转孩子“磨蹭”本质分析及对策

最近，我女儿在某些方面，总感觉有一点“磨蹭”，完全不像我的性格嘛。为此，我也训责过她，但明显没有什么作用。所以，我就在想，是不是我做错了？或者是说，我没有明白孩子为什么“磨蹭”？遇到这样的问题，我也感到头痛，只好看书、仔细分析。　　

　　你还别说，我在网上浏览了一下，还真发现，不少家长也很关心这个问题。我也看了不少奇妙“招数”，我不知道为什么，感觉很不舒服。为什么我们总是采用一些“技巧”，来教育自己的孩子？难道孩子发烧，我们只是给他们降温就可以了？这样吧，我先给大家一些技巧，如果你能看出问题，我相信，你在教育孩子方面，你真是一个好父母！恭喜你，你入门了，已经比市面上的许多人强多了！

　　我搜集的技巧如下：

　　● 一分钟专项训练法：就是让孩子逐渐明白，原来一分钟可以做很多事情。

　　● 停止催促，坚持表扬：只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。

　　● 节约的时间由孩子自由支配：反对只要有孩子空闲时间，家长就安排任务。

　　● 从生活习惯训练：通过训练，缩短孩子生活自理行为的时间。这样，孩子在学习中才会快起来。

　　● 规定时间没有完成立即停止：保证孩子的休息，不到万不得已，不要使用这一招。

　　● 帮孩子认识时间的价值：故事、名言警句来提醒孩子，让孩子明白时间是世界上最宝贵的财富。

　　● 让磨蹭付出代价：让孩子为自己的磨蹭付出代价，让孩子自己去品尝磨蹭的自然后果。

　　● 闹钟提醒法：给孩子规定完成的时间，分成三四段，分别上好闹钟，每隔一段时间闹钟就会提醒孩子，到时间就不准再做了，完不成就等着挨批评。

　　● ……

　　各位，你看到这里，我井中月估计，许多人会嘴一撇，而后砖头“嗖”的就飞过来了，大家会说：“这些方法不错呀！都很正确的，你是不是鸡蛋里面挑骨头？”恭喜你，答对了！我本次还真是在“鸡蛋里面挑骨头”！在我辩解之前，我先给大家介绍一个大家都熟悉的常识：感冒。

　　感冒，是一种最常见的呼吸系统疾病。用于治疗感冒的药物有许多种。由于中成药具有副作用小、疗效好的特点，故很受人们青睐。但临床实践证明，如果中成药选用不当，也可延误病情。中医将感冒分为风寒型感冒、风热型感冒、暑湿型感冒和时行感冒（流行性感冒）四种类型。根据辨证施治的原则，不同类型的感冒应选用不同的中成药治疗。

　　你明白了吧？上面我说的技巧，都相当于不同的“中成药”，而孩子的磨蹭，就相当于不同的感冒种类。如果你连孩子为什么磨蹭，都不清楚，你就敢“下药”？你不怕你选的“中成药”选用不当，不仅可延误病情，还更可能加重病情？治病，我们要讲究治本。如果你不把疾病的原发病灶解决了，那不是一而再再而三的复发，就是完全不起作用。

　　好了，话扯回来，我井中月结合自己的实际，加上一些理论的指导，让我带着大家，仔细分析一下孩子“磨蹭”背后隐藏的东西。作为家长，如果你知道你孩子为什么磨蹭的原因，自然你也就知道该如何处理了。

