读书四个层次：
- 基础阅读：
也可以叫做初级阅读、基本阅读或初步阅读。一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧，这个阅读层次的学习通常是在小学时完成的。 - 检视阅读：
也可以叫做略读或预读，但并不是说略读就是随便或随意浏览一本书，相反检视阅读是系统化略读（skimmingsystematically）的一门艺术。这个阅读层次强调时间，学生必须在规定的时间内完成一项阅读的功课，譬如他可能要用十五分钟读完一本书，或是同样时间内念完两倍厚的书，要在一定的时间之内，抓出一本书的重点。用检视阅读读完一本书之后，无论你用了多短的时间，你都该回答得出这样的问题：“这是哪一类的书—小说、历史，还是科学论文？”
大多数人，即使是许多优秀的阅读者，都忽略了检视阅读的价值。他们打开一本书，从第一页开始读起，孜孜不倦，甚至连目录都不看一眼。因此，他们在只需要粗浅翻阅一本书的时候，却拿出了仔细阅读、理解一本书的时间。 - 分析阅读：
分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读，比起前面所说的两种阅读，这要更复杂、更系统化。如果说检视阅读是在有限的时间内，那么分析阅读就是在无限的时间里做完整的阅读。
一个分析型的阅读者一定会对自己所读的东西提出许多有系统的问题。如果你的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。 - 主题阅读：
主体阅读也可以叫做比较阅读（comparativereading）。在做主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助他所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。
主题阅读（syntopical reading）是最高层次的阅读，它是所有阅读中最复杂也最系统化的阅读。对阅读者来说，要求也非常多，就算他所阅读的是一本很简单、很容易懂的书也一样。
