这些词的时候，不是光看这词长什么样，要看这个词的意思，在看这个词的意思时候，自己就再不停地去调整，去适配，自己要写的这段话，比如我要写一段话表达我自己的心情，结果可能你看到了一小段，看到了一个词，或者一个成语，这个成语恰巧能表达你想写的这段话里的某个场景，你就把它充实起来，目标是能用上，能有帮助，不能够同时几个本子，但是三天打鱼两天晒网，还不如一个本子把我刚刚说的所有内容都涵盖，先在一个本子上做，做完了之后，有了一定量了以后，再分类。中途的时候不要改目标，熟话说“将军赶路，不追小兔”，不要中途换目标。