　　我先假设一个场景：以孩子写作业为例，有时候“熬”到11-12点。为此，你痛苦不堪。

　　从孩子的行为上看：我们看到孩子在写作业的事情上，天天不断的磨蹭。

　　常见的家长做法：虽然没有什么作用，但越败越战。

　　● 不断的督促；

　　● 不断的催促；

　　● 连续的唠叨；

　　● 物质或利益引诱；

　　● 武力威逼；

　　常见的孩子应对方法：

　　● 装听不见；

　　● 动一下然后继续维持“磨蹭”；

　　● 注意力更不集中，左顾右盼；

　　孩子的内心想法：针对可能的各种情况，基本都有一些情绪在里面。

　　● 作业真多呀，我都已经做了N久了，累死了！

　　● 我好委屈了，我每天都学习12小时以上，我累死了！

　　● 烦死了，我已经很“快”了；

　　● 我做完作业，后面还要练琴、背单词……，还是“磨蹭”吧！

　　● 谁让你刚才不让我看电视/玩/吃冰激凌……；

　　● 我刚想安静一点，又被你的“唠叨”打扰了；

　　● 我想做的事情，比如干……，我会很快的；

　　● 我现在不想写作业，就想玩一会；

　　● 你们真是太唠叨，我都烦死了；

　　● 你们总拿谁谁谁和我比，他不就是写作业快一点嘛；

　　● 这题我真的是糊涂了，转不圈来了，我也着急呀；

　　● 我已经比刚才快了，你怎么就没有看见？

　　● 难道我真的不能休息5分钟？

　　● 刚才我问你怎么做，你说的我怎么就不明白？

　　● 我不会做了，真难呀；

　　● 我曾经做的比较快的时候，即没有得到肯定，还给我加码；

　　● 我一天学习12个小时以上，没有一点玩的时间；

　　● 反正我慢吞吞也不要紧，你早晚会替我做的；

　　● 你们对我这么凶，我很害怕，想快也快不了；

　　● 你还说我，你自己不是在什么方面也磨蹭！

　　● 你说的诱惑，听上去不错，可那点诱惑不值得我快；

　　● 我可不上当，不能快，你上次的奖励还没有兑现呢；

　　● ……

　　孩子的内心感受是：

　　● 情绪上：故意、无奈、委屈、烦、压抑、压力、焦虑、沮丧、生气、愤怒、报复、害怕；

　　● 行为上：没有自主性；

　　● 形式上：只有对抗，其结果才是对我最有利的；

　　● 对别人：你不让我高兴，我也不让你高兴；

　　孩子的期待和渴望：

　　● 我要自己做主，自己可以支配自己的时间；

　　● 作业、压力都少一点；

　　● 可以做自己想做的事情；

　　● 父母温柔一点，可以抱抱，被真正的爱、被关心；

　　● 有一个轻松、快乐的童年；

　　● 我的能力还不足，需要你帮助我，而不是指责我；

　　● 我也希望自己做的很好，可父母希望我什么都做的好，我做不到；

　　● 我希望真心的被无条件接纳、被理解、被肯定、被关注、被重视；

　　孩子自己心目中的“自己”：

　　● 我只是一个孩子；

　　● 我还没有很好时间观念；

　　● 我不是一个超人，我知道自己能力不足；

　　大家看完上面的分析，从中发现什么？孩子的内心，好复杂呀，我不知道你能猜到几条？对于“磨蹭”，从其根源上看，无外乎是两种情况：一是生理客观条件造成，二是他们在进行“对抗”，也就是和你的一种“权利”斗争。

　　针对第一种情况，你需要从婴儿时期开始判断，看你的孩子天性是不是慢，即你的孩子无论做什么，包括最有兴趣的事情，也都是慢吞吞、拖三落四的，老是跟不上别人的速度，同时孩子在情绪方面，常常表现出畏缩、害怕、害羞沉默。如果是这样，你的孩子就是迟缓型的孩子。面对这样的孩子，在于让这些孩子按照自己的速度和特点，去适应环境。家长不要给他们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。

　　如果你已经排除了第一种情况，那你还真“麻烦”了，你需要认真反思自己了，是什么原因导致孩子和你“对抗”？根据我个人在教育孩子的实际中总结，以及观察其他孩子的情况，我总结一下，有可能是下面几种：

　　● 父母控制孩子的欲望太强，什么都希望按照自己的要求做；

　　● 父母的期待太高，希望自己的孩子能出彩；

　　● 孩子模仿你，因为你做事就比较拖沓，而你对自己和对孩子的要求不一致；

　　● 孩子真的不喜欢、没有兴趣做这件事情，从心里反感；

　　● 孩子的能力不足，不是困惑中，就是跟不上你的思维；

　　所以，当你真的明白了孩子为什么“磨蹭”，你也就好对症下药了。也只有当这个时候，我井中月上面提到的技巧，也可以充分发挥作用了。需要注意的是，作为父母也不能急于求成，要持之以恒。同时，你要有耐心、有信心，多给孩子的机会。另外，孩子是变化的，要视不同情况不同对待，今天是这个原因，明天可能就是另外的原因为主了，要准确辨别。

　　最后，我想请大家再回过头，仔细看看孩子的内心想法那部分，也许还有我没有想到的。另外，大家要从中发现孩子“好”的地方，这是你改变孩子“磨蹭”最重要的地方！你只有针对孩子这些好的地方，进行加强，同时对不足的地方进行示范，当孩子有所改变的时候，立刻肯定和赞扬，这样孩子才会朝你希望的方向走。需要特别提醒大家的是，当我们家长做这些事情的时候，一定要温和而坚持。（作者：井中月，一个懂得尊重他人的人）