- You Read to Yourself
- You Read to/with Someone Else
- You Listen to Reading
- You Write
- You do Word Work
我这几天把安妮鲜花的路线书又一个字一个字地读了一遍。
我对这个Daily Five非常有兴趣。虽然说，这个体系是作为课堂活动进行的，需要合作伙伴。但我想，我是不是可以为妞找个小伙伴，或者我自己就扮演那个伙伴好了。我英语么，虽然都是Chinglish，但也一直没丢过，聊胜于无吧！
另外，我对朗读的重要性有了新的认识。我个人是比较喜欢默读，觉得这样快。而且我做阅读理解时，都有套路的。先看题，再看第一段和最后一段，用简洁的词语概括中心思想。然后每段的第一句和最后一句。有But，However时，看But，However之后的句子。这个套路让我做阅读百战百胜。
但是，我反省了一下。我那个阅读，纯粹为了考试才做的。我并没有很主动地读过任何一本原版书。Economist这样的杂志不算，因为也是为了提高应试速度才看的。如果让我看一本很大部头的英语书，我怕是要读上好久，或者就是生吞活剥，领悟不到书的精髓。
以后，要引导和支持女儿好好朗读。
再其次，我对怎样阅读绘本有了新的看法。虽然女儿每次看Polar Bear‘s Sparkly Day都只热衷于挠小熊的脚心，但这不就是培养读书的兴趣么？她每次看Polar Bear, Polar Bear, What do you hear时，都翻到Zookeeper那页，说，鱼掉了。Zookeeper，我都提醒你100次了！你不捡起来，Walrus吃什么啊？！我在旁边冷汗直冒。。。
今天，女儿在对Zookeeper发完飙后，让我把这本书读了一遍。读到Lion那里，我还兴致勃勃地和她唱了巧虎里的狮子Lion，感觉很不错。读到hippopotomus时，我们两个比赛Snort，看谁喷得响。真不错！这样的确是读绘本的好办法。而且一本书可以读好久，既节约，也算是精读了吧。
最近想拍一套安妮鲜花的Phonics，我想可能没有那些经典教材经典，但她毕竟是亲身体验来的，有些是安妮老师的一手材料，直接拿来主义也好，多读几遍，配合路线图思考其用意也好，都还是不错的吧。自己么了解越多，给孩子操作起来也越得心应手。
