希望之星全国总决赛 第三场 观后感

不知道为什么没法发主题贴，所以就先发到日志里吧。

看完了第三场比赛，越来越深的感受到，英语本身只是表达思想的载体，比赛越到后面，高手之间比拼的越不只是英语口语水平，更是思考能力、表达能力、创造力、心理素质、品德修养等等综合而成的个人魅力和风格。

这次看希望之星，因为有网上这些参赛孩子的家长们的实实在在的分享（非常感谢你们），让我可以从不同的视角，更多的方面了解比赛选手，不仅看到孩子们台前的风光，更看到幕后付出的那些辛勤和努力。能走到全国决赛的孩子们都是非常优秀的，有很多值得我们学习的地方，而评委指出的一些不足也更应该让我们在孩子的日常教育中有所借鉴。

简单说下这场感受（蓝色为晋级选手）。

第一位9岁的唐与画，化身小企鹅呼吁大家注意环保，让我一下子就会想到happy feet，把环保这个大问题说得挺有童趣，我觉得挺好的。而且这小朋友还在学习西班牙语和法语，很厉害。但金小鱼评委以眼神飘、笑容少的理由给了她no。而这倒让我想起了之前全国预选赛北京赛区中有一场，董莫涵评委也是因为选手在和评委交流时眼睛总往地上看，而对那位英语很不错的小男孩说了No。这个与人交流时，眼睛不专注看着对方，四处寻摸的问题，在我家杨杨身上就表现很明显。我跟杨杨说过，别人和你说话时，你一定要看着对方的眼睛，认真听，并给出适当的反馈，这是对说话者的尊重。否则，别人就会觉得和你说话很累，也不知道你是没听懂还是不感兴趣，自然就不愿再和你说什么了。别人对你的态度很大程度就是你对别人的态度造成的。这也再次提醒了我，要特别注意帮助杨杨改掉这个坏习惯。

第二位以爱因斯坦为榜样，会拉小提琴，并想成为物理学家的陈锴杰，演讲内容和英语表达都很好。我特别喜欢这种知道自己想做什么，能做什么，并愿意之踏踏实实努力付出的年青人。如果演讲内容能再深入地说说自己为什么对物理情有独钟，想将所学知识用于什么方面，而不仅是简单的satisfy my curiosity就更好了。

想作童话作家的刘桥，英式英语的发音和演讲内容其实都很好，没过关只能说高中组的竞争非常激烈，评委可能认为她的个人特点还不够鲜明突出。

拿着小手偶做一人饰两角色表演的黄奕庭， 演讲没内容，太空了。

讲述自己如何从强迫症中康复的任雅新，本来选题很独特，也很有价值。在今天竞争压力这么大的中国学生中，心理健康一定是个很值得探讨的好话题。任同学在演讲中说了患病的表现，但没有深挖患病的原因和如何康复的，如果她的演讲中把歌曲缩短点，多谈谈自己的亲身感受，效果肯定更好。不过她最终拿到了哈佛邀请函，也是很大的收获了。

衍纸女孩王思涵 在全国预选赛中就已经见识到了她特别的才艺，流畅的英文表达和活泼开朗的个性。其实这场她的发挥没有预选赛那场自然，有些紧张。（说句不紧张容易，真站在这个舞台上能做到可是太难的一件事了）。她送给评委的小礼物非常用心。

边跳舞边演讲的唐艺菲，当刘欣评委跟她用中文打招呼说“唐艺菲，你好”时，她回复的是“Hi, Liu Xin, you are so beautiful”。这句话作为观众，我一听也会觉得很突兀，觉得不够礼貌。有人会说外国人之间不是都直接叫名字的吗。其实那是熟悉的人之间叫名（given name），也不是带着姓（Surname）。孩子们在学校叫老师都是要称呼Mr/Miss/Mrs + Surname, 跟家长打招呼一般也说xx’s Mum/Dad。不会对长辈连名代姓的叫。

汉服女孩吕文楷，通过解剖中文汉字“丈夫”来表达中国人的婚姻观，这个选题还是很新颖的，表现方式上还借用了小魔术的手法，英文的表达也很流畅。在对这个女孩的介绍中，一直强调她对中国传统文化很热爱，我挺期待她后面的表现，看她如何将中国传统文化介绍到哈佛。