来自于生活节奏的休止符---断粮事件引来的惊喜！

      因为上个星期停课三天反思，孩子怕我把经典书不给他读，他悄悄地把书藏到自己的课桌下。读的时候让我在放经典书的书架上狂找，他在一边偷偷地捂嘴偷笑，最后才露着两颗缺了牙的牙龈笑着说：我把经典书藏在我的书桌下面了。我在嘴里虽然向他说着不应该，心里窍喜不已！儿子从心底里还是爱经典的。

       为了孩子能爱上书和爱劳动，从他三岁多，我开始学习早教知识开始，我就不会把“读书”和“劳动”当成一种惩罚，在他做错事的时候去做，如果因为做错了事去做这两件事，只会让他觉得“读书”和“劳动”是不好的事情，从而在潜意识里排斥这两样事情。这是特别注意要保护孩子的。因为做惩罚的时候，也就是用行为告诉孩子，你的价值取向，如果你用错了方式，你就会自己尝到自己做错事的后果：惩罚的事情就是让人厌恶的。如果做错事就去“读书”，“读经”，“劳动”，那么你就会如愿让孩子厌恶“读书，读经，劳动”。

       我们家孩子做错了事，通常就是他想做的事情，一件事也不能做，不能读经，不能干活，不能玩玩具，……就是妈妈不让做，因为我会告诉他，你做错了事，不思过，改正之前，你就不能做事，因为你读书会污染了我们的书，你去玩玩具，会让玩具沾染上你的错误，……总之，你现在要调整好自己前就是啥都不能做。我想，在八九岁前，孩子会意识到自己的错误，这种方式有效期能到什么时候，我想至少在坚定他自己的意识之前吧。