阅读和亲子阅读（十）
热度 1 已有 277 次阅读 2016-5-5 09:36 个人分类:中文阅读楼 系统分类:成长记录
阅读和亲子阅读（十）
海明威阅读海，发现生命是一条要花一辈子才会上钩的鱼；梵高阅读麦田，发现艺术躲在太阳的背后乘凉；弗洛伊德阅读梦，发现一条直达潜意识的秘密通道；罗丹阅读人体，发现哥伦布没有发现的美丽海岸线；加缪阅读卡夫卡，发现真理已经被讲完一半。在书与非书之间，我们欢迎各种可能的阅读者。
——李欣频
（一）
昨天，给可恩读了《猜猜我有多爱你》、两本《好玩的数学绘本》和《小马宝莉》中的一个故事。太困了，跟可恩申请早退，可恩拿出贴纸，在《小马宝莉》上做了个标记，放我睡觉去了。迷糊中，听见可恩说：客厅的灯怎么没关？听见她悉悉索索地上了厕所，关了灯，然后睡到我旁边。她侧着身子，搂着我，一只小手放在我的肚子上，我抓住她的小手，放唇边亲亲，沉沉地说了一句：睡吧。甜蜜的睡眠制服了我。
两本《好玩的数学绘本》，一本关于数的顺序，一本关于10的组合和分解。故事是重温，知识点却仍显得陌生。这套《好玩的数学绘本》我们估计还要再读个2轮，才能继续向前。
幼儿园《蒙氏数学》的作业里，出现了“40+4,30+9”这样的算术题。一直对这本书的编排感到费解。知识点和知识点是互相孤立的。正常的教材，讲新知识之前，复习一下旧知识，是非常好的热身，知识和知识之间的迭代也给孩子发现规律的机会。可这本书，我总感觉无从复习，每次都像在讲新知识。
（二）
到昨天为止，我们学完了拼音的6个单韵母，23个声母。学习过程非常简单，就是“小朋友，跟我读”，然后做完幼升小练习册中的涂颜色，即可。
跟可恩商量修改学习计划。我说，我们要么集中时间，学两个星期拼音吧！学完这门课，之后只需要看看动画片，做做拼读练习，就可以了。学完这个，妈妈想跟你一起读读古诗，读读儿歌，那个也很有趣的。可恩同意。今天早晨看到她在计划本上很认真地画了一只蓝色的鸟，画得很立体，我问她：计划里画鸟是什么意思？她说：你不是要修改计划吗？
（三）
昨天睡前，我们两个手拉手到楼下看月亮。没有月亮。可恩在时间轴的5/4那一栏，画了一弯月亮，让我在下面写上“没有”。她指着我的字，念：“没有月亮。”
（四）
《苹果迷宫》还有3个迷宫就做完了。但感觉难度超出可恩独立作业的能力。我喊了停。完美主义不会让我们进步。也许明年这些都不是问题了呢，何必急在一时？
找茬游戏一天做2-3个，可恩不太擅长这类需要观察细节的练习。这一点，在稍有难度的迷宫题中就可以看出。而且有畏难情绪。
想到之前看的一个日本幼儿园的视频。园长是如何让一个身材瘦小的孩子，敢于和体重几乎是自己两倍的孩子摔跤的。这种自信，和百折不挠精神是怎么培养出来的？我需要好好想想。孩子的问题，主要还是出在我自己的身上。
