[转1122爸爸的日志]科学学习

科学学习我们花的心思也是蛮多的，只是不是很系统，精力有限。经验实在是谈不上，只好做一点回顾。
1）科学课程
5~6岁：孩子们参加过一个叫疯狂家族的科学启蒙课程，一百多次课，花费甚巨，是我们迄今为止最大的单项教育投资。孩子很喜欢，对培养科学意识似乎有些效果。
2）博物参观
小学前后：我们可谓是博物馆的常客，这五六年参观过大量的博物馆，很多地方去过很多次，总计应超过百次。小学以后的参观，我们大多会做事先准备，笔记本、相机、数据表多是常备，回来也往往会有回顾与讨论。
例如：
A.去中国科技馆，通常每次去我们会先去一个专门的区域，如：基础物理的运动学区，观察体验各种运动的特点：离心运动、摆动、物体外形与运动阻力。然后，回到休息区，拿出初中甚至高中的物理课本阅读：牛顿第一二定律，进行讨论探究。
B.去中国地质博物馆，我们会观察矿石的颜色、光泽、纹路、晶体的延展，查询矿物的硬度、分子式。
C.去动物博物馆，我们对蝴蝶、蛾做过专门的观察，学习鉴别的方法，了解其习性，分布。
3）科学实验与实践
A.按照《全世界都在做的200个科学实验》做了一些物理实验，孩子们很喜欢。
B.去香山植物园采集过很多不同种类的树叶，并制成标本。
C.玩搭电路游戏，依依非常喜欢。
D.永磁直流电动机制作，还不错，可以用作小型风扇。
4）英语科学课程
我们参照TREASURE SCIENCE进行过几次科学辅导，孩子们感兴趣，只是时间精力有限，不能做到系统化。需要改进。
5）科学类视频
我们曾看过BBC的一些科学史话类的视频。
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我们每一个周末，都有一天自由时间，差不多一半用来进行博物馆参观或科学实践。只是随意性较大，没有特别的规划。
这学期开始，每周增加一次TREASURE SCIENCE辅导，不知能否持续。
等孩子更大些，准备参观一些工业展览会，有机会希望去一些工厂参观。

科学是一个感性到理性的过程，是观察--探索--印证的过程。我希望尽可能的多给孩子以实践的积累，继而将来在学习相关课程时，产生共鸣。