我不是和大家玩绕口令啊，这本书我充分利用了枕上、途上、厕上的时间，读到了16章。读完11章分析阅读的总结后，我原以为我可以跑步进入阅读最高境界 -- 主题阅读。不想，又掉入了另一个话题的大坑，如何阅读不同类型的书。当我看完14章如何阅读想象文字后，翻到15章，结果是关于想象文字的其他建议。我觉得这本书的内容好的没话说，如果能早几年看，我当时做论文也不会那么痛苦。但是，这本书就这么一张一张看下去真的不是好办法。如果你想让上中学的孩子读这本伟大的书，可能要适当调整下阅读顺序。
1。第一篇之第一章 阅读的活力与艺术
1.1 第一篇之第五章 如何做一个自我要求的读者
2。第一篇之第二章 阅读的层次
2.1 第一篇之第三章 基础阅读
2.2 第一篇之第四章 检视阅读
2.3 第二篇之第六 - 第十一章 分析阅读
2.3.1 第二篇之第十二章 辅助阅读
2.4 第四篇之第二十章 主题阅读
3。阅读不同读物的方法
3.1 再次阅读第二篇第六章 一本书的分类
3.2 第三篇之第十三章 如何阅读实用型的书
3.3 第三篇之第十四章 如何阅读想象文字
3.3.1 第三篇之第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议
3.4 第三篇之第十六章 如何阅读历史书
3.5 第三篇之第十七章 如何阅读科学与数学
3.6 第三篇之第十八章 如何阅读哲学书
3.7 第三篇之第十九章 如何阅读社会科学
4。第四篇之第二十一章 阅读与心智的成长
另外，读书的过程中，需要做些提纲式的摘要笔记。不然后面再次提到4个问题啊，几个规则啊，往往会很糊涂。再另外，最重要的是，一定要先把这本书用检视阅读的方式先读完，然后再就每个部分，好好地做分析阅读。或者在阅读比较难的书籍时，翻到相应的章节寻求帮助。不要前面读得很痛苦，却在中途放弃了。
