我的Coursera （2/23 － ） － 虚拟教学项目之幼儿园至高中阶段网络教学的新兴技术与发 ...
热度 10 已有 328 次阅读 2015-2-23 23:29 个人分类:妈妈加油站 系统分类:成长记录 天气预报 , 宾夕法尼亚 , 幼儿园 , 注意力 , 美国
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2/23 周一 傍晚大雨。天气预报很准。下班的时候就停了。
这门课是加州大学尔湾分校提供的。是虚拟教学项目的第二门课。第一门课的开始时间还要晚一些，也许这门比较基础吧。
上次我兴趣满满地报了宾夕法尼亚大学的《美国教育革命》。但很遗憾，我没有坚持下去。一方面因为节奏快强度大，我没有余力应付。另一方面，因为自己希望在接触真正有挑战性的课程之前，先学习如何思考和表达。这样，后面我才可以把注意力集中到知识本身。还有一个问题是我自己有点完美主义。我总希望从头坚持到尾，每一节课都是好好上的，每一次作业都是尽全力做的。可是，仅靠路上的那点时间，而且下班的路上，我已经是筋疲力尽了，对于老师彪悍的语速和庞大的阅读作业，我心理上就先垮了。
这次，我同步进行了3门课，
－ 《虚拟教学项目之幼儿园至高中阶段网络教学的新兴技术与发展趋势》 －加州大学
－ 《红楼梦》－ 台湾大学
－ 《3D打印机》 － 庆应义塾大学
《3D打印机》那门只有5周，而且每次课程我只需要周末半天。日语语速再快，也可以听下来。其他两门课的时间分配基本上是4天《网络教学》2天《红楼梦》，作业和考试期间，适当调整。周末应该会用完整的时间来看《红楼梦》。因为这门课是我放松休息的时间，我不能一周七天都在做IT吧。
到现在为止，加州大学的课程还没有发布出来。好吧，已经12点半了。今天回来算是早的。我睡觉去了。如果明早起得早，倒是可以听一课。
2/24 周二 很暖和。买到了春季限定的樱桃汁
课程姗姗来迟，却让我惊喜了一把。老师把所有的课程都放上来了。从某种程度上说，这才是自由的课程。
先上论坛和大家问好，寻找一些同时区的朋友。因为这门课比较重视讨论和合作，Communication and Collaboration，这也是近年来教育的一个侧重点。
然后看了PPT。词汇量够用。来日本前，用百词斩背的TOEFL真的受益无穷。我当时把百词斩当游戏玩，每天都想刷记录。今天背1000个，明天就想背1200个。就这样，把TOEFL单词背了一轮。因为单词量上来了，正面作用就是看《美国文化史》和听公开课时，游刃有余。负面作用是，因为有些单词当时觉得很可爱，没有及时斩掉。现在看到那么多会的单词混杂在不会的里面，已经没有背的激情了。考虑换本单词书背背。比如《经济学人》或者Times之类的单词本或例句本。
内容不难，但是每个PPT后面都有一个讨论题。讨论技术在实际教育情境下的应用。例子很真实。没有现场教育经验的人，似乎有些抓瞎。不过这也是这门课的有趣之处。
2/25 周三 越来越暖和。今天早晨喝了伊藤园的绿茶，真好喝。
这周一共有7个视频：课程概述、第一章概述、第一章的4个小节、加上复习课。加州大学给出了非常明确实用的学习指导。先做什么，再做什么，看什么书，听什么演讲，这一点，比爱丁堡大学的课要周到。美国在虚拟课堂上的研究真的已经非常先进了。日本走的是不同的路线。我一下子比较不了。
昨天晚上，我听了4个视频，看完所有的PPT，预先了解一下peer review的assignment，去论坛留了脚印。
课程内容本身OK。因为刚开始，概述性的东西总是比较简单的。assignment的评分规则非常清晰，并且给出了好作业和坏作业的例子。这一点和TOEFL、GMAT考试的风格很统一。
有个大概的认识后，把本周的学习任务放到icloud里，ipad同步。已经周三了，其实学习压力还是有的。实在不行，我只好再次放弃《红楼梦》。
>>人有多大胆，地有多大产。好吧，我已经听完课，做完quizzes了。不过资料还没有全部看完。peer review的assignment也还没有头绪。但是这不就是折腾的乐趣嘛？！
>>这门课也是Signature Track。
2/26 下雨。又阴又冷。
昨天把Week 1听完，并完成了Quizzes。用ibook下了点相关书籍的样张，先看下目录，到底都涉及些什么内容。ibook或者kindle这点特别好。不是非要看整本书的。而且那些英文书电子版也都挺贵的。通过目录里的关键词，你可以用google、wiki和iTuneU搜到更丰富的资源。
今天在路上，听了Week 2的部分视频。这速度，其实还可以。
另外，虽然之前有点担心，但现在发现我在论坛的发言也还好。
心得：可能有些学习，在当时看没什么用。比如说用百词斩背单词。比如说先修一门批判性思维。比如曾经认真阅读了如何写ＴＯＦＥＬ、雅思作文的书。比如当时纯属玩票的教师资格证考试。但现在，我正是靠着这些先修知识，顶住了加州大学的速度和强度。
2/28 周六凌晨01:20
进度倒是快的。听完了Week 2的所有视频，quizzes一次性全对。但peer review assignment还是写不出来。一有时间，就搜各种关键词，好在icloud可以随时随地保存我的劳动成果。可落笔的时候，却怎么也写不好。截止日是3月9日，可自己还是想早点着手，多修改几次。
才上一门课，就有殚精竭虑的感觉了，这还了得？还让不让人好好做个学霸了！
3/1 周日晚上23点10分 因为做作业时，大脑CPU告急，吃了黑巧克力蓝莓。有点罪恶感。不吃甜食好久了。
终于把作业的雏形写了出来。我想经过这一轮碾压，我有勇气再接受一门美国大学的课程吗？
看我咬牙切齿写下的教案，能及格吗？
3/4 周三 00:26 这雨说下就下。和天气预报报得一样准！我还以为天气预报放鸽子呢！
最近每天都要吃一盒草莓一盒蓝莓。大概因为水分充足好学习吧！
听完了所有的课。做完了所有作业。期末考试35题对了30.5个。还有两次。决定复习复习，找个睡眠充足的时候，再做一次。我上次没有追求满分，这次因为实在太辛苦了，所以想得个更好的分数。
明天开始，抓紧所有边角料时间，写完peer review assignment的作业。提交以后，就可以稍微喘口气了。
3/6 周五 昨天没看这门课。春天不是读书天。整天只想懒洋洋。
今晚把作业做完。提交。明天，第二次考试。然后，结束这门课。只参加必要的讨论即可。
3/12 周四 看了相关的书籍。准备重写作业。
我的问题在于，我真的不太喜欢参加讨论。我比较愿意看书，比较愿意自己思考一些问题。盲目地把课题提出来，却没有时间做研究，去跟进这个课题，在我看来有点不负责任。我批判性思维那门课是比较活跃的，因为我有时间有余力。这门课我觉得有点难，所以我把精力都用在看书和复习课程视频上了。
