今天刚听完盖老师：8岁为起点的英语学习路径规划的音频讲座的前二节。
前面的发篇词和推荐，大致概括了作者本人的英语工作理论经验和实践经验是很丰富的。
盖老师的经验总结为一句话：心中有目标，脑中有理论，手中有资源，脚下有路径。
第一课：就对目标的重要性做了解释：从大学在哪读，倒推自己孩子的英语学习规划路线。
首先要确立自己学习英语的目标，是为留学，还是工作，还是应对考试学习。
音频中还对出国形势通过大数据作了分析和预测。
第二课：孩子年龄决定学习路线。
这里把小童、中童、大童的学习规划做了一些对比，重点提到了两个重要概念：习得和学得。
习得是：无意识的输入，以达到不知不觉，潜移默化的语言习得效果。
学得是：有意识的输入学习，例如：课堂教学、补习班大多数都是学习外语。
两者方式本质上并没有优劣之分，而是因孩子的年龄分段不同，在比例上做出相就调整。
针对大童（8岁）：应以外语法启蒙方式，使用多种学习方式：一套综合英语教材+配合分级读物阅读，听说读写快速入门。
可以选择跟随专业老师学习一套综合性英语教材；同时，在家进行分级阅读，以先听后读；先读后听；跟读等多种方式，配合大量裸听音频等习得方式学习。到10岁时学得与习得比例应该是各占50%的比重。
最后的目标：都是保证孩子在小学之前与英美小孩在同龄时阅读水平能基本保持一致。